【正文】 作打下堅實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點，教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法。許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機(jī)實踐來獲取。3．鼠標(biāo)的正確操作。教學(xué)過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。要使學(xué)生學(xué)好計算機(jī)知識，本學(xué)期特制定以下幾點要求：讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫圖軟件和金山畫王。由于三年級學(xué)生第一次接觸計算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。三年級的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃10第1課 與新朋友見面一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；熟悉電腦桌面；二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；三、教學(xué)難點 ：電腦的關(guān)機(jī)操作；四、教學(xué)過程 ：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學(xué)生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。（三）、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）1． 學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。6． 關(guān)機(jī)：教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？(1) 學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。技能目標(biāo)：學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。（二）、認(rèn)識鼠標(biāo)1．那么大家對鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。4．讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習(xí)。 教學(xué)過程：一、知識遷移引入。？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標(biāo)左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團(tuán)市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。認(rèn)識windows桌面，計算機(jī)的基本操作。具體措施認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。對于這些情況,我認(rèn)為有一點孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)。、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。(一)課前準(zhǔn)備深入了解學(xué)生教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。要注重評價的實際效果。重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。在獨立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動。熟練輸入漢字，正確運用指法。二、課程任務(wù)及目標(biāo)了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)目標(biāo)：，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。二、教材內(nèi)容簡析(含基礎(chǔ)知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)三年級的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。掌握計算機(jī)的組成、用途及使用范圍。 “拼圖”，請大家把它打開。請你向大家介紹一下好嗎？在學(xué)生講的情況下，教師補(bǔ)充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標(biāo)左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。請你找找看。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。（四）、用鼠標(biāo)查生日1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。五、課時安排：一課時六、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。七、教師課堂小結(jié)：A：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？ B：教師補(bǔ)充回顧。B：任務(wù)欄的介紹。B：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。3．教師總結(jié)介紹：如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。二、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。與計算機(jī)初次接觸，連接并讓計算機(jī)工作起來。第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE 瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。讓學(xué)生學(xué)以致用。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。能夠通過學(xué)習(xí)，繪畫出一些簡單圖畫。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。4．鍵盤指法訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）從教師的角度說：任務(wù)驅(qū)動是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。難點：掌握管理計算機(jī)文件的方法。（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機(jī)工作。在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。二、基本要求：兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新時期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用，計算機(jī)輔助教學(xué)。四、教學(xué)評價本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。掌握計算機(jī)的組成、用途及使用范圍。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)方法和措施：在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動法。熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。教材分析：信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1學(xué)情分析：本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標(biāo)：信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識。（）報紙可以看作是一種信息工具。課后小結(jié)第三篇：三年級上冊信息技術(shù)測試題(泰山版)三年級上冊信息技術(shù)測試題班級姓名一、選擇。先按下SHIFT鍵，再擊相應(yīng)鍵。五、總結(jié)。四、練習(xí)。發(fā)小獎品。教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認(rèn)識了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。你知道嗎了解圖片的不同格式。學(xué)習(xí)外部圖片的輸入方法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相框工具的使用聰明驛站圖層，解釋你知道嗎相框課堂小結(jié)。二、教學(xué)重點：金山畫王中使用紙樣的方法三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：欣賞卡片通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。學(xué)生根據(jù)自己的喜好，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，作品完成后進(jìn)行展示、交流。二、教學(xué)重點：仙女袋工具的使用三、教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過欣賞例圖，導(dǎo)入新課新知園：打開“仙女袋”的方法單擊“畫板”按鈕。學(xué)習(xí)各種不同的著色方法?自由練習(xí)，嘗試不同著色工具，體會效果。第8課給圖著色知識點：著色工具的使用。學(xué)生進(jìn)行調(diào)整練習(xí)。選擇“畫筆”。利用網(wǎng)絡(luò)室軟件展示每個學(xué)習(xí)小組推薦出來的作品，給全班同學(xué)進(jìn)行討論、評價，看誰的作品制作的最漂亮，還有什么修改建議？四、課堂總結(jié)：第7課用畫筆繪畫一、教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生在金山畫王中用畫筆繪畫的能力。（2）演示制作步驟（演示）：①用鼠標(biāo)單擊“卡通圖”按鈕，彈出“卡通抽屜”。第6課用卡通拼圖教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握利用金山畫王的卡通圖庫制作漂亮背景圖的方法和步驟。二、教學(xué)重點，、教學(xué)難點掌握各種工具的使用技巧四、教學(xué)方法自學(xué)互學(xué)法五、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)教師利用多媒體教學(xué)手段（、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺）將幾幅作品展示給全體學(xué)生，引出本課內(nèi)容。單可以選中對象，然后移動到合適的位置。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊。觀察：教材第13頁第2時題，學(xué)習(xí)做得對不對。鞏固鼠標(biāo)的操作知識。單擊：單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。（2）說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。（3）學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。三、教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入新課。主要措施 ，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。教材簡析： 人們獲取信息一般是這樣的過程：通過人的感官獲取信息，大腦對信息進(jìn)行選擇、甄別、加工處理。在學(xué)習(xí)畫圖軟件的過程中，掌握軟件的基本布局和常用操作方法。教學(xué)目標(biāo)：1初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。③ 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)造意識。教材編寫也是這樣的思路：信息獲取信息加工、處理信息表達(dá)、交流。加強(qiáng)對學(xué)生個人和學(xué)習(xí)小組的評價，發(fā)揮評價的杠桿作用，促進(jìn)教學(xué)的整體提高。（2）認(rèn)識計算機(jī)的桌面。移動鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。四、課堂小結(jié)。學(xué)生明確后進(jìn)行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中，注意進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖拽：鼠標(biāo)拖拽：先將鼠標(biāo)指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象拖拽到預(yù)定位置，然后松開左鍵。第4課游戲大本營一、教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)行鼠標(biāo)操作的綜合練習(xí)，提高學(xué)生操作鼠標(biāo)的熟練程度。右擊后，屏幕彈出快捷菜單，供進(jìn)一步選擇操作。一共18張卡片，翻開兩張一樣的，會在下面出來4個答案，選擇一個正確的答案，右邊的方格就會變紅，繼續(xù)翻牌選擇答案，直到9個方格全