【正文】 好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。九年級化學教師工作計劃范文(四)一、指導思想為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務教育階段學生科學素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，為學生全面深造或走入社會打下堅實的基礎。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法。本單元教學難點，引導學生主動參與科學探究的過程與方法等方面的教學。通過對它們的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。③過濾、蒸餾等基本操作技能。難點：核外電子排布觀念、化合物。一、教育觀念方面。①認真鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結構,把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內容要增加,哪些內容要設置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等。同時,教師還要善于激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調動學生的學習興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質量。重視小組合作探究,培養(yǎng)學生分析問題的能力。在針對安徽中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:分析題目、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。轉變課堂教學模式,潛心鉆研化學課程標準。三、成績和不足。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。三、不足與反思由于時間緊，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。二、個人業(yè)務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。由于實驗室儀器藥品不夠齊全，平時時間較緊等各種因素導致學生實驗沒有給學生做，這是以后必須要改正的，化學是一門是實驗為基礎的科學，實驗不僅加強學生學習的興趣也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)動手能力的一個途徑，在化學上實驗是尤為重要的，以后一定克服各種因素及時做實驗。另外多做教研，做一名研究型教師，平時多加強各方面的學習，多些反思感想，長此以往才能有大的進步。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。力求吃透教材，找準重點、難點。簡單些的總是找學困生回答。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。四、努力方向加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。五成績方面通過各方面的努力，在___年期末檢測中考試成績名列年級第一。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。尊重學生要尊重學生的人格。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛“。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。備好課，寫好教案。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。二、個人業(yè)務作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。，備課時認真?zhèn)鋵W生，因材施教，保證每節(jié)課每個學生都有所收獲，都能參與到教學過程中來，特別是基礎薄弱的要提高參與度，提高學生學好化學的信心。，關注中考熱點常考點，把握中考題型思路，這樣在平時的教學過程中對中考常考點重點就更加注重講解，使教學更有針對性，為自己后面的復習節(jié)約時間。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。三、課堂教學課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。平時就注意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題。教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。九年級化學教師計劃2本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：轉瞬間，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。在平時教學及復習中,我都加大了這一部分的力度。在我的指導下,很多學生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究能力。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。組織好課堂教學,關注全體學生,不讓每個學生掉隊,是我一直追求的信念。要提高教學質量,關鍵是要向45分鐘要質量。由于學生的社會、家庭、自身因素等背景不同,我們的教學任務也相當艱巨,為了更好的完成本學期的教學任務,提高中考成績。本單元重點：原子的構成。其中重點內容是：①人與水的聯(lián)系，以及人其中的能動作用。它與人類的關系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質。③重視學生的生活經驗和親身感受，注意引導學生主動參與探究活動，并通過探究活動與合作學習，主動地獲取知識，注意培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和成功后的喜悅，從而使學生產生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感，樹立學好化學的信心。使學生能初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。在總復習中要重視信息反饋正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。對于試卷的應用，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做，訓練學生的速度和準確率，切忌提海無邊盲目做題。綜合練習。讓學生構建思維導圖，運用發(fā)現(xiàn)探究，抓緊考點。加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。四、目標任務理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。不選修化學，高二總要小高考，得個b考什么好的大學，不少學生高考其它學科很好，栽在化學上，重點大學要a化學初中不好好學高中很難得到a。經過半個學期的觀察：我認為下列同學成為三（1）班化學學習的領軍人物、領頭羊：丁江艷、王均杰、周露露、楊龍鑫、張巍、劉磊、張寅山、殷曼其，不少學生學習化學的體會寫得很好，第二梯隊：袁周宇、王磊、陳紅、王微、王娟、丁凡、常玉、吳葉偉、徐瑛、莊偉、劉軒、劉佳樂、孫星、朱李燕下列同學領我感動，好問問題：朱李燕、殷曼其、周露露，問問題比解決問題更要，說明思考過，讓我找到工作的著力點。? 篇五：初三班家長會化學教師發(fā)言稿初三班家長會化學教師發(fā)言稿朱弘尊敬的各位家長：大家好！我是這個班的化學老師，姓朱，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。? 化學是初三新開的一門課程，這門課程主要從身邊的物質出發(fā)學習，結合有實驗操作，學生比較感興趣，但是學科知識性較強，較為抽象，要記憶的知識點比較多，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，因此，平時要求加強記憶、理解。希望學生能主動來找老師，可以來解答疑問，也可以來尋求幫助。家長最好每天能夠抽一定的時間與孩子交流，傾聽學生的訴苦，要讓你們知道他們最近都在想些什么？做些什么？都和誰在一起？我覺得，當你的孩子不再愿意與你交談的時候，這就是危險的信號，一定要加以重視。第四，“學會訂正，懂得歸納總結”。盡管通過他人的幫助，能夠較快的完成作業(yè)，節(jié)省了不少時間，可每次考試過程中都只能依*自己的能力，如果你缺少了平時的經驗，那就要在考場上補回這段時間，這就表現(xiàn)為“解題速度慢，來不及完成”。讓我們共同努力吧！謝謝大家！初三的學習時間的確很緊張，越到最后就越講究學習策略，如果對待作業(yè)，習題都是馬馬虎虎的話，那純粹是浪費時間。父母的性格特點會潛移默化地對孩子造成影響，俗話不是說“有其父必有其子”嗎？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質。希望家長朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。最后，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的化學學習情況，我們也可以個別交流。甚至還有一些學生抱著對自己嚴重不負責任，自暴自棄的態(tài)度，想這些學生，平時作業(yè)方面要么不交，要么隨便抄別人的應付著交，要么交空白作業(yè)，有些甚至干脆不交。其次、我簡單的介紹一下化學學科的特點：初中化學上學期，主要學習化學用語的基礎知識，較為抽象，要記憶的概念會比較多，與數(shù)學幾乎沒什么關聯(lián)性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在和孩子談化學學習的有關內容時也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對化學學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度，以及學習習慣，學習態(tài)度等方面存在問題；到第二學期的時候，化學規(guī)律性的內容相對要增多一些，綜合性增強，化學學科的這種理科性質也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象，也就是學習化學入路的學生，會越學越有興趣，越想學，而似懂非懂甚至不懂的學生有可能對這門課產生厭學心理，會越學越不想學，甚至干脆放棄。做好各復習階段的時間分配(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。3月底前上完全部課程,進入總復習。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。第一篇：九年級化學教師發(fā)言稿篇一：九年級化學教師發(fā)言稿九年級化學教師發(fā)言稿九年級化學教學工作總結期我繼續(xù)擔任九年級化學教