【正文】 勞—勤快 連忙—急忙 掛牽—掛念專心—認(rèn)真 仔細(xì)—細(xì)心 必須—?jiǎng)?wù)必 觀察—觀看 得意—高興（驕傲）反義詞；饑寒（溫飽）索?。ǚ瞰I(xiàn)）寒冷（溫暖）虛假（真誠(chéng)）仔細(xì)（馬虎）冷漠（熱忱）破壞（保護(hù)）危險(xiǎn)（安全）復(fù)雜（簡(jiǎn)單）安靜（熱鬧）普通（特殊）熟悉（陌生）容易（困難）開始（結(jié)束）快活（悲傷）貧（富）好看（難看）買（賣）退（進(jìn)）快（慢）長(zhǎng)（短）正（反）美（丑）冷（暖）恨（愛）細(xì)（粗）遠(yuǎn)（近）真（假）朝（夕）輕（重）好（壞）單（雙）高（矮）哭（笑）AA的詞：胖胖的 甜甜的香香的綠綠的紅紅的ABB的詞：靜悄悄 綠油油 金燦燦 白花花 亮晶晶 興沖沖 胖乎乎 慢吞吞 AABB的詞：來來往往 明明白白 開開心心 許許多多 干干凈凈 高高興興ABAB的詞：討論討論 打掃打掃 火紅火紅 金黃金黃 碧綠碧綠 雪白雪白 放松放松ABAC的詞：又說又笑 又大又紅 又香又甜 又高又大 又細(xì)又長(zhǎng) 又白又胖游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 說來說去...句型；（）極了神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開心極了 可愛極了 害怕極了 認(rèn)真極了 立刻（）立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來 立刻跳起來 立刻叫起來 立刻跑起來 聞了聞聽了聽 看了看 瞧了瞧 望了望一個(gè)比一個(gè)好一棵比一棵壯一塊比一塊甜 一只比一只大一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）四字詞語；（1）與景色或季節(jié)有關(guān)的：景色宜人 山河壯美 秀麗神奇 山清水秀 風(fēng)景優(yōu)美 春暖花開 春華秋實(shí) 綠樹成陰金秋時(shí)節(jié) 五谷豐登 層林盡染 天高云淡 秋高氣爽 瓜果飄香 一葉知秋 秋風(fēng)習(xí)習(xí)晴空萬里 奇形怪狀 金光閃閃（2）與團(tuán)結(jié)有關(guān)的：詞語：助人為樂 雪中送炭 團(tuán)結(jié)友愛 萬眾一心 齊心協(xié)力 同甘共苦 諺語： 人心齊，泰山移。，宇宙飛船也能飛上太空。親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！” 興奮地：我興奮地走在回家的路上。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。小魚被他扔進(jìn)大海里。妹妹對(duì)我笑起來。紅紅和花花都愛畫畫。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。如：湖水像一面鏡子。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。黃山的奇石有（仙桃石）（猴子觀海）（仙人指路）。天安門(前面)是寬闊的(廣場(chǎng))，廣場(chǎng)(中間)矗立著(人民英雄紀(jì)念碑)。1從前，有個(gè)人種了（一棵）葫蘆，（細(xì)長(zhǎng)的）葫蘆藤上（長(zhǎng)滿了）綠葉，開出了幾朵（雪白）的小花。有時(shí)侯我變成小硬球打下來，人們叫我（雹子）。2（銀杏樹）、（大熊貓）、（中華鱘），科學(xué)家把它們叫做（“活化石”），我們要好好（保護(hù)）它們。這首詩主要描寫了：寒山、石徑、白云、人家、楓林等景物。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。(1)惟余莽莽 惟：只。大河上下，頓失滔滔。群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。寫作手法詩人不是從實(shí)處落筆，而是從虛處落筆，通過想像把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，使人渾然不覺。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。而詩人個(gè)人經(jīng)歷的傾訴，也因?yàn)榻Y(jié)尾的感情的燃燒而更為撩人愁思。詩人為這人生的四個(gè)階段各自找到一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的郵票——長(zhǎng)大后的船票——后來的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽。詩歌以時(shí)間的次序?yàn)榻?jīng)，以兩地的距離為緯，在平鋪直舒中自有一種動(dòng)人心魄的魅力，引起人們無限的哀愁和無盡的相嗯。語文九年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)4你是人間四月天字詞解釋：⑴娉婷(pīngt237。