【正文】 成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”？從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，傣家竹樓與眾不同之處在哪？②研讀方法：先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。教學(xué)重難點(diǎn)了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史……顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。（二）傣家竹樓對(duì)照客家民居的學(xué)習(xí)方法，咱們四人一小組合作自學(xué)一下傣家竹樓（出示課件：傣家竹樓圖片），呆會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、初讀課文，了解課文內(nèi)容。提示：給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間，認(rèn)真與文本對(duì)話，梳理民居特色，體會(huì)文化內(nèi)涵。難怪外國(guó)友人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見圓形圍屋，禁不住發(fā)出驚嘆──“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇”。這節(jié)課我們就運(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法與順序來(lái)學(xué)習(xí)《傣家竹樓》一、初讀課文，了解課文內(nèi)容。一家蓋房，全村幫忙的習(xí)俗，體現(xiàn)了傣家人團(tuán)結(jié)和睦、樂(lè)于助人的民族心理和文化傳統(tǒng)。傍：靠近，臨近。寫一篇習(xí)作，介紹一下自己家鄉(xiāng)的民居。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言的表達(dá)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。默讀課文，看看你讀懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書上標(biāo)記一下。第四段（3）：寫圓形圍屋內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)及體現(xiàn)出的民俗文化特征。第二課時(shí)一、自讀課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入用較快的速度讀課文，說(shuō)說(shuō)“客家民居”和“傣家竹樓”的鮮明特色。全班交流，了解民居的特點(diǎn)?？图颐窬拥膱A形圍屋，按八卦布局排列，體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等）竹樓是傣族人民因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居，具有建材經(jīng)濟(jì)、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點(diǎn)。土樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。：我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課《各具特色的民居》。你們說(shuō)神奇不神奇？這個(gè)特點(diǎn)概括的很好，還有什么特點(diǎn)？客家民居“奇”在何處？師：有兩三百年甚至五六百年的歷史，可見，它的悠久歷史，這也正是客家土樓堅(jiān)固的特點(diǎn)。：“奇葩”如何理解，知道“葩”是什么嗎？那么奇葩就是——稀奇的 罕見的師：那么客家民居就是——罕見的民居，稀奇的民居、傣家竹樓師：傣家竹樓的研究成果來(lái)亮亮相。師：我們從整體上了解了客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)?？图胰耸菫榱朔纻浔I匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D，所以形成了營(yíng)壘式住宅；傣家人是為了防酷暑和濕氣，所以建造了風(fēng)格別致的傣家竹樓.結(jié)構(gòu)、建筑的材料不同，風(fēng)俗習(xí)慣也不同。孩子們很迅速找出了“在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為‘世界民居奇葩’的客家民居。學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法。先利用工具書或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流。比如，分客家圍屋組、傣家竹樓組，先分組讀、議，再相互交流、補(bǔ)充。）作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處？（列數(shù)字－通過(guò)厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫出了民居獨(dú)特的造型。七、課外拓展，遷移練寫出示課后“資料袋”一組郵票，介紹來(lái)歷：我國(guó)從一九八六年四月十二日開始至一九九一年四月二十五日，總共發(fā)行四套民居郵票，即普二十三、普二十五、普二十六、普二十七，共發(fā)行二十一枚，從一分的內(nèi)蒙古民居郵票開始至二百分的江西民居郵票，四套郵票全部為影寫版，由北京郵票廠印制，這一幢幢風(fēng)格各異的普通民居，是我炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄，是我國(guó)勞動(dòng)人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶，也是屹立在中華大地上不同民俗風(fēng)情的人文景觀?？图胰俗顬槊黠@的特征是講客家話，客家語(yǔ)系是漢民族八大方言之一。二是良好的堅(jiān)固性。五是獨(dú)特的藝術(shù)性。北京四合院所以有名，還因?yàn)樗m為居住建筑，卻蘊(yùn)含著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。炕周圍的三面墻上一般貼著一些繪有圖案的紙或拼貼的畫，陜北人將其稱為炕圍子。碉房多為石木結(jié)構(gòu)，外形端莊穩(wěn)固，風(fēng)格古樸粗獷；外墻向上收縮，內(nèi)壁仍為垂直。各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)11學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書上標(biāo)記一下。（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的39。普通的帳房一般較為矮小，平面呈正方形或長(zhǎng)方形，用木棍支撐高約2米的框架；上覆黑色牦牛氈毯，中留一寬15厘米左右、長(zhǎng)1．