牛津蘇教五上unit5reviewandcheck3篇(存儲版)
【正文】 g room， floor， a garden， a house， a flower， beside， between， large， live， learn， make， put， a horse, a candle， need 3．檢查訂正。 2．抄寫四會單詞和句型四遍。 2．錄音機(jī)和磁帶。 Step 5： Assign homework 1．看本單元 D部分圖，自由交際。 2．教師出示卡片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。 2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語。 Step 3 Look， read and plete 1．教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖讀句，整體把握對話內(nèi)容。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．通過復(fù)習(xí) ，學(xué)生進(jìn)一步掌握第三單元的四會單詞和句型。 3．完成本單元 C部分內(nèi)容。 2．接龍游戲復(fù)習(xí)四會句型： 教師示范： I can A同學(xué)： What can you do？ A同學(xué)回答： I can C同學(xué)，以此類推，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握四會單詞和句型。 五、教學(xué)過程： Step 1 Warm up 1．齊說歌謠 Halloween 2． Free talk Step 2 Revision 1．創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對話。 2． 小組連鎖問答，比比哪組速度快并且正確率高。 四、課前準(zhǔn)備： 1．四會單詞圖片。 教師將單詞和單詞詞組卡片，隨著音樂聲傳發(fā)下去 ,一拿到卡片的同學(xué)說： I like… 隨后再問另一同學(xué)： What do you like？這一同學(xué)根據(jù)自己卡片內(nèi)容答到：I like… Step 4 Assign homework 1．聽錄音，表演各課對話。 3．磁帶和錄音機(jī)。 二、根據(jù)圖意，找出合適的短語寫在橫線上。 2．口語小組活動，根據(jù)學(xué)習(xí)手冊上圖片的內(nèi)容表演對話。 四、看圖填充并判斷正誤。 二、聽對話，選出每組談?wù)摰脑掝}。 3．完成學(xué)習(xí)手冊內(nèi)容。 What can you see in the picture？ I can see… How many …are there in the picture There is/are… Is there/Are there…in the picture ？ Yes， there is/are. （ No， there isn’t/aren’t.） Step 3 Practice 1．學(xué)生拼讀和聽寫單詞比賽。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握所學(xué)的四會單詞和句型。 2．讓學(xué)生仔細(xì)看圖后，教師示范問答。 2．通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語。 Step 4 Consolidation 1．游戲 “l(fā)isten ， act and say”
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