20xx年秋季學期二年級語文教研組計劃(存儲版)
【正文】 驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。加強與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。在每一次集體活動的時候開展朗讀交流活動。積極備考，參加期末測試及教學質量分析。及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。認真參加大組學習，認真觀摩學校教學公開課,、精心設計好學生的作業(yè)單，以練一練、想一想等多種形式練習，涉及字、詞、句、閱讀、寫話等方面的內(nèi)容。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的書寫習慣、聽課習慣。繼續(xù)優(yōu)化評價體系，本學期結合課練閱讀、寫字本，對學生的書寫給予評價，落實寫字要求，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。精讀一本書，精寫一篇教學案例。十月組內(nèi)互相聽課至少兩節(jié)。給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心。課前努力認真鉆研教材，認真復備好每一堂課。，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。(1)認真參加各項教研活動，學習收集與教學相關的材料，轉變教學理念，提高團隊每位教師的教學素養(yǎng)。學段測評，組員做好學段測評總結；萬紅軍老師上公開課，組織教師聽課、評課。注意積累教研組活動資料，包括活動記錄表、公開課教案、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課文檔、學習內(nèi)容及體會等。探究教學規(guī)律，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力。為此，特擬定本學期教研組工作計劃。本學期語文數(shù)學組各安排兩次。具體是這樣操作的：①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者、試教；②開課時，各學科的成員要調(diào)好課按時參加，其它學科的老師若有空也可參加；③正式上課，聽課老師做好筆記；聽后馬上評課（一兩位老師主評），由教研組長負責；④聽后一周內(nèi)，執(zhí)教老師上交教案，同學科的聽課老師上交評課稿，聽后一周多兩天內(nèi)，執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思。遲雅琴 《坐井觀天》11月第七組元引導學生抓住文中重點詞句體會人物心理活動和美好品質，加強環(huán)保意識，有效引用資料理解課文《‘紅領巾’真好》12月 梳理總結五、預期成果：（一）教師方面：總結、提煉、發(fā)展已有的低年級閱讀教學策略和模式，如：切入點的設計策略、聯(lián)系生活實際理解詞句能力訓練的策略、讀寫結合訓練模式等等。學生面——學習質疑討論、評價故事內(nèi)容，通過入情入境朗讀或表演來理解課文，大膽進行合理想像，續(xù)編故事，能聯(lián)系生活實際感悟哲理。五、研究目標進行此專題研究是為了在平日的課堂教學中，對學生進行有效的指導和引導，切實進行最基礎的閱讀方法的訓練，幫助學生掌握抓住重點詞語和句子，聯(lián)系上下文，感情朗讀，聯(lián)系自己的生活實際，利用課外積累的知識或搜集的資料等方法，準確理解和感悟課文內(nèi)容，體會作者思想感情。利用每單元的率先執(zhí)教活動，深入開展“六步驟”教研。繼續(xù)有效識字小專題研究，拓寬學生識字渠道，識寫結合，力爭人人寫一手好字。認真抓好語文教學常規(guī)管理，重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，提高學生的學習能力。以教研組復驗為契機，有效開展組內(nèi)教研工作?！北緦W期，通過對這個專題的持續(xù)研究，可以有效地促使學生進一步掌握良好的閱讀方法，激發(fā)學生閱讀的興趣，為學生以后學好語文形成良好開端，切實提高學生學習語文的效率。教師面——根據(jù)題目引導學生自己提問、指導閱讀方法、進行有效點撥，充分利用插圖、啟發(fā)學生大膽想像、續(xù)編故事。能合理想像，續(xù)編故事。三、主要舉措上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。觀看教學光盤：觀后寫評課，一周后上交。第三篇：2013秋季語文教研組計劃20132014六盤水市第七中學語文教研組第一學期工作
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