5米的縫隙，作通風(fēng)采光之用；四周用牦牛繩牽引，固定在地上；帳房?jī)?nèi)部周圍用草泥塊、土坯或卵石壘成高約50厘米的矮墻，上面堆放青稞、酥油袋和干牛糞（作燃料用），帳房?jī)?nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，正中稍外設(shè)火灶，灶后供佛，四周地上鋪以羊皮，供坐臥休憩之用。藏族民居豐富多彩，藏南谷地的碉房、藏北牧區(qū)的帳房、雅魯藏布江流域林區(qū)的木結(jié)構(gòu)建筑各有特色，就連窯洞也能在阿里高原上尋見。窯壁用石灰涂抹，顯得白晃晃的，干爽亮堂。由于院落寬敞，可在院內(nèi)植樹栽花，飼鳥養(yǎng)魚，疊石造景。四是突出的防御性。客家民居的五種優(yōu)越性：一是充分的經(jīng)濟(jì)性。世界民居奇葩。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。）讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說(shuō)，互相補(bǔ)充。給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間，認(rèn)真與文本對(duì)話，梳理民居特色，體會(huì)文化內(nèi)涵。（板書課題，齊讀課題。孩子們的習(xí)作能力還要進(jìn)一步提高?。∵@個(gè)任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)?。〗虒W(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力不太集中，對(duì)于這種說(shuō)明性題材的文章，如何能抓住孩子們的注意力，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣是我下一個(gè)教學(xué)面臨的新課題！各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)10【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。教學(xué)中我重點(diǎn)指導(dǎo)了《各具特色的民居》這部分的學(xué)習(xí)。像一位導(dǎo)游，把我們帶到了綠色世界之中。：哦，文中有一個(gè)詞非常準(zhǔn)確地概括了傣家人的文化特征。正是這樣的一種文化，造就了客家民居如此獨(dú)特的風(fēng)格。客家民居位 置作 用材 料結(jié) 構(gòu)文化特征，了解客家民居的特點(diǎn)。隨著圖片，我們走進(jìn)了民居的奇妙世界，我們的祖國(guó)地大物博，在960萬(wàn)平方公里的土地上有56個(gè)民族。②假如年是小導(dǎo)游，能不能用自己的語(yǔ)言和方式，也同樣生動(dòng)地把你喜歡的民居的特色和風(fēng)情一一向旅客們介紹呢？請(qǐng)你寫一篇導(dǎo)游瓷。斑斕多姿的傣族寨子，隨著天地間的長(zhǎng)風(fēng)流水，與自然和為一體。②籬內(nèi)種植著各種花木果樹，可謂“樹滿寨，花滿園”。③土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。傍水而居——客家民居位 置作 用材 料結(jié) 構(gòu)文化特征⑶研讀方法：先默讀課文，邊讀邊思；讀后標(biāo)注、整理歸納，最后填表格。四、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。第二段（2）：詳細(xì)介紹客家民居突出的特點(diǎn)。再讀課文，把讀不通順、讀不懂的地方多讀幾遍。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵，領(lǐng)悟民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。四、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你發(fā)現(xiàn)傣族人有哪些特點(diǎn)了嗎？抓住課文的相關(guān)內(nèi)容，尤其是最后一個(gè)自然段加以分析。這是因?yàn)榇鲎迦司幼^(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。第四段說(shuō)竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、寬敞、別致等特點(diǎn)。四通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你發(fā)現(xiàn)了客家人有哪些特點(diǎn)了嗎？提示：抓住課文的相關(guān)內(nèi)容，尤其是最后一個(gè)自然段加以分析。②它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。最后寫圓形圍屋內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)及體現(xiàn)出的民俗文化特征。2．默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。”在閩西南……這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。三、學(xué)習(xí)課文（一）客家民居課文大家預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，那對(duì)課文的理解又如何呢？我們來(lái)看導(dǎo)語(yǔ)中給我們提出了哪些問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)讀？（一生讀）幾個(gè)問(wèn)題？哪兩個(gè)問(wèn)題？（一生說(shuō)）帶著這兩個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)學(xué)習(xí)奇特的客家民居，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考，記住不動(dòng)筆墨不讀書，在書上留下自己思考的痕跡。默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。交流本課生字新詞。課前準(zhǔn)備課件各地民居的圖片及資料教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)探究導(dǎo)入新課我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。指導(dǎo)、評(píng)價(jià)不到位這節(jié)課我主要采用學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，但是效果卻不盡人意。你們還可以以其它的形式來(lái)展示一下他們獨(dú)特的風(fēng)格，小組同學(xué)任選一種形式學(xué)習(xí)，老師給你們十五分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，待會(huì)兒咱們各小組上臺(tái)展示一下，看看哪個(gè)小組同學(xué)設(shè)計(jì)得好，展示得好。教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于各地民居的課件?！