【正文】 海無 閑田，n239。ng zǐ sh249。 z224。ng ch224。 yǎu q237。 t239。n 五 片 六 片 七 八 片。 m227。n l237。(唐)孟浩然y237。ng tiān dī sh249。n xuě shān青 海 長 云 暗 雪 山，gū ch227。n chuānjīnjiǎ 黃 沙 百 戰(zhàn) 穿 金 甲，b l226。 yě 籠 蓋 四 野。n kě cǎi li225。 li225。 x236。n 魚 戲 蓮 葉 南，y匯集成，詩詞三百首，盡感慨。師：春天來了，萬物復(fù)蘇。師：在這明媚的春天，在郊外放風(fēng)箏該是多么愜意的事情啊。師：我們欣賞了夏日的荷花，接著跟隨詩人范成大再來看看夏日古代人民農(nóng)忙時的場景。師：秋天，給人一種蕭索之感，劉禹錫的《秋詞》卻一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵志高歌。師：在寒冷的冬天，只有梅花傲然獨立，其錚錚傲骨的確令人敬佩。我國幅員遼闊，各地有著其獨特風(fēng)光，請欣賞第二樂章“祖國頌”生：我來贊美大草原的美景。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。不識廬山真面目，只緣身在此山中。憶江南（白居易）江南好，風(fēng)景舊曾諳。男齊：《泊秦淮》（杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。女齊：《夏日絕句》（李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。它表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國精神，齊：《滿江紅》（岳飛）怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。讓我們走進(jìn)第五篇：節(jié)日篇 師：除夕之夜，爆竹聲聲，送來年的味道?！端{(diào)歌頭》【宋】蘇軾明月幾時有？把酒問青天?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。茍不教，性乃遷。子不學(xué)，非所宜。為此我們學(xué)校開展了古詩詞誦讀活動，大家不斷摸索，積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)將一些做法歸納總結(jié)如下：一、營造書香氛圍，感受到情感熏陶。這些活動不僅提高了學(xué)生背誦古詩的積極性，還促進(jìn)了學(xué)生對我國詩歌文化有了進(jìn)一步的了解。在班級開設(shè)自己的古詩文誦讀專欄，每周由兩名學(xué)生抄上一首新的詩詞，讓學(xué)生讀、悟、吟、背，并在這一天對班級的詩詞誦讀活動進(jìn)行總結(jié)表彰，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)?！惫旁娫~思想內(nèi)容和我們生活息息相關(guān)，是我們生活的另一面鏡子。小組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典詩文接龍比賽。而讓學(xué)生從小背誦古詩詞，天天“詩不絕口”，腹中定是詩書充塞。養(yǎng)不教，父之過。齊：《三字經(jīng)》 人之初，性本善。但愿人長久，千里共嬋娟。師：八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。詩人們用詩文記錄生活點滴。誰言寸草心，報得三春暉? 師：親情是珍貴的，而在我們成長的路上，也需要友情的陪伴。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。怒發(fā)沖冠》是南宋抗金大英雄岳飛創(chuàng)作的一首詞。接下來，我們進(jìn)行師生共同誦讀。然而南宋統(tǒng)治者不但不發(fā)憤圖強(qiáng)，收復(fù)失地，反而任命臭名昭著的漢奸秦檜做宰相，一意向金人屈膝求和。白頭搔更短，渾欲不勝簪。欲窮千里目, 更上一層樓。師：不僅李白揮毫潑墨贊頌廬山之景，宋朝詩人蘇軾，也在游覽廬山之后，描述廬山的形態(tài)并表達(dá)了“當(dāng)局者迷旁觀者清”的哲理。《望岳》岱宗夫如何?齊魯青未了。第一小隊：春《春日》；第二小隊：夏《小池》；第三小隊：秋《山行》；第四小隊：冬《逢雪宿芙蓉山主人》?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花師：秋天，菊花怒放，姹紫嫣紅，又讓人不由得想吟一首《菊花》生：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。生：《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。《春曉》 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。古往今來，有多少吟詠四季的詩文，讓后人難以忘懷。五千年，濤聲依舊，雄風(fēng)猶在。n y226。n y226。n 蓮 葉 何 田 田，yng 風(fēng) 吹 草 低 見 牛 羊。 天 似 穹 廬，lǒng g224。n 不 破 樓 蘭 終 不 還。hu225。ng yu xīn 日 暮 客 愁 新。 閉 口 立。 b意 欲 hū r225。 pi224。 pi224。 pi224。 q237。n l225。 l237。 y237。 xi225。 jiē xīn kǔ 粒粒 皆辛苦。 dāng wǔ 鋤 禾 日 當(dāng) 午，224。 zh249。ng y237。ng ch226。ng liǔ zu236。ng yu226。n f249。n w224。i zǒu jiāng l225。n duān 飛 在 青 云 端。n 呼 作 白 玉 盤。（唐）李白xiǎo sh237。ng shuāng 疑 是 地 上 霜。ch（唐）李白225。n l249。ng y w227。o qīng t225。n 空 山 不 見 人，d224。 jiāng gēn d236。 mǎ d249。d224。 h224。nɡ l236。o shuǐ 224。i niǎo b249。 遠(yuǎn) 看 山 有 色，236。 欲 窮 千 里 目，226。n 白 日 依 山 盡，hu225。 d249。ng w224。 州 詞（唐）王之渙hu225。sh237。ng sh237。gu238。 lǜ shuǐ 白 毛 浮 綠 水，239。 227。 wǔ jiā 煙 村 四 五 家。 jiāng m237。 wēng y237。一俯一仰一場笑, 一江明月一江秋。1《畫》唐李白 危樓高百尺，手可摘星辰。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！兜躯X雀樓》唐李紳 鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。相看兩不厭,只有敬亭山。《一去二三里》宋4校本課程有待進(jìn)一步開發(fā)。誦讀活動的開展，豐富了德育內(nèi)涵，推動了未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。對吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的班級或?qū)W生給予表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句“內(nèi)化”四、誦讀經(jīng)典古詩文的方法讀是語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一，只有讀得多，才能悟得深。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。（二）誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。（一）時間安排：利用每天早讀、午讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦；提倡各班制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量小目標(biāo)。三、主要措施：，交流體會。（4）班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。古詩文中所表現(xiàn)出來的既有詩人對宇宙萬物關(guān)懷的感情，也表現(xiàn)了詩人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)，教師可通