20xx年秋季學(xué)期二年級(jí)語文教研組計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。加強(qiáng)與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。在每一次集體活動(dòng)的時(shí)候開展朗讀交流活動(dòng)。積極備考，參加期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。認(rèn)真參加大組學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀摩學(xué)校教學(xué)公開課,、精心設(shè)計(jì)好學(xué)生的作業(yè)單，以練一練、想一想等多種形式練習(xí)，涉及字、詞、句、閱讀、寫話等方面的內(nèi)容。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣。繼續(xù)優(yōu)化評價(jià)體系，本學(xué)期結(jié)合課練閱讀、寫字本，對學(xué)生的書寫給予評價(jià)，落實(shí)寫字要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。精讀一本書，精寫一篇教學(xué)案例。十月組內(nèi)互相聽課至少兩節(jié)。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹信心。課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真復(fù)備好每一堂課。，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。(1)認(rèn)真參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)收集與教學(xué)相關(guān)的材料，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高團(tuán)隊(duì)每位教師的教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)段測評，組員做好學(xué)段測評總結(jié)；萬紅軍老師上公開課，組織教師聽課、評課。注意積累教研組活動(dòng)資料，包括活動(dòng)記錄表、公開課教案、期末小組成員聽課記錄匯總表、集體備課文檔、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)等。探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。為此，特?cái)M定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。本學(xué)期語文數(shù)學(xué)組各安排兩次。具體是這樣操作的：①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者、試教；②開課時(shí)，各學(xué)科的成員要調(diào)好課按時(shí)參加，其它學(xué)科的老師若有空也可參加；③正式上課，聽課老師做好筆記；聽后馬上評課（一兩位老師主評），由教研組長負(fù)責(zé)；④聽后一周內(nèi)，執(zhí)教老師上交教案，同學(xué)科的聽課老師上交評課稿，聽后一周多兩天內(nèi)，執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思。遲雅琴 《坐井觀天》11月第七組元引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞句體會(huì)人物心理活動(dòng)和美好品質(zhì)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，有效引用資料理解課文《‘紅領(lǐng)巾’真好》12月 梳理總結(jié)五、預(yù)期成果：（一）教師方面：總結(jié)、提煉、發(fā)展已有的低年級(jí)閱讀教學(xué)策略和模式，如：切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)策略、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句能力訓(xùn)練的策略、讀寫結(jié)合訓(xùn)練模式等等。學(xué)生面——學(xué)習(xí)質(zhì)疑討論、評價(jià)故事內(nèi)容，通過入情入境朗讀或表演來理解課文，大膽進(jìn)行合理想像，續(xù)編故事，能聯(lián)系生活實(shí)際感悟哲理。五、研究目標(biāo)進(jìn)行此專題研究是為了在平日的課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)，切實(shí)進(jìn)行最基礎(chǔ)的閱讀方法的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握抓住重點(diǎn)詞語和句子，聯(lián)系上下文，感情朗讀，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，利用課外積累的知識(shí)或搜集的資料等方法，準(zhǔn)確理解和感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情。利用每單元的率先執(zhí)教活動(dòng)，深入開展“六步驟”教研。繼續(xù)有效識(shí)字小專題研究，拓寬學(xué)生識(shí)字渠道，識(shí)寫結(jié)合，力爭人人寫一手好字。認(rèn)真抓好語文教學(xué)常規(guī)管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以教研組復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，有效開展組內(nèi)教研工作。”本學(xué)期，通過對這個(gè)專題的持續(xù)研究，可以有效地促使學(xué)生進(jìn)一步掌握良好的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，為學(xué)生以后學(xué)好語文形成良好開端，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的效率。教師面——根據(jù)題目引導(dǎo)學(xué)生自己提問、指導(dǎo)閱讀方法、進(jìn)行有效點(diǎn)撥，充分利用插圖、啟發(fā)學(xué)生大膽想像、續(xù)編故事。能合理想像，續(xù)編故事。三、主要舉措上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。觀看教學(xué)光盤：觀后寫評課，一周后上交。第三篇：2013秋季語文教研組計(jì)劃20132014六盤水市第七中學(xué)語文教研組第一學(xué)期工作
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1