文章整體賞析《你是人間的四月天》的一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)稱的樂章，將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節(jié)奏明快“排比的句式將畫面連接，情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏，作品不僅美而且易于吟詠，朗朗動(dòng)人”詩的第五節(jié)/你是愛，是暖，是希望，/你是人間的四月天!”是收束的樂章，以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的你，極盡盛贊，美不勝收“你是人間的四月天”與詩的開篇呼應(yīng)，重復(fù)中有變化，詩情回旋而流轉(zhuǎn)，毫無滯澀之感。從人類的接受心理來說，這樣的色彩點(diǎn)燃恰好是抓住了人類注意力的某些特點(diǎn)：再似乎不注意的地方寫下動(dòng)態(tài)的景觀，稍一提神，便豁然開朗，這正是美學(xué)欣賞中的恍然一悟。所以，詩歌的第三、第四節(jié)隱含的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)比第一、第二節(jié)更為隱秘而難猜。探究：:“我”是在怎樣的特定時(shí)間,描寫所見之景,抒發(fā)所感之情的?(明確:“我”在春天的一個(gè)黃昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量?！肚锾斓健??！侗本废矚g的段落。三、口語交際：《合作》四、本單元訓(xùn)練要點(diǎn)：量詞的運(yùn)用：看偏旁知字意。把字句被字句互換。古時(shí)以陰陽五行解釋季節(jié)，秋為金。形容時(shí)間過得很快。景物改變了，星辰的位置也移動(dòng)了。指時(shí)機(jī)一旦成熟，事情 自然成功。一往無前【解釋】一直往前，無所阻擋。形容雪下得大而猛。與革命烈士有關(guān)的成語是：寧折不彎【解釋】本指白楊木受到外力作用，只會(huì)斷折，不會(huì)彎曲變形。表示堅(jiān)貞頑強(qiáng)。數(shù)都數(shù)不過來。形容張燈結(jié) 彩或大放焰火的燦爛夜景。屈：屈服。比喻以百倍的努力趕上別人。形容天氣寒冷，也指嚴(yán)寒地區(qū)。也表示美好的境界閱歷不盡。瓜熟蒂落【解釋】蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分?！窘x詞】：光陰似箭、寒暑易節(jié)、日月如梭【反義詞】：無冬無夏、度日如年星移物換【解釋】：星移：星辰移位。形容時(shí)間過得快的成語有：日月如梭【解釋】:梭：織布時(shí)牽引緯線的工具。一字組多詞。字的分、合。加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。比較形近字?！吨参飲寢層修k法》全文。文章賞析：詩人描繪了一幅怎樣的畫面?在黃昏時(shí)分，鳥兒在深邃的天空中翱翔，夕陽染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿天空，也映紅了大地。鵝黃、新鮮、初放芽的綠”揉在一起，那春的特質(zhì)便是“你”的面貌，于是“你”獲得了“鮮妍、天真、莊嚴(yán)、柔嫩喜悅”的贊美，最關(guān)鍵的兩組意象在這里出現(xiàn)“你是夜夜的月圓”和“你夢(mèng)期待中的白蓮。在這首詩中，直接展示色彩的文字有“鮮妍、鵝黃、綠、白蓮”，我們對(duì)這些色彩進(jìn)行光譜分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們給人類視覺所造成的印象都是明亮的，都與人的溫暖的心理感受相關(guān)，帶給人們一種穩(wěn)定的、甚至慵懶的感受，按照心理分析來說，則是一種溫潤(rùn)的美感。 n225。但整齊中又有參差，長(zhǎng)句與短句相互變化錯(cuò)落，體現(xiàn)了自由詩的特點(diǎn)。這些意象和“這”、“那”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的指示代詞聯(lián)接在一起，巧妙地將彼此隔離的人、物、時(shí)間和空間，將愁緒的兩端緊密融合。一方面，詩人以時(shí)間的變化組詩：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來——現(xiàn)在，四個(gè)人生階段?！多l(xiāng)愁》一詩，側(cè)重寫個(gè)人在大陸的經(jīng)歷，那年少時(shí)的一枚郵票，那青年時(shí)的一張船票，甚至那未來的一方墳?zāi)梗技脑⒘嗽娙说囊彩侨f千海外游子的綿長(zhǎng)鄉(xiāng)關(guān)之思，而這一切在詩的結(jié)尾升華到了一個(gè)新的高度：“而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。練習(xí)“土地”的熱愛之情?為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……2.