二年級上冊語文教案-23《紙船和風(fēng)箏》人教部編版(文件)
【正文】 么不把風(fēng)箏放出去，而把它掛在高高的樹枝上呢？B：松鼠你好，剛才我去了小熊家，他現(xiàn)在心里可難過了，你現(xiàn)在心里又是怎么想的呢？5．男女生分角色朗讀課文第9自然段。10．學(xué)生朗讀的同時師生交流，明確：“美麗的風(fēng)箏”強(qiáng)調(diào)“美麗”，說明松鼠看見風(fēng)箏很高興、很激動、很驚喜；松鼠“高興得哭了”說明他重拾了與小熊的友誼，很激動。2．集中交流。第五筆豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。頂部“扌”略高于“爪”；“爪”的第二筆豎撇在豎中線的左側(cè)，第三筆豎在豎中線的右側(cè)。四、角色扮演，課外延伸把這個故事講給家人聽，你也可以給家人分配角色，和他們一起分角色表演。極大地增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，也為后面理解課文內(nèi)容做了鋪墊。板書設(shè)計(jì)紙船和風(fēng)箏教學(xué)反思本課是一個小小的童話故事，教師在教學(xué)一開始就通過精美的板畫創(chuàng)設(shè)出了美麗的童話世界，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。遇到困難時可以請老師或者小組同學(xué)示范書寫。“乚”沿著豎中線的右側(cè)書寫。3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“折、扎、抓”的書寫，注意它們的偏旁相同。12．引導(dǎo)學(xué)生想象：經(jīng)歷了這一切，小熊和松鼠以后還會吵架嗎？13．拓展語言：他們都學(xué)會了珍惜友誼，你們有什么話要說嗎？14．小結(jié)：我們要用一顆真誠、寬容的心去對待朋友，呵護(hù)友誼，愿我們大家永遠(yuǎn)是朋友！設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在交流感受的同時，初步理解了友誼的意義，對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有了一定的感受。8．鼓勵學(xué)生默讀第11自然段，交流匯報：結(jié)果怎樣？9．指導(dǎo)朗讀：(1)讀“再也受不了啦”時，應(yīng)該讀出松鼠實(shí)在忍受不住，特別想和小熊和好的心情。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。(2)齊讀，師生共同享受這份幸福和快樂。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，設(shè)疑導(dǎo)入1．自由讀、指名讀、齊讀書后詞語表中本課的詞語。4．小結(jié)：是啊，小朋友們，紙船和風(fēng)箏把松鼠和小熊的心緊緊地連在了一起，他們在一次次的通信中加深了友情，從此成了好朋友。2．課件出示句子，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀：(1)有那么一天，小熊家門口又有了一只紙船，上面有一張紙條，寫著：“親愛的小熊，春天已來臨，讓我們一起去春游吧！祝你生活愉快！”(2)有一次，松鼠快過
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