【正文】 ___和實(shí)踐性等基本特點(diǎn)。，向______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化。（2）教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級(jí)意識(shí)的人來(lái)維護(hù)和鞏固一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用）：正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分：：（1）要有明確的目的；（2）活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。四、論述題：本題2個(gè)小題，每小題13分，共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。：為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級(jí)學(xué)校輸送______。、______。？？？？？？？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？？四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每小題13分，共26分。（）（3）學(xué)校教育由經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進(jìn)行施教。（）（3）掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿(mǎn)分，無(wú)說(shuō)明扣2分。知、情、意、行之間既是相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進(jìn)的。2009年中小學(xué)教師招聘考試教育學(xué)試題及答案 2009年中小學(xué)教師招聘考試教育學(xué)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。3=4（人）12247。（2）獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野。（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核，以工作成績(jī)?yōu)橹?，做到______、______、______。1參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，______年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。（），為人師表，積極進(jìn)取。 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)______對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的______，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（） 第五篇：幼兒園教師招聘考試真題試卷全國(guó)各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分），我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱(chēng)，即指南京有陳鶴琴，北京有（D） ，提出這一原則的是（C） （D） ，必須保持一顆（C），因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。4．保育: 是指幼教機(jī)構(gòu)中教養(yǎng)人員為促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)而從事的衛(wèi)生保健和安全防護(hù)工作。（1）受歡迎型；（2）被拒絕型；（3）被忽視型；（4）一般型?！睆埬成鷼饬?，一把搶過(guò)玩具，強(qiáng)行把孩子按入浴池。【解析】培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感屬于幼兒德育的范疇?！窘馕觥坑變盒睦砘顒?dòng)的發(fā)展循序漸進(jìn)地進(jìn)行的?！窘馕觥壳榫w在嬰幼兒的交往中起信號(hào)作用?！窘馕觥坑變菏褂门袛啻蠖嗍且罁?jù)事物的外部聯(lián)系和表面現(xiàn)象直接進(jìn)行的?！窘馕觥考彝ソ逃c幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計(jì)劃性和目的性。匯編試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題【解析】張雪門(mén)在我國(guó)北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響，其“行為課程”理論成為我國(guó)幼兒教育中的一份寶貴遺產(chǎn)。連喊幾遍，孩子說(shuō)：“爸爸，我不洗澡，我沒(méi)空。(1)游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用；(2)游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用；(3)游戲?qū)τ變呵楦邪l(fā)展的作用；(4)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的作用。: 是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)。（） 申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和下列證明和材料：和戶(hù)籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對(duì)其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。 （）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。這是師德教育的。1實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除______、______外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要在______以上標(biāo)準(zhǔn)。，美國(guó)著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題，即泰勒原理：（1）學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)？（2）提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？（3）怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)？（4）我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)？4.（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。，可分為講述、講讀、講解三種方式。、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（），日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。（3分）（4）聯(lián)系實(shí)際。（4分）（2）一般說(shuō)來(lái)，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成發(fā)展的。有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿(mǎn)分，無(wú)說(shuō)明扣2分。：（1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。（）（2）學(xué)校教育是有目的有組織的自覺(jué)的影響過(guò)程，又是有計(jì)劃的、全面的、系統(tǒng)的影響過(guò)程，它特別有利于學(xué)生的身心發(fā)展。：動(dòng)作對(duì)象的______，動(dòng)作進(jìn)行的______，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的______。、______活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)。歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過(guò)的兩種教育體系是斯巴達(dá)教育和______教育。（4分）影響因素：（1）問(wèn)題情境與問(wèn)題表述方式；（2）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對(duì)解決問(wèn)題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢(shì)（心向）的作用；（6）個(gè)性因素。（2分）需要的種類(lèi)根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會(huì)需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。正確回答出6個(gè)原則，給滿(mǎn)分；少于6個(gè)原則，每少正確回答1個(gè)原則，扣1分。？。、______、______和抑郁質(zhì)四種典型類(lèi)型，但混合類(lèi)型的人居多。、______和______。知識(shí)是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識(shí)的前提和結(jié)果。（2）關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力問(wèn)題，在近代教育史上，形式教育論者和實(shí)質(zhì)教育論者曾有過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論。（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)。（3）設(shè)計(jì)教法。：（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)、制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。