粵教版選修我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書(存儲(chǔ)版)
【正文】 蒙上水一般淡淡的憂郁。 請(qǐng)找出其中的幾處細(xì)節(jié)描寫，并分析其作用。然而現(xiàn)在，進(jìn)入了大學(xué)，好似荒廢了。玩是孩子的天性，但他們最終能成為一代名人，還是離不開學(xué)校的教育。 。如：他的觀察力、想象力得到鍛煉， 他學(xué)會(huì)思考、認(rèn)識(shí)美。 我家里也有一個(gè)六層的古木書架，曾經(jīng)，上面擺得滿滿的全是書，教科書，輔導(dǎo)書，娛樂書等等，可以說，書陪我度過了最快樂的時(shí)光。 請(qǐng)找一下作者一共為我們展現(xiàn)了幾個(gè)生活場(chǎng)景？ 殺牛、織簟子、鐵匠鋪、小飯鋪?！? 將牛郎織女分離的天河 :“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。我文字中一點(diǎn)憂郁氣氛，便因?yàn)楸贿^去 15年前南方的陰雨天氣影響而來(lái)。故事本身就發(fā)生在水邊上，寫的是水邊常見的風(fēng)景，如渡口、渡船、龍舟，水面的雨等；生活在這里的人的內(nèi)心世界，人與人之間的關(guān)系，如水— 般清澈、透明；到處是水光、水聲，水給了小說明凈、清澈的語(yǔ)言、色調(diào)和意境，小說節(jié)奏也如流水一般，纖徐平緩；寫記憶中家鄉(xiāng)的水，其中注入了他的鄉(xiāng)愁，表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)底層人民的文化思考等等。 四、拓展閱讀 與水的接近，使沈從文認(rèn)識(shí)美，學(xué)會(huì)思考。沈從文用“我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書”作為文題，其中“小書 ”指什么？大書指什么？ 明確：小書指書本知識(shí)，大書是指自然和社會(huì)。湘西鳳凰縣是沈從文的故鄉(xiāng)，那里風(fēng)光秀麗，是苗、侗、土家等少數(shù)民族聚居的地方。 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀沈從文的《邊城》，從而更全面地認(rèn)識(shí)沈從文。 體會(huì)沈從文童年的逃學(xué)生活對(duì)他以后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。他以湘西神奇優(yōu)美的民俗風(fēng)情和新 鮮生活方式為背景進(jìn)行創(chuàng)作，建造起他特異的“湘西世界”。 解題 思考：題目是文章的眼睛，讀者透過題目往往可以窺探出文章的大致內(nèi)容。我認(rèn)識(shí)美，學(xué)會(huì)思索，水對(duì)我有極大的關(guān)系?！? （選自《邊城》） 明確：《 邊城》是“一個(gè)關(guān)于水的故事”。故事中我所滿意的文章，常用船上水上作背景，我故事中人物的性格，全為我在水邊船上所見到的人物性格。日日
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