【正文】 用心理專(zhuān)業(yè)的研究生來(lái)說(shuō)，從事這些專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)具有較大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。即使本科學(xué)心理的同學(xué)，專(zhuān)業(yè)課也不見(jiàn)得比你強(qiáng)多少（大學(xué)學(xué)的內(nèi)容本身就非常淺）。側(cè)重培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，并將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六、北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線是多少2015年北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線總分不低于330分，政治、英語(yǔ)不低于50分，專(zhuān)業(yè)課不低于180分。但是根據(jù)凱程老師多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助同學(xué)們總結(jié)出經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)和同學(xué)容易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，減少同學(xué)們復(fù)習(xí)的壓力。（2）體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。（2）第一遍的學(xué)習(xí)筆記和書(shū)本知識(shí)比較相近，且以基本知識(shí)點(diǎn)為主。統(tǒng)一的參考書(shū)書(shū)店可以買(mǎi)到，但是筆記是獨(dú)一無(wú)二的，筆記是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的心血所得，一定要好好保管。媒體的特殊性:一方面是“公器”，有服務(wù)公眾的義務(wù)，另一方面有是企業(yè)，以資本和利潤(rùn)為導(dǎo)向。橫向兼并指商業(yè)上同一經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)上相關(guān)企業(yè)，甚至競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的兼并。從社會(huì)心理學(xué)中引出的理論：盧因和霍夫蘭都是社會(huì)心理學(xué)家，盧因在研究群體動(dòng)力學(xué)時(shí)發(fā)展了“場(chǎng)論”，并由此進(jìn)行態(tài)度改變研究，提出“把關(guān)人”概念，由懷特用于報(bào)社編輯的案例分析并完善了這個(gè)理論。由此可見(jiàn)，中國(guó)電信（電話）和中國(guó)移動(dòng)（手機(jī)）屬于“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的傳播，并且傳播內(nèi)容具有私人性，因此不是電子大眾媒體。精英的文化被流行的、庸俗的文化所代替。中國(guó)往往是私人融資，如華誼兄弟，希望拍一部賺一部，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，故會(huì)選擇一種最安全的方式，即已試過(guò)并成功的方式——古裝片，張藝謀《英雄》。資本有限，且資本運(yùn)作不成熟，多為短期套利。文化工業(yè) 法蘭克福學(xué)派 代表人物及理論 大體介紹文化一旦變成一個(gè)產(chǎn)業(yè)，就會(huì)被模式化、標(biāo)準(zhǔn)化、大規(guī)模制造，使得某些特定符號(hào)變成簡(jiǎn)易的、便于制造的符號(hào)，用來(lái)不斷批量生產(chǎn)復(fù)制以代表某一種文化，文化就會(huì)變得模式化和通俗化。指出下列媒體哪些為電子大眾媒體，并簡(jiǎn)要解釋理由。比起傳統(tǒng)的“模擬技術(shù)”，數(shù)字電視清晰度高、抗干擾能力強(qiáng)、傳輸效率高且兼容模擬電視機(jī)，而且其雙向網(wǎng)絡(luò)可提供自主點(diǎn)播等全新業(yè)務(wù)，使傳統(tǒng)電視機(jī)成為具開(kāi)放性的“流媒體”。作為網(wǎng)絡(luò)日志，由簡(jiǎn)單且經(jīng)常更換的Post組成，這些張貼的文章按年份和日期倒序排列，Blog形式多樣，從對(duì)其他網(wǎng)站的超級(jí)鏈接與評(píng)論，個(gè)人日記發(fā)表，到一群人（往往共屬于某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域）基于某個(gè)特定主題或共同利益領(lǐng)域的集體創(chuàng)作。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，西方各國(guó)出現(xiàn)“解除管制”傾向，公共服務(wù)廣播影響減弱，并出現(xiàn)低效等一系列問(wèn)題。同時(shí)注意編好頁(yè)碼等序號(hào)。第一遍要以穩(wěn)、細(xì)為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達(dá)到以上兩個(gè)要求。比如在復(fù)習(xí)完普通心理學(xué)之后，就把這本書(shū)上的幾套真題拿來(lái)仔細(xì)研究一番，對(duì)于一些重要的題目，要求同學(xué)們能把答案背出來(lái)。復(fù)習(xí)前凱程老師會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們通讀大綱，這個(gè)大綱，在你看過(guò)一遍書(shū)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)大綱真的很大綱，非常概括，就拿統(tǒng)計(jì)來(lái)說(shuō)，大綱上只有“描述統(tǒng)計(jì)、推論統(tǒng)計(jì)”八個(gè)字，這八個(gè)字基本就是統(tǒng)計(jì)心理學(xué)的全部?jī)?nèi)容。五、北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士考研參考書(shū)是什么 北京大學(xué)沒(méi)有指定應(yīng)用心理碩士考研參考書(shū)目，凱程老師根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)員反饋，推薦北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士研究生參考教材如下：《普通心理學(xué)》 彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社《心理學(xué)與生活》 格里格、津巴多著王壘、王甦等譯 人民郵電出版社。所以，私營(yíng)為主的心理咨詢(xún)服務(wù)很有發(fā)展前景。在考研復(fù)試的時(shí)候，老師更看重跨專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力，而不是本科背景。從銷(xiāo)售人員的培訓(xùn)、客戶(hù)消費(fèi)心理分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人性化分析，到從事于人力資源有關(guān)的人才測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、員工心理素質(zhì)培訓(xùn)以及對(duì)承受心理高壓群體的釋壓訓(xùn)練等，都需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)過(guò)心理的人才來(lái)完全。%。其次，在主觀題方面，如第四大題：論述與研究設(shè)計(jì)題中，華南師大考察了馬斯洛的需要層次理論，論述題的答題思路主要是人物的相關(guān)說(shuō)明、相關(guān)的理論和對(duì)該理論的評(píng)析。其發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，2003年心理學(xué)科獲批博士后科研流動(dòng)站。下一步就是你如果進(jìn)行應(yīng)碩考試科目的學(xué)習(xí)，關(guān)于應(yīng)碩的考研，大家都反映，只有一個(gè)大綱怎么復(fù)習(xí)，沒(méi)有重點(diǎn)，那么多書(shū)，考研初試分?jǐn)?shù)說(shuō)明一切。辨析題，說(shuō)先要樹(shù)立觀點(diǎn)，這就要求你對(duì)相關(guān)理論的人物、觀點(diǎn)、發(fā)展、應(yīng)用及評(píng)價(jià)都要有一定的掌握，當(dāng)然可以有自己的語(yǔ)音和觀點(diǎn)。出題特點(diǎn)南京師范大學(xué)的題型全面，考題知識(shí)點(diǎn)覆蓋均衡，南師大的應(yīng)用心理碩士真題題型主要分為：選擇、名詞解釋、辨析題、簡(jiǎn)答題、論述題。論述題中考查理論與實(shí)用性較強(qiáng)的題目都有，除去情緒理論的論述還有與實(shí)際結(jié)合，應(yīng)用