“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情?如果用“嘹亮”好嗎?為什么?“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。土地是個(gè)博大的意象，詩人選擇它作為寄情的對(duì)象、傾訴的對(duì)象，其境界極其廣闊，意象極其豐富，詩人的情思是多角度、多層次的，詩人的想像和詩思的回旋天地也是無限自由、廣闊的。惜秦皇漢武，略輸文采。只剩下白茫茫的一片。(2)點(diǎn)明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。n 數(shù)shǔ風(fēng)流人物點(diǎn)撥：“分”“汗”“數(shù)”是多音字，要注意課文中讀音。這首詩中描寫汪倫和李白友誼深厚的句子是： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這首詩的題目是《 山行》。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來（災(zāi)害）。一條（銀白色）的小魚躍出（水面），又在浪花中（消失），好像在給（游人）表演呢！1太陽一曬，我就變成（汽），升到空中，連成一片，人們叫我（云）。（2001）年（7）月（13）日，（北京）申辦（2008 年）奧運(yùn)會(huì)（成功）了。北京是我國(guó)的（首都），是一座（美麗）的城市。（金秋時(shí)節(jié)）（春華秋實(shí)）（秋高氣爽）（五谷豐登）梨樹掛起（金黃）的燈籠，蘋果露出（紅紅）的臉頰，稻海翻起（金色）的波浪，高粱舉起燃燒的（火把）。大象的耳朵像一把扇子。這里的風(fēng)景真美麗??！我多想把它畫下來。青蛙能在水里生活。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。一輛汽車開過來。淺水洼里的水會(huì)被太陽蒸干。立刻：聽到媽媽叫他，他立刻跑了過去?！瓎?？ ？？……吧？ ？？……??！快看，那片花真漂亮?。”本┱婷腊?！造句：可愛的：她是一個(gè)可愛的小姑娘。，小牛也是動(dòng)物。nɡ(重要)② ch243。(放假)2好：① hǎo(好人)② h224。n(轉(zhuǎn)動(dòng))② zhuǎn(轉(zhuǎn)身)1干：① ɡān(干凈)②ɡ224。(音樂)8曲：① qū(彎曲)② qǔ(歌曲)相：① xiānɡ(相信)② xi224。i(為人)② w232。傳記記敘的順序一般以時(shí)間為序。民間故事一般有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃郁的生活氣息和地方色彩。②、按內(nèi)容性質(zhì)：悲劇、喜劇、正劇。供演出用的劇本，即戲劇作品。散文的形式不拘一格，可以記人，敘事，也可以寫景，狀物。②、文中：承上啟下。社會(huì)環(huán)境的作用：交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，提示文章主題。表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。詩歌的押韻，韻腳：詩句的末一個(gè)字的韻母相同或相近，就為押韻。②、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等。第二篇：最新九年級(jí)語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)精選（模版）最新九年級(jí)語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)精選一、記敘性文體 [知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備]六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(四)、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。⑵生動(dòng)(成語、各種修辭手法的運(yùn)用)。議論文的結(jié)構(gòu) ⑴一般形式：①引論(提出問題)。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型(學(xué)科、國(guó)別、古今等)。②分析文章的論據(jù)。?(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)。答：“”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。答：此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。第一篇：九年級(jí)語文重要知識(shí)點(diǎn)歸納九年級(jí)語文重要知識(shí)點(diǎn)歸納一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述