【正文】 的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會(huì)性的行為的活動(dòng)區(qū)，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動(dòng)觀摩真實(shí)收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導(dǎo)幼兒合理展開游戲情節(jié)，應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶?，盡量防止幼兒放棄游戲主動(dòng)權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。8點(diǎn)20分，園長(zhǎng)在會(huì)議室向我們介紹了幼兒園的基本情況。幼兒園里有童趣園，三婁有種植園，穩(wěn)中有降班有種植角。利用六一節(jié)目評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)上臺(tái)接受頒獎(jiǎng)。開設(shè)有建構(gòu)區(qū)、美術(shù)區(qū)、語言區(qū)、圖書角、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)（教室沒有設(shè)音樂區(qū)與表演臺(tái)，經(jīng)了解這兩個(gè)區(qū)是設(shè)在樓梯口，是二樓所有班級(jí)的共同區(qū)域）。利用幼兒吃午點(diǎn)的時(shí)間我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教了進(jìn)區(qū)的方法。4點(diǎn)回教室換衣物，復(fù)習(xí)5和6然后下發(fā)書寫本寫5和6。第一部分家長(zhǎng)方隊(duì)入場(chǎng)。開幕式后孩子回教室休息準(zhǔn)備吃飯、午睡。吃過早餐孩子墊好毛巾后，教師給有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的幼兒在外衣上貼上寫有比賽項(xiàng)目、班別、姓名、編號(hào)的不干膠（廣告紙），不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目用不同的不干膠。3點(diǎn)30分，孩子上了美術(shù)課，學(xué)習(xí)畫雪人。雷老師的數(shù)學(xué)課以談話導(dǎo)入，然后出示圖片引導(dǎo)幼兒編加法應(yīng)用題，最后讓幼兒當(dāng)小老師看圖編應(yīng)用題主要教學(xué)策略是圖片、提問。區(qū)域活動(dòng)后幼兒洗手吃水果，趁這個(gè)時(shí)間我向雷老師請(qǐng)教了區(qū)域活動(dòng)前，活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)小結(jié)的注意事項(xiàng)，并作了記錄，受益匪淺。在開班典禮上，黃校長(zhǎng)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動(dòng)走！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。置身于國(guó)內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島，沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里，從張鳳娟校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí)，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長(zhǎng)、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等，在走走看看、談?wù)務(wù)f說中，獲得了生動(dòng)而深刻的感受體會(huì)。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū)，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過大規(guī)模帶來的種種浪費(fèi)，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)辦學(xué)的問題。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動(dòng)，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)的教育形式，猶如一場(chǎng)饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開演。感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了一個(gè)古老又新鮮的的改革話題。其實(shí)，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學(xué)校的每個(gè)室嘗每個(gè)角落，一切都安排得那么恰當(dāng)、妥貼：不算標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)嘗游泳池，寬闊的教室前活動(dòng)場(chǎng)地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的最大化利用的校舍。第五篇：校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定學(xué)員姓名陶六一學(xué)員單位江蘇省新蘇師范學(xué)校附屬小學(xué)基地學(xué)校廣州市沙面小學(xué)培訓(xùn)期限2011年11 月 21 日 至 2011 年11 月 24 日學(xué)員自我鑒定(包括參與培訓(xùn)活動(dòng)情況、收獲與體會(huì)等)2011年11月21日，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的“學(xué)校與文化”講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點(diǎn)的陳述，使我清晰地意識(shí)到，本次跟崗學(xué)習(xí)，來到廣州這一座我國(guó)改革開放先驅(qū)城市，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，以獲得對(duì)學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考，校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我首先關(guān)注的重點(diǎn)區(qū)域是美術(shù)區(qū)，我請(qǐng)一幼兒展示了自己的作品，向大家作了介紹，發(fā)展幼兒的語言交往能力，接著我請(qǐng)語言區(qū)的孩子介紹自己的活動(dòng)情況，在介紹時(shí)讓幼兒讀出排序的古詩(shī)，對(duì)所學(xué)的古詩(shī)作了復(fù)習(xí)鞏固。老師讓孩子吃完早餐后作好進(jìn)區(qū)的計(jì)劃。這種跑法打破了傳統(tǒng)的面對(duì)面接力跑模式，很值得我們學(xué)習(xí)。各班設(shè)家委主任。開幕式到此結(jié)束。9點(diǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式開始了。每個(gè)區(qū)域都有人數(shù)規(guī)定，這個(gè)區(qū)人滿了，幼兒則要選擇另一個(gè)區(qū)活動(dòng)了。放下器械，爬過器械半圈，再跳過器械半圈回到原來的地點(diǎn)，分批穿插跑?；顒?dòng)前教師先讓孩子去到各自選好的區(qū)域，然后讓孩子到中間集合起來問問孩子是否做好計(jì)劃，說說想時(shí)哪個(gè)區(qū)，和誰玩？為什么？然后講述進(jìn)區(qū)要遵守規(guī)則。每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)之前都事前與家委開會(huì)，發(fā)調(diào)查表，再有針對(duì)性地開家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上讓家長(zhǎng)分享育兒心德，閱讀心得，孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。綠色教育不但是學(xué)環(huán)保知識(shí)，還是以人為本，以發(fā)展為中心的集體教育與個(gè)性化教育。在今后工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運(yùn)用到我們實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！篇五：跟崗學(xué)習(xí)心得跟崗學(xué)習(xí)心得 2015 陰天7點(diǎn)15分，一行19個(gè)老師集合在龍江文化廣場(chǎng)門口等候上車。此方式使幼兒在無意只中接受指導(dǎo)，最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問題。使我們對(duì)幼兒園有了全面、立體的了解。并與家長(zhǎng)做好溝通。同時(shí)，學(xué)校也比較注重游戲與戶外活動(dòng)，每天能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩。在區(qū)域活動(dòng)中每個(gè)孩子都是主角，老師只是引導(dǎo)者、組織者。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但通過這一次的跟崗學(xué)習(xí)，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長(zhǎng)也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。每個(gè)活動(dòng)都開展得有聲有色，讓孩子們度過了最后的幼兒園美好時(shí)光。近幾年來，社會(huì)上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生，這些事故總是帶給我深思，我也因此不斷提醒自己要做一各師德優(yōu)秀的老師，做一名品德優(yōu)秀的員工。既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的聽課達(dá)到了十九節(jié)以上，并在每次聽課完后及時(shí)參與集體評(píng)課，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。我會(huì)把今天學(xué)到的東西融匯到今后的教學(xué)中，毫不保存地把知識(shí)傳授給學(xué)生，爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的省級(jí)骨干教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各種教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價(jià)的材料或者廢品利用來制作的.，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。可以說，扭住了辦學(xué)理念這個(gè)“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬緒，生存與發(fā)展的千難萬難，我們也都是可以“順手牽?！钡?。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí)，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識(shí)。這樣一所學(xué)校，因它的特殊地理位置和歷任校長(zhǎng)的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校。第一篇：2016園長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定2016園長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定園長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定由第一公文網(wǎng)整理，現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都不愿意讓孩子輸在起跑線上，對(duì)于幼兒教育都要細(xì)心挑選，對(duì)于幼兒教育的要求越來越高，下面是小編為家整理的園長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定 園長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)自我鑒定金秋十月