保ㄐ蜗笾庇^）③引用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基……”（充實(shí)具體）④舉例子：“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信）三、結(jié)課（5分鐘）兩篇短文在表達(dá)方法上有什么相同或不同之處？選擇你感興趣的一枚民居郵票，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，了解民居的成因、建筑特色、流傳價(jià)值和與之相關(guān)的歷史傳說(shuō)與民間故事，寫一篇說(shuō)明短文。交流“客家民居”特點(diǎn)：①由甲組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)。默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國(guó)古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢?控其奧秘，原來(lái)它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來(lái)的自然生長(zhǎng)的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓。(用料奇特?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書上標(biāo)記一下?？图颐窬影窗素圆季峙帕?，體現(xiàn)了客家先祖崇尚圓形，期盼吉祥、幸福、安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。學(xué)生默讀課文，思考：客家民居有什么特點(diǎn)？學(xué)生介紹客家民居的特點(diǎn)，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)重。四．拓展延伸，感受中國(guó)民居的魅力我們的祖國(guó)地大物博，我們的民族文化博大精深，百里不同風(fēng)，千里不同俗，除了客家民居和傣家竹樓，其它地方的民居也是各具特色，下面我們來(lái)猜一猜，這都是哪些地方的民居。列數(shù)字－通過(guò)厚１米、高１５米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)，（具體準(zhǔn)確）； 打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)形象地寫出了民居獨(dú)特的造型，（形象直觀）。（出示課件：生詞）指名讀，齊讀。教學(xué)重難點(diǎn)了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。２、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓：（傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)１、自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來(lái)寫的？（畫出中心段落：第一自然段?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于各地民居的課件。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。）3．評(píng)議七、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點(diǎn)時(shí)用了哪些說(shuō)明方法。（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于各地民居的課件。）五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化？（勤儉持家、和睦相處、平等互助等。三、了解民居特點(diǎn)１、默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。課時(shí)安排：１課時(shí)。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。）２、讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說(shuō)，互相補(bǔ)充?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。２、有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。）二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)１、客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。）４、同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。學(xué)完課文，孩子們依然興趣盎然，在課外查找了很多的資料，了解了更多的民族建筑?？磮D片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居？（播放課件：如上海石庫(kù)門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。）２、讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說(shuō)，互相補(bǔ)充。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹？請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。（板書課題，齊讀課題）二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)1．客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。（教師出示八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。”永定土樓，特別是圓形住宅（土樓），以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。板書設(shè)計(jì)：各具特色的民居客家民居 傣家竹樓世界民居奇葩 各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì)2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。（板書課題，齊讀課題。）３、作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處？（列數(shù)字－通過(guò)厚１米、高１５米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn)；打比方－房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫出了民居獨(dú)特的造型。七、拓展閱讀課后反思：客家民居、傣家竹樓獨(dú)特的建筑特色深深吸引著孩子們，在閱讀文