，以后再______。（或基本）的情緒有快樂(lè)、______、______和恐懼。歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷二（附答案）一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_______和真諦。，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導(dǎo)編寫(xiě)《教育學(xué)》。）“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）3.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）（），要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（），良好的教育能力，還要求具有一定的（），可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）：權(quán)威型、放任型和（）？（），制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（），我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（），其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）、激勵(lì)作用和（）。（答出一點(diǎn)給2分，滿(mǎn)分8分，意思對(duì)即可）15．(1)設(shè)置懸?guī)h，吸引童心；(2)展示了神秘瑰麗的海底景象；(3)景物描寫(xiě)形象生動(dòng)；(4)語(yǔ)言規(guī)范優(yōu)美，語(yǔ)氣親切平易。(4)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。這樣修飾后把高粱和稻子寫(xiě)得親切可愛(ài)。叫我們從這句話里找出三個(gè)錯(cuò)別字，改過(guò)來(lái)，把正確的寫(xiě)在三個(gè)空格里，我寫(xiě)了“訊”．“暴”和“漲”，可我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點(diǎn)水的訊——汛。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔(dān)心在前面的旅途上找不到自己的朋友。五、案例分析題（10分），圍繞“古詩(shī)教學(xué)”問(wèn)題談?wù)勀愕目捶?。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；不過(guò)屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)地開(kāi)合6這是怪好看的，因?yàn)槊恳活w蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。(1)讀一讀下面的句子，找出句子中的重點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)起子什么作用。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒(méi)媽的孩子。他最不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍，但孩子愛(ài)聽(tīng)嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。（6分）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)于語(yǔ)文課程中“口語(yǔ)交際能力”培養(yǎng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。A．拼音認(rèn)讀能力 B．識(shí)字寫(xiě)字能力 C．漢字認(rèn)讀能力 D．漢字書(shū)寫(xiě)能力二、填空題（每空1分，共9分）7．名句填空（4分）(1)漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？_________________，_____________________!(2)李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，____________________。一項(xiàng)是（）。所以，老師不斷運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)機(jī)智，想辦法一步步的“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認(rèn)識(shí)，要求同學(xué)們?cè)傧胍幌?，再看一看，看什么呢？?dāng)然是看書(shū)，看課文，最后，孩于們終于在老師的不斷引導(dǎo)下，看出一個(gè)“共問(wèn)”的認(rèn)識(shí)——螢火蟲(chóng)燃燒了自己，照亮了人間！試從教師的教學(xué)觀、教材觀以及學(xué)生觀出發(fā)，對(duì)上述課堂教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。_______________是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)。（晉城市）3．簡(jiǎn)述班主任工作的內(nèi)容。1．教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是。1．決定教育性質(zhì)的根本因素是()（哈爾濱市）A．社會(huì)生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟(jì)制度 C．上層建筑 D．科學(xué)技術(shù)2．具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（）（合肥市）A．熱情 B．心境 C．激情 D．應(yīng)激3．某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。五、案例分析 1．（1）我國(guó)新課程改革的目的是要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。2．(1)按照章程自主管理；(2)組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；(3招生學(xué)生或者其他受教育者：(4)對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；(5)對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)；(6)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；(7)管理使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；(8)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；(9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。解析：加德納將智力劃分為七種，包括語(yǔ)文、數(shù)量、空間、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)．社交和自知。解析：思維按其內(nèi)容可分為抽象思維、形象思維和動(dòng)作思維。解析：理想和空想都屬于想象。解析：根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是義務(wù)教育。解析：題干是霍爾的名言，強(qiáng)調(diào)遺傳決定論。解析：學(xué)校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生世界觀的形成。解析：中小學(xué)教育的基本途徑是教學(xué)。這樣，他認(rèn)為他四天讀第一課二十二遍，比他一天讀二十二遍第一課，效果要好，他只用幾個(gè)月就掌握了外語(yǔ)的知識(shí)，并且能夠閱讀外文小說(shuō)，后來(lái)從事翻譯工作。（西安市） ，學(xué)校應(yīng)該()。()。（西安市） ，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是()。（西安市） ()。（西安市） ()。、。，至今仍在采用的是 學(xué)制。（西安市） ()。（西安市）A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》 B.《教育法》 C.《教師法》 D.《義務(wù)教育法》13.《教育法》第十條規(guī)定:“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。（西安市） ，又想去玩，這種沖突矛盾是()。（西安市） ，將記憶的階段分為()。，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利有哪些? ，對(duì)于侮辱、毆打教師應(yīng)如何處理？ 。根舍因 ，目的相同二、單項(xiàng)選擇題l.【答案】A。5.【答案】A。 9.【答案】A。13.【答案】B。17.【答案】D。三、多項(xiàng)選擇題1.【答案】BC。5．【答案】ABCD。9．【答案】CD。血液出自出心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；粘液生于腦部。2．(1）正確運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，有利于提高對(duì)知識(shí)掌握的速度。這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。（杭州市）4．人格的差異主要表現(xiàn)在 差異和 差異。（南昌市）五、案例分析（本大題共1題，共18分）【材料】這是一位學(xué)生檔案袋中的老師評(píng)語(yǔ)。A．多認(rèn)少寫(xiě) B．多認(rèn)多寫(xiě) C．少讀少寫(xiě)D．多讀多寫(xiě) 2．《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)規(guī)定：要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)（）個(gè)左右的常用漢字。A．紅軍的主力度過(guò)了天險(xiǎn)大渡河。C．我最?lèi)?ài)讀李白、杜甫，和自居易的詩(shī)。9．一代天驕，_