【正文】 ____一案。經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，現(xiàn)明確甲方房屋租賃授權(quán)委托的具體事項如下：一、乙方有義務(wù)對甲方的委托房屋及相關(guān)的資信嚴(yán)格保密。委托人與受托人系________關(guān)系，茲委托受托人________為我的合法代理人，就本人名下房產(chǎn)，全權(quán)代表我辦理以下列事項：一、全權(quán)辦理位于：___________，（房地產(chǎn)權(quán)證：__________號，建筑面積：________平方米，建筑結(jié)構(gòu)：混合，設(shè)計用途：住宅）的轉(zhuǎn)讓、租賃、贈與、投資、抵押相關(guān)處置事宜，以下事項受托人均有權(quán)全權(quán)代表委托人辦理：全權(quán)代表委托人出售上述房地產(chǎn)、簽訂買賣合同、繳納相關(guān)稅費、調(diào)閱檔案、更正登記、辦理房地產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移、領(lǐng)取和提交文件資料等各項相關(guān)事宜；全權(quán)代表委托人以上述房產(chǎn)向房地產(chǎn)管理部門、金融機(jī)構(gòu)辦理抵押借款，包括但不限于簽訂經(jīng)紀(jì)合同、借款合同、抵押合同、擔(dān)保合同、辦理抵押登記等；全權(quán)代表委托人房地產(chǎn)管理部門、金融機(jī)構(gòu)及相關(guān)部門領(lǐng)取房地產(chǎn)權(quán)證、他項權(quán)證及注銷他項權(quán)手續(xù)、簽訂注銷抵押登記，辦理借款的各項借款手續(xù)上簽字、在金融部門的借款借據(jù)上簽字、領(lǐng)取金融部門擔(dān)保借款；全權(quán)代表委托人辦理上述房產(chǎn)的出租、贈與、離婚過戶，簽署所涉全部法律文件。本單位將承擔(dān)該代理人行為的全部法律后果和法律責(zé)任。由于原因，不能親自辦理該房產(chǎn)的買賣及相關(guān)手續(xù)，故委托__________為我們的合法代理人，全權(quán)代表我們辦理如下事項：在符合依法出售（購買）的前提下，代為辦理此房的買賣交易手續(xù)；代為簽署以上房屋的買賣合同；代為到房地產(chǎn)交易管理部門及資金監(jiān)管機(jī)構(gòu)辦理此房產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移、過戶等相關(guān)事宜；代為辦理與出售（購買）此房相關(guān)的物業(yè)管理費、水電、燃?xì)?、暖氣、公共維修基金等物業(yè)交割手續(xù)；協(xié)助買賣相對方辦理銀行貸款相關(guān)手續(xù)并簽署相關(guān)文件；代為收?。ㄖЦ叮┫嚓P(guān)售房款和購房定金；受托人在上述委托范圍內(nèi)所進(jìn)行的一切行為和所簽署的一切文件我們均予以承認(rèn)，并承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切法律后果。受托人：________，性別：____，________年____月____日出生，身份證號碼：________________________；住址：；聯(lián)系電話：________________________；委托原因、事項、權(quán)限：委托人______是位于上海市________________________________房屋的所有權(quán)人（產(chǎn)權(quán)證號為：_________________），是產(chǎn)權(quán)共有___人。該委托代理人的授權(quán)范圍為：代表我單位與你們進(jìn)行磋商、簽署文件和處理______________活動有關(guān)的事務(wù)。代理人____________的代理權(quán)限為：____________________代理人____________的代理權(quán)限為：____________________委托單位：________________（蓋章）法定代表人：________________（簽名）____年____月____日購房委托書范本委托人：________，姓別：____，____年____月____日出生，現(xiàn)住：___________________，身份證號碼：_______________。權(quán)限范圍：根據(jù)合同公正、真實、合法的必要條件，特別授權(quán)受托人依據(jù)我司的要求，簽置過戶（更名）文件，作為我司履行合同所做的承諾。（5）如《委托書》由二張紙及其以上構(gòu)成的，屬無效委托，不予認(rèn)可。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，讓每一個學(xué)生都能得到生動、活潑、主動的發(fā)展。收集文獻(xiàn)材料。（三）課題研究的內(nèi)容：如何搞好對學(xué)生的分層和分組才能達(dá)到最佳教學(xué)效果。