【正文】 歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學習刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的……從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物名稱的成語；帶有數(shù)字的成語……從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。綜合應用題例（1）結合課文拓展（2）結合生活運用第二部分：閱讀一、復習要點⑴具有獨立的閱讀能力。說說課文中下列人物的特點，準確把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、魯濱遜、錢學森、肖幫、鄭成功、藺相如……（2）注重閱讀方法的滲透。試著給短文起一個喜歡的題目。四、復習策略（一）擬題給每一次習作擬一個喜歡的題目。題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的》《游記》《我愛》……小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。記實作文表達原則：具體自然、追求個性指導要點：（1）在表達時，要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。（2）讀（觀）后感：處理讀（觀）和“感”的關系。認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫，要能讀準字音，認清字形，了解字義，養(yǎng)成正確的寫字習慣；會查字典；能初步辨析字的音、形、義，掌握學過的常用的多音字，注意不寫錯別字。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。能清楚明白地口述見聞，稍作準備，能圍繞一個意思，當眾作3分鐘的發(fā)言，舉止大方，語句比較通順連貫。center39。教學時要將以上條目展示給學生，讓學生對照要求，找到自己的不足，為下一步復習明確目的。40分鐘能完成不少于400字的習作。能正確地使用句號、問號、嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、分號、書名號和省略號。復習時，要根據(jù)《語文課程標準》及學生“過程性”的學習情況，有針對性地制定出相關復習要求，各部分的重點要求是：（一）、基礎知識漢語拼音。內(nèi)容具體簡明，感情真摯，語氣恰當。（2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點，聯(lián)系實際展開論述。（2）細致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。第二類：想象作文看圖想象，寫故事；寫一篇想象習作第三類：應用文學習修改習作；按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽；記一次實驗；調(diào)查統(tǒng)計談感受；給老師的一封信；三、復習重點從以上三大類習作內(nèi)容來看，基本屬于話題作文，貼近學生生活，且基本囊括了學生學習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內(nèi)容為主。）以小組為單位，進行必背和選背內(nèi)容的背誦比賽，同時讓學生挑出易錯字、重點詞語等進行按原文填空的練習。請寫出你的座右銘（或你喜歡的一句名言），并舉例說說在生活或學習中所起的作用：比如（4）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關聯(lián)詞合成句子等。（典型題例略）二、字詞復習要點（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，有較強的識字能力；（2）鞏固掌握本冊所學過的漢字，（認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫），要求會讀、會寫、會組詞；（3）學會在語境中理解詞語、辯析詞語、運用詞語；（4）能分類積累一定數(shù)量的成語；（5）熟練掌握音序、部首兩種查字法等。(2)根據(jù)本方言的特點，把握學習漢語拼音的重點和難點。如，可以設計一個表格來進行調(diào)查，了解學生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié)，把它作為復習重點，與教材重難點結合起來復習，既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術，又提高了復習效率。5月中下旬，這階段以總結、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性的復習，在鞏固強化“雙基”的基礎上，適當提高難度。五、復習注意事項本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課中來，學以致用。能根據(jù)作文內(nèi)容表達的需要，分段表述，語句通順，行款正確，書寫規(guī)范整潔，會用常用的標點符號。第六部分：口語交際（一）復習要求在與人交談，交流中能認真傾聽，有不理解或不同意的地方能與人商討，尊重、理解對方。聯(lián)系上下文推想詞句的意思。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。按要求寫句子。第四部分：句子（一）復習要求認識句子，了解句子的一般結構及其作用，能辨別陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。找近義詞或反義詞，分清褒義詞和貶義詞。加強多音字、多義字的辨析練習。能熟練地用各種方法查字典，具有初步的據(jù)詞擇義的能力。填寫相應的大小寫字母。而男生普遍缺乏學習語文的熱忱，學習積極主動性不高，對于這類成績較差的學生，我將采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的方法訓練?？纯疵β档奈浵仯鞘浅鋵嵖鞓返娜松纯春桒B，那是空洞悲哀的人生。一定不存僥幸心理，這不重要，這不要緊，這沒有關系，這種思想很危險。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想象性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。五、復習內(nèi)容：（一）基礎知識漢語拼音。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。調(diào)動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，培養(yǎng)學生的合作精神。第二篇：小學畢業(yè)班語文復習計劃[范文模版]小學畢業(yè)班語文復習計劃一、指導思想：《新課程標準》指出：小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于學生學習其它學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。七、復習中注意事項：教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課的實際中來，學以致用。把典型的課例再溫習一遍。五、復習方法主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。課外閱讀（1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。（5）擴句和縮句。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。二、組織機構：組長：曾廣葵副組長：朱彥明組員：雷乃杰郭風琴林紅兵三、復習目標：（一）、基礎知識方面能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。復習的時候，