【正文】 方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。共同努力，透過扎實細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我第一次接觸科學(xué)課?？茖W(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。我是這樣進行教學(xué)活動的：課前準備：我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。在緊張工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。一、認清新課程改革的目標。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。進行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。開學(xué)初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實驗計劃。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進一步去思考。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的`使用技能和實驗基本技能。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。面對這種情況，我:一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的39。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。二、抓好教學(xué)五認真工作，上好每一堂課，切實提高學(xué)生素質(zhì)。以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。實驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗著科學(xué)知識的形成?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了，學(xué)習(xí)也就更加積極主動了，學(xué)習(xí)成績也有了提高。四、創(chuàng)設(shè)條件，加強實驗教學(xué)。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我嚴格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面：我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。輔導(dǎo)輔導(dǎo)我利用課間時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。積極的投身到工作之中去。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容。四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9第一學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。一學(xué)期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情。二、存在的問題在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：學(xué)生動手能力差。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學(xué)：繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。但是評價的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔，它指引著學(xué)生進行有目的地學(xué)習(xí)。針對新教材內(nèi)容的綜合化，我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)最適合，所以我在教學(xué)中一般采用先單元后具體的方式。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進步。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。如何去合理的解決好這一問題往往感覺很無奈。要讓課堂教學(xué)中生成的`問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量，課前認真?zhèn)湔n、課中認真上課、課后認真反思。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。二、具體做法：基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。用孩子們的眼光去看待科學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)是一個學(xué)生主動參與和能動的過程。然后寫篇作文。養(yǎng)蠶活動持續(xù)時間長。認真記好養(yǎng)蠶日記。養(yǎng)昆蟲也可以的建議將這兩個單元推遲。靈活地對教學(xué)內(nèi)容作出調(diào)整。以驗證自己的假設(shè)。以探究為核心。去解決日常生活中的實際問題。力能改變物體的形狀和運動方向。要尊重事實。實驗中有些條件不能改變。判斷物體是否運動要用參照物作為判斷標準。在知識、情感、態(tài)度、方法等各方面都有較大的收益。研究它們之間的關(guān)系。驗證自己的假設(shè)。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“預(yù)測—設(shè)計并進行實驗—整理分析收集的證據(jù)—表達與交流”科學(xué)探究的過程。共安排了5個教學(xué)單元：《骨骼與肌肉》、《養(yǎng)蠶》、《物體的運動》、《無處不在的力》、《調(diào)查與預(yù)測》。學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。學(xué)生渴望學(xué)上科學(xué)。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。三是提高網(wǎng)絡(luò)研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機會，了解同行們對教學(xué)熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。三、存在的不足通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解，有待進一步去學(xué)習(xí)探究；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題，由于學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備，故怎樣去解決；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。關(guān)注學(xué)生的參與過程。激發(fā)學(xué)生的參與興趣。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。這個學(xué)年我主要擔任四年級的科學(xué)教學(xué)及其實驗教學(xué)任務(wù)。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。因此教學(xué)實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。豐富學(xué)生參與的方式。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。第二篇：四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四一班下學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期里所做的工作，能夠感覺到自己又在很多方面有了提高了。明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念?，F(xiàn)將四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(1)加強新課程理論知識學(xué)習(xí)，用先進教學(xué)理念武裝自己。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。這是科學(xué)課的宗旨。體會科學(xué)探究的樂趣。逐步過渡到指導(dǎo)性探究。在觀察與測量的基礎(chǔ)上。評議或質(zhì)疑。懂得運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識。讓學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷。本單元出現(xiàn)用控制變量的方法去探究影響小車的運動的快慢的因素和擺的快慢因素。在探究過程中。教師的角色由初始的“幫”到“扶”。摩擦力。調(diào)查和預(yù)測是科學(xué)探究的基本方法和技能。在感知、體驗的基礎(chǔ)上。有嚴密的邏輯性、思想性、結(jié)構(gòu)性。學(xué)生穿著厚重的棉衣。再進行一、二單元教學(xué)。定期交流觀察日記?？隙〞艿絹碜哉Z、數(shù)、英教師及家長的阻力。這是一件雙贏的好事。服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。同時，充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。其次，在內(nèi)