加德納的多元智能理論。學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知 識經(jīng)驗的清晰度、學(xué)習(xí)動機(jī)在新的學(xué)習(xí)中起重要作用。也就是說，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用?？鬃犹岢龅摹耙虿氖┙獭钡睦碚摚蟾鶕?jù)學(xué)生的具體情況施以不同的教育，這可以看做是因材施教。我應(yīng)該自信、積極、樂觀地生活。我們把從個體教育教學(xué)中得出的教育原則用于群體教學(xué)，導(dǎo)致在教學(xué)實踐中存在難以調(diào)和的局面，這是導(dǎo)致因材施教難以 實施層面的原因。無論教育者懷著多么美好的愿望，最終教育出來的孩子仍然存在極大的不同。類型四：性格緬碘，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，爭創(chuàng)意識不強(qiáng)，缺少奮斗的目標(biāo)評語：輕輕的、悄悄的、默默地、仿佛是你的專用詞，輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄的學(xué)習(xí)，悄悄的思索，默默的觀察，默默的合作！這是多么可貴的含蓄美呀！哪一天，你也悄悄則加入課間十分鐘的熱鬧；哪一天，你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問；哪一天，你也默默地將你的歡聲笑語匯入班級的河流，激起歡樂的浪花；哪一天，你意氣風(fēng)發(fā)地朝著遠(yuǎn)方的風(fēng)景迅跑，并跑在前面呢？到那時，老師會為見到一個嶄新的你而倍感欣慰。老師、同學(xué)們都很喜歡你，你是否多說些心里話讓大家更了解你、更欣賞你呢？你是否多創(chuàng)些引人注目的成績，讓大家替你高興呢？你一定會的，老師熱切地期待著。展示的過程中盡量不要過高的推崇教師，因為過高的推崇將會導(dǎo)致家長會忽略課程的重點。這類家長關(guān)心什么呢，分析清楚這個問題，然后才能有針對性的介紹我們的特點，這類家長關(guān)心時間短，見效快，考試成績是衡量效果的唯一指標(biāo)，家長關(guān)心的是我們的檢驗時間，和我們的提分能力，主要的心里是如何解決效率的問題，關(guān)心學(xué)習(xí)方法，我們介紹的重點是我們與別的機(jī)構(gòu)的最大區(qū)別不僅是教英語的，而更是教學(xué)習(xí)方法的，不僅教知識，更教獲取知識的技巧，實現(xiàn)書山有路巧為徑，學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生學(xué)的更快，更輕松。第二篇：咨詢課程顧問如何針對不同類型需求的學(xué)生及家長介咨詢課程顧問如何針對不同類型需求的學(xué)生及家長介紹課程作為課程顧問，在和家長與學(xué)生的溝通當(dāng)中，最重要的也是最核心的內(nèi)容即是向客戶清楚介紹自己學(xué)校的課程特點。 服務(wù)重點:對學(xué)生近期心理及考試試卷進(jìn)行深入分析，找出問題所在。v 教師情況及學(xué)生學(xué)習(xí)效果v 學(xué)生成績有穩(wěn)步提升216。 服務(wù)方法:在和家長溝通的同時表現(xiàn)出對學(xué)生比較喜歡，但是也滲透出孩子比較嬌慣，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主。 家長比較多疑，要求陪聽。216。v 報名科目v 報名科目:單科216。服務(wù)重點：得到學(xué)生的認(rèn)可；其次家長更看中我們的復(fù)習(xí)方案（模塊教學(xué)、精品串講)；另外家長期待我們的師資要有所保證(專職教師+全面教學(xué)服務(wù)+再職教師的輔導(dǎo)=100%的成功)合理建議：不盲目、不隨波逐流，明確方向，確立目標(biāo)，最后沖刺。合理建議：任務(wù)緊，時間分配，重點科目重點輔導(dǎo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，依據(jù)《考試大綱》和《考試范圍》進(jìn)行考前沖刺輔導(dǎo)，結(jié)合中心模塊教學(xué)的方案加大輔導(dǎo)力度。建議重點學(xué)科重點輔導(dǎo)，成績是最好的說服力。不同類型學(xué)生及家長的服務(wù)辦法常見類型 不同類型學(xué)生及家長的服務(wù)辦法學(xué)生年級 年級：小學(xué)五、六年級 年級：初一、初二 年級：初三年級：高一、高二 年級：高三不同類型學(xué)生及家長的服務(wù)辦法小學(xué)五、六年級 性格特點：生理年齡較小，玩心重，沒學(xué)習(xí)壓力和緊迫感；學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，其活動的依賴性較強(qiáng)，尤為依賴?yán)蠋?。不同類型學(xué)生及家長的服務(wù)辦法初一、初二年級 性格特點：初一學(xué)生學(xué)習(xí)比較