【正文】 方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。共同努力，透過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。這學期教科學課，是我第一次接觸科學課?？茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。不斷的提高自己的業(yè)務水平。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。我是這樣進行教學活動的：課前準備：我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。在緊張工作之余，時刻要為自己充充電，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。一、認清新課程改革的目標。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。進行發(fā)散性提問的訓練。開學初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的實驗計劃。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。抓基本技能，要抓好科學用語的`使用技能和實驗基本技能。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教育教學質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下:科學課程要面向全體學生。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。面對這種情況，我:一是通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過網(wǎng)絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的39。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。二、抓好教學五認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質(zhì)。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要?，F(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。學生的學習興趣高了，學習也就更加積極主動了，學習成績也有了提高。四、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。學生是科學學習的主體。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。三、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面：我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。輔導輔導我利用課間時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。積極的投身到工作之中去。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。四年級科學教學工作總結(jié)9第一學期即將結(jié)束，在這一學期，我任教六年級科學課，感受頗多。一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情。二、存在的問題在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：學生動手能力差。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學：繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。總之，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。但是評價的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔，它指引著學生進行有目的地學習。針對新教材內(nèi)容的綜合化，我發(fā)現(xiàn)單元教學最適合，所以我在教學中一般采用先單元后具體的方式。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。學生是科學學習的主體。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學校和學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。如何去合理的解決好這一問題往往感覺很無奈。要讓課堂教學中生成的`問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量，課前認真?zhèn)湔n、課中認真上課、課后認真反思。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展?？茖W課程應具有開放性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。二、具體做法：基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。用孩子們的眼光去看待科學。學習科學是一個學生主動參與和能動的過程。然后寫篇作文。養(yǎng)蠶活動持續(xù)時間長。認真記好養(yǎng)蠶日記。養(yǎng)昆蟲也可以的建議將這兩個單元推遲。靈活地對教學內(nèi)容作出調(diào)整。以驗證自己的假設。以探究為核心。去解決日常生活中的實際問題。力能改變物體的形狀和運動方向。要尊重事實。實驗中有些條件不能改變。判斷物體是否運動要用參照物作為判斷標準。在知識、情感、態(tài)度、方法等各方面都有較大的收益。研究它們之間的關系。驗證自己的假設。帶領學生經(jīng)歷“預測—設計并進行實驗—整理分析收集的證據(jù)—表達與交流”科學探究的過程。共安排了5個教學單元：《骨骼與肌肉》、《養(yǎng)蠶》、《物體的運動》、《無處不在的力》、《調(diào)查與預測》。學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程。學生渴望學上科學。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。三是提高網(wǎng)絡研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。課外對學習有困難的學生進行輔導。三、存在的不足通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合，應如何去引導學生理解，有待進一步去學習探究；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題，由于學校缺乏多媒體設備，故怎樣去解決；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。關注學生的參與過程。激發(fā)學生的參與興趣。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。這個學年我主要擔任四年級的科學教學及其實驗教學任務。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。因此教學實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。豐富學生參與的方式。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。第二篇：四年級科學教學工作總結(jié)四一班下學期科學教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，回顧本學期里所做的工作，能夠感覺到自己又在很多方面有了提高了。明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念?，F(xiàn)將四年級科學教學工作總結(jié)(1)加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學教師之家”的網(wǎng)絡qq群上的高手討教。這是科學課的宗旨。體會科學探究的樂趣。逐步過渡到指導性探究。在觀察與測量的基礎上。評議或質(zhì)疑。懂得運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識。讓學生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷。本單元出現(xiàn)用控制變量的方法去探究影響小車的運動的快慢的因素和擺的快慢因素。在探究過程中。教師的角色由初始的“幫”到“扶”。摩擦力。調(diào)查和預測是科學探究的基本方法和技能。在感知、體驗的基礎上。有嚴密的邏輯性、思想性、結(jié)構(gòu)性。學生穿著厚重的棉衣。再進行一、二單元教學。定期交流觀察日記。肯定會受到來自語、數(shù)、英教師及家長的阻力。這是一件雙贏的好事。服務于學生的學。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。其次，在內(nèi)