【正文】 步了解學習內(nèi)容的基礎上明確自己詞句掌握情況，哪些認識、哪些不會。教學準備： Read and write部分的掛圖 機和錄音帶，膠水，剪刀等繪畫工具 教學過程：一、Preparation ’s 做拼單詞的游戲：教師出示一張單詞圖片，如：house，請學生按座位順序拼讀，第一個學生說“h”，第二個學生說“o” 第三個學生說“u”，第四個學生說“s”，第五個學生說“e”。反之，2組學生一起回答：No, there aren’。此種快速看圖的方法還可以訓練學生觀察能力。教學重點： 聽、說、認讀句型“Are there any……? “Yes, there , there aren’t.” 教學難點： 在“Are there any……?”句型中運用any。老師將城市、山村圖片分別貼在黑板的下面，喜歡城市的學生介紹城市的優(yōu)點，然后老師就在城市圖片上方畫一面紅旗，類似的，喜歡鄉(xiāng)村的學生介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點，最后看一看喜歡哪兒的學生多。：There is a house in the picture, 并不陌生。U6B1（詞匯課）教學內(nèi)容：’s learn Pair work to know Let’s sing 我的設計教學目標：、說、讀、寫單詞：bridge, house, road, building, ，說、認讀單詞village, ：There are … in……，培養(yǎng)學生愛護動物的良好品質(zhì)。教學過程：一、Preparation the song “My Small Bedroom”.學生跟錄音唱歌。 ,or,wh 字母組合的四組詞，讓學生自己拼讀，然后總結(jié)讀音規(guī)則。同桌之間互相分角色朗讀。二、Presentation 1．新知呈現(xiàn) 老師呈現(xiàn)一個盒子同時搖動盒子，讓學生根據(jù)盒子晃動時發(fā)出的聲音猜盒子里有什么。學生同桌之間互相檢查單詞和句子的認讀，互相幫助。T：What can we do in the forest?(have a piic, draw pictures,..)Can we smoke in the forest? We can’t ….in the : What can we do on the grass?(play football, fly the kite…), river, ，讓學生猜猜是什么。教學準備：，教師準備錄音機及磁帶。新課呈現(xiàn)、Read and write（1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導學生仔細觀察五幅配圖（2）教師讓學生自主閱讀本部分對話，找出不理解的生詞和句子，可請教教師或其他同學，共同商討解決問題。教師向?qū)W生出示動詞卡片，各組學生根據(jù)他的表演猜測他的動作名稱，相同時間內(nèi)猜對動作名稱多的一組為勝。（5）游戲：拍卡片說句子。（7）教師選舉幾組同學進行表演。（2）學生兩人一組表演雙簧，一人做動作，另一人躲在背后說句子，如：“I get up at 6:00”等，學生評出最佳組合。Let’s learn的動詞卡片。教師：I do morning exercises at 7: about you ?（4）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的動詞短語進行練習。四、板書設計在板書設計上我采用直觀、明了的形式呈現(xiàn)本課時要掌握的重點單詞和句型。(3)利用小組競賽活動“快速反應”我說tall,學生說 short,利用反義詞形式來加強學生對新學單詞的記憶，在玩玩樂樂中鞏固了要學習的內(nèi)容。一、教材分析：本課時的主要內(nèi)容是教授一些描述人物外貌的單詞,、說、讀、演溶為一體，激發(fā)學生的興趣。Is she ________? Yes, and she is very 、翻譯。_____ she like ? Oh, she is tall and 、他聰明嗎？是的,而且他很嚴厲。（7）講解一般疑問句的問法和肯定、否定回答。第一篇：2013版pep小學英語五年級上冊第一單元教案Unit 1 what’s he like ? 第一課時教學內(nèi)容 let’s learn, let’s talk一、教學目標與要求能夠聽、說、讀、寫以下四會單詞：old ,young ,funny ,kind ,、能夠應用一般疑問句：Is heshe youngfunny ? 并能用yes,heshe ,heshe isn’。（6）教師示范讀，幫助學生理解。（8分）誰是你的新的語文老師?______ is your _____ Chineseteacher ?她長得怎么樣？ 哦，她又高又瘦。_____ he like ? Oh, he is ______ and ？是的,而且她很聰明。針對這一情況,我將從教材分析、教法與學法、教學過程、板書設計這幾個方面來進行說課?！皌all tall tall I’m tall.” “short short short He’s short.” strong thin kind 等單詞。（2）布置下節(jié)課任務，請學生用學過的單詞與句子去描述家人，讓爸爸媽媽評價學生優(yōu)秀與否。三、課前準備錄音機和相關的錄音帶五個動詞短語的教學卡片四、教學步驟熱身（1）對話練習：詢問時間What time is it now ? It’s ……（2）復習五年級第一學期所學的一些動詞新課呈現(xiàn)（1）游戲：Guess!What am I doing ?引出新動詞詞組：do morning exercise , have...class , eat breakfast , eat dinner , play sports.(2)利用chant 對學生進行鞏固練習What can you do ? I can do morning can you do ? I can ……（3）在黑板上畫一口鐘，標出時間。二、教學重點、難點本課時的重點與難點是熟練使用句型：When do you eat breakfast/…？I usually …at…三、課前準備錄音機和錄音帶。五、板書：Unit 1 My DayWhen do you eat breakfast/…？do morning exerciseshave...classI usually …at…eat breakfast六、教學反思：eat dinner play sports第三課時備課人：備課時間:授課時間：一、教學目標與要求能夠聽、說、讀、寫句型：When do you finish class in the morning? I finish class at 1 o’ do you go back to school after lunch ? At 2: do you usually eat dinner in Spain? Usually at 9:30 or 10 o’、教學重、難點重點與難點是掌握四會句子：When do you finish class in the morning? I finish class at 1 o’、課前準備錄音機和錄音帶四、教學步驟熱身（1）播放A部分Let’s talk 的錄音，學生跟度并表演對話。（6）學生兩人一組表演和練習對話。（4）讓學生自己編chant 練習單詞。三、教學步驟熱身（1）教師將全班學生分成兩組，每組選派一名代表上講臺表演。五、板書：Unit 1 My DayWhat do you do on the weekend ?I often watch TV and play pingpong with my 、教學反思：第六課時備課人：備課時間：授課時間：一、教學目標能夠聽、說、讀、寫本課時句型：What do you do on the weekend ?clean my roomI oftengo for a walkgo shoppingtake a dancing class能夠聽、說、認讀句子：Why are you go shopping today?My mum worked last I’m shopping sounds like a lot of ’m also usually wash my I cook 、重點、難點本課時的重點和難點是四會掌握句型：What do you do on the weekend ?I often watch TV and play pingpong with my 、教學步驟、熱身教師說一組句子，如：Usually I watch TV and go I visit my ，并指向教室墻上所貼該詞的位置。’s ：掌握有關自然景物的單詞: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the ：mountain, sky, cloud的發(fā)音及“找找圖片的區(qū)別”中要求學生用There be句式描述。老師帶讀，學生跟讀并拼讀。參考句子: There is ….There are….五、Progress 。老師快速出示Let’