【正文】 2．在理解“折扣”“成數(shù)”含義的基礎上，能自主解決與此相關的實際問題，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。今天這節(jié)課，我們就先來了解有關于“折扣”這件事（板書課題──折扣）。你有什么收獲？第四篇：《折扣與成數(shù)》教學設計《折扣與成數(shù)》教學設計一、教學目標:知識與技能目標：明確成數(shù),折扣的含義，能熟練地把成數(shù),折扣寫成分數(shù)與百分數(shù)。師:幾折就是十分之幾,也就是百分之幾十。（老師巡視，對困難學生給予幫助，完成后學生反饋，并結合課件展示給予肯定。(四)鞏固練習：1,填空(1)五成八改成百分數(shù)是()?！白鰧α税顺伞钡?(五)課堂小結:今天這節(jié)課,我們研究了什么 你有什么收獲六、板書設計：折扣與成數(shù)折扣：幾折就是表示十分之幾，百分之幾十。所以，需要教師規(guī)范、指導形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來展開教學。愉快的寒假結束了，一年一度的新春佳節(jié)過去了，就在春節(jié)過后，各商家又會搞些什么樣的促銷活動呢？學生匯報調(diào)查情況。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？師：動腦筋想一想。師：通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打九折呢？打八五折呢？學生回答。例1：商店出售錄音機，每臺原價430元，現(xiàn)價打九折出售，比原價便宜多少元？（1）出示提綱。這種說法除了日常生活之外，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也經(jīng)常用到。④八成七是十分之（），改寫成百分數(shù)（）。（）（4）某縣今年蔬菜比去年增產(chǎn)四成，這里的四成是把去年看作單位1。同時，教師引導學生大膽地猜測，積極地討論，主動地探索，勇敢地嘗試，將教學活動建立在學生已有的知識經(jīng)驗基礎之上，所以課堂氣氛活躍，學生學得起勁，學得主動。評析這是非實驗年級教師嘗試用新理念教老教材的一節(jié)課。（）（2）%。②二成五是十分之（），改寫成百分數(shù)（）。師：大家說得都很好。④九二折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。學生的方法有：利用計算器，原價乘以70%恰好是標簽的售價；或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書，等等。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。教學流程一、聯(lián)系主活，導入新課。所以對成數(shù)、折扣知識概念學生并未真正理解。再讓用今天所學的知識,匯報一下,做對了多少題目。展示課件例題2 某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？ 學生思考：（兩成五是什么意思，單位“1”是誰？數(shù)量關系什么？解法）根據(jù)學生反饋，通過展示課件講解改例題）讓學生獨立完成做一做。問題（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？（還是讓學生獨立思考：九折什么意思，單位“1”是誰，等量關系是什么？有幾種解法。板書:折扣(二)教學折扣：1,認識幾折(出示商場的圖片,點擊有關打場折的商場廣告)老師在過年過節(jié)的時候,看到某商場在搞促銷活動。（5）練習：看折扣寫出相應的百分數(shù)。三、教學準備教學課件。374（115%）=374 85% =（噸）答：。（4）全班交流，指名學生說一說（設計意圖：此題仍然是讓學生在理解了“減產(chǎn)一成五”的意思的基礎上自主解決，讓學生進一步感受到生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自覺應用數(shù)學的意識。④ 八成七是十分之（），改寫成百分數(shù)（）。”師：聽到這句話，你想到什么？是肯定要下雨嗎？從哪兒看出來的？你認為八成表示有多大的可能性？學生回答。）（2）同桌互相提一個問題并解答。師：真棒！同學們，咱們現(xiàn)在知道了折扣的意思，那接下來我們?nèi)タ纯从惺裁磫栴}需要我們解決。（設計意圖：從學生熟悉的現(xiàn)實生活入手創(chuàng)設情境，使學生明白數(shù)學源于生活、用于生活，讓學生充分了解生活中“折扣”的廣泛應用。讓學生在自主學習與交流討論中學到知識、在練習中鞏固知識、應用知識。在教學過程中，我將采用學生熟悉的情境，引導學生通過自學、討論、交流等方式學習這部分知識。第二篇：折扣成數(shù)說課稿冀教版六年級上冊數(shù)學《折扣、成數(shù)》說課稿 東落堡鄉(xiāng)東引小學張倩一、說教材“折扣與成數(shù)”是冀教版六年級上冊數(shù)學課本第五單元第四節(jié)的內(nèi)容，它是在學生學習了運用百分數(shù)解決實際問題的基礎上進行教學的，主要是讓學生進一步掌握“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的問題，使學生理解折扣、成數(shù)的意義，懂得求折扣、成數(shù)的應用題的數(shù)量關系。四、全課總結。三、鞏固練習、應用所學。學生匯報情況，概括成數(shù)的含義。3．教學成數(shù)的含義，把成數(shù)改寫成百分數(shù)。①四折是十分之（），改寫成百分數(shù)是（）。（2）討論，找規(guī)律。（1）談話，探學情。3．正確解答有關成數(shù)、折扣應用題。本節(jié)課將要教學的“成數(shù)與折扣”，大多數(shù)同學在日常生活中通過新聞媒體、交往、購物等多少都有所接觸、了解。所以對成數(shù)、折扣知識概念學生并未真正理解。教學流程一、聯(lián)系主活，導入新課。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。學