【正文】 記住了”游戲：學(xué)生打開(kāi)學(xué)生用書(shū)第61頁(yè)，觀察一分鐘，然后合上課本。做 B Let39。教學(xué)過(guò)程一．熱身（Warmup）做“少了什么”游戲：教師一一向?qū)W生出示準(zhǔn)備好的單詞詞卡，學(xué)生看圖讀單詞。教師用其他學(xué)習(xí)用品擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。教師將黑板一的句子改寫成 There is a □ and a □□ the □.然后貼上三張物品圖和一張介詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出較長(zhǎng)的句子，如 There is a bed and a mirror in the There are two □□□ the □.在前兩個(gè)空格里貼上兩張相同的物品卡片，在后面的兩個(gè)空格里依次貼進(jìn)一張介詞卡片和一張物品/房間卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 There be 結(jié)構(gòu)復(fù)數(shù)形式的句子，如：There are two beds in the 、做“看誰(shuí)記住了”活動(dòng)：教師和學(xué)生展示其他圖片，如：四年級(jí)上冊(cè)第49頁(yè)課文圖或其他居室圖片，讓學(xué)生觀察兩分鐘，然后收起圖，讓學(xué)生說(shuō)出教室里物品的相對(duì)位置，引導(dǎo)學(xué)生用句子：There is / are...near /...the....來(lái)表達(dá)。第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子：The closet is near the table．The trash bin is behind the door．Many clothes are in the closet．并在情景中運(yùn)用。二．預(yù)習(xí)（Preview）翻卡游戲：教師課前在黑板上將本單元的四會(huì)單詞詞卡面朝下貼在黑板上，并在每張卡片的旁邊一一寫好分值。教師發(fā)指令，如：The trash bin is near the table．持有 trash bin 卡片的學(xué)生馬上站到持有table卡片學(xué)生旁邊。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）Let39。教師再放一遍錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生完成“Finish the passage”的練習(xí)。學(xué)生熟悉操作方法后，也可以請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)擺放卡片，其他學(xué)生描述。學(xué)生準(zhǔn)備本單元詞卡和自己房間的照片。做 B Let39。然后教師說(shuō)最后兩個(gè)詞，學(xué)生重復(fù)，用同樣方法，每次增加一個(gè)詞，直至學(xué)生能流利重復(fù)整個(gè)句子。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備A、B兩部分的詞卡、一張床的圖片以及四年級(jí)上冊(cè)第49頁(yè)課文圖或其他居室圖。全班聽(tīng) Story time 部分的錄音，教師講解故事內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。教師注意發(fā)口令時(shí)要穿插使用幾個(gè)方位介詞（短語(yǔ)），重點(diǎn)操練第一次出現(xiàn)的介詞：near, over, behind 和 in front of。教師放音樂(lè)，讓學(xué)生傳遞盒子，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，拿到盒子的學(xué)生猜一猜里面是什么：There is a...如果猜不對(duì)，接著放音樂(lè)傳盒子，直到有學(xué)生猜出盒子里的物品為止。s....并能在情景中正確運(yùn)用。然后教師放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。教師拿出玩具免子說(shuō)：Look!This is a is a new 39。二．預(yù)習(xí)（Preview）做“炸彈”游戲（詳見(jiàn)參考資料庫(kù)）。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living room．There is a mirror, a bed and a big closet．理解ir、ur、th的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。然后教師再請(qǐng)一名學(xué)生B上臺(tái)，重新布置黑板上的房間，然后引導(dǎo)其他學(xué)生問(wèn)“What39。做翻卡活動(dòng)：將A部分Let39。s try練習(xí)：學(xué)生打開(kāi)課本59頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音、選擇。了解 Good to know內(nèi)容。如：學(xué)生A說(shuō)I have a trash bin．學(xué)生B應(yīng)在學(xué)生A的句子基礎(chǔ)上加上一個(gè)詞，如：I have a trash bin and a mirror．鼓勵(lì)學(xué)生加入本課外詞匯。節(jié)奏響起來(lái)后，教師把詞卡一張張舉起，學(xué)生再拍第二下手的同時(shí)，說(shuō)出卡片名稱。做“演一演”游戲：老師本人或請(qǐng)一學(xué)生Let39。難點(diǎn)為單詞airconditioner的發(fā)音。（2）布置下節(jié)課任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)過(guò)的單詞與句子去描述家人，讓爸爸媽媽評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀與否?！皌all tall tall I’m tall.” “short short short He’s short.” strong thin kind 等單詞。針對(duì)這一情況,我將從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。最后，在拓展環(huán)節(jié)，我通過(guò)給婉瑜和展博回信，提供寫作模板，放手讓學(xué)生自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，在操練和鞏固后給學(xué)生提出更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在熱身這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)相關(guān)的視頻資源給學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的享受，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此外，四年級(jí)學(xué)生易被新鮮刺激的事物所吸引，因此我在多媒體課件中很好地結(jié)合了視頻與音頻，以信息技術(shù)輔助教學(xué)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。我將從以下幾個(gè)方面闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì) 首先，我將說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材的理解本單元的學(xué)習(xí)主題是假日，包含一些戶外活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)法和一般過(guò)去時(shí)的兩個(gè)特殊疑問(wèn)句。（1）本課四個(gè)新授詞匯我都用圖片導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握6個(gè)四會(huì)單詞和兩個(gè)句型。我認(rèn)為應(yīng)該安排更多時(shí)間操練句型。T: Look!The room is clean and beautiful.（課件出示一間、干凈、整齊的房間）T ：Do you like the bedroom? S : : What can you see in this picture ? S : I can see a bed、a desk、a chair and a…Step3 Presentation（新課呈現(xiàn)）Let’s learn(1)教學(xué)新單詞T :First Let’s put a clock in the room(教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件、房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘表)Now there is a clock in the me 、clock clock there is a 提示字母o的發(fā)音并帶讀單詞。第一篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)第五單元說(shuō)課稿ＰＥＰ小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)第五單元說(shuō)課稿高臾鎮(zhèn)中心小學(xué)朱俊紅Ｕnit 5 There is a big bed（第一課時(shí)）一、說(shuō)教材教材的地位，本節(jié)課的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5 There is a big bed Part A Let’s Learn 及 Let’s 、說(shuō)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能: 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“ clock plant bike water bottle 和 photo” 并能用句型“ There is… ”表達(dá)某處有某物 ,能做Let’s play部分的游戲.（2）過(guò)程與方法: 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,閱讀能力,和寫作能力。Step2 Preview（課前預(yù)習(xí)）T : What’s in your bedroom? 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)臥室的物品進(jìn)行列舉。六、說(shuō)評(píng)價(jià)本堂課學(xué)生很積極，基本上掌握了There be句型。情感目標(biāo)：知道各種職業(yè)的特點(diǎn)，并能夠了解其勞動(dòng)的艱辛，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)成果。(3)通過(guò)對(duì)學(xué)生的分組，讓學(xué)生更積極的參與到這堂課中。并且使學(xué)生們了解各行各業(yè)勞動(dòng)的艱辛，尊重他們的勞動(dòng)成果 3．家庭作業(yè)第三篇：新版PEP四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第五單元說(shuō)課稿人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下