13下初三語文備課組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 成長和成熟起來。平日的積累功夫欠缺，集中突破相當困難。每一周都要進行一次綜合測試。三．積極參加和開展教研活動本組教師積極參加學校開展教研活動。聽評課活動促進了教師教學水平的提高。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學校學生的南京地區(qū)的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，教學有的放矢。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識點的落實,比如基礎知識點的落實與檢查、作業(yè)和考試中存在的問題及時處理。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、鉆研教材、認真?zhèn)湔n。有時利用下午課外活動時間輔導，使學生的成績有不同程度的提高。20161220。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。將差生時時放在心上，抓在手上；加強學生的閱讀練習，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；采取措施，加強練習，落實知識點。四、加強研討，努力提高教研水平本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學讀訓練開闊學生的視野拓寬學生思路提高學生解決問題的能力。工作總結(jié)劉素景本學期，本人擔任初三語文課教學和班主任工作。根據(jù)年級組和班主任提供的培優(yōu)名單，我們語文組做的工作如下：。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。聽課后，及時扎實地評課。為了加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了教學理論，學習了學科刊物，了解教研教改信息。四、新的打算今后的工作中我們還要繼續(xù)努力，將以上存在的問題努力改正。學習上過于依賴老師的講解與分析，不能主動地進行深入的反思，知識不能得到提升，不能內(nèi)化為自己的能力。教研活動按部就班且有序開展。每周都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。加強專題練習題的篩選工作，布置作業(yè)或課堂練習前一定有錯必糾，模棱兩可的題目剔除，多做歷年中考的典型題目，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當天課堂內(nèi)容一致，力爭及時了解學生學習效果，出現(xiàn)問題，盡早解決。從學生學習語文的態(tài)度和困難分析，由于語文要求記憶的知識量較大，基礎不太好的學生對這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時應付，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點；寫作文是學生的又一大難題，主要是不會審題和選材，導致無法下筆，無話可說，只能應付了事。通過檢測，可以反映出學生掌握知識的多少、能力的強弱以及學生的學習狀態(tài)，在每一次考試結(jié)束后備課組都會認真分析試卷，對學生知識方面存在的問題，一一記錄，找出原因，商討下一階段補救的辦法，加強訓練，讓學生逐漸熟悉中考的題型，把握做題的方法，不斷提高，不斷進步。備課組成員一起討論了如何能達到高效課堂的活動，組員之間經(jīng)常開展聽課活動，豐富自己的教學手段。我們針對中考考題的特點，認真編寫了每周一測的試題，利用每周的星期五早讀的20分鐘來測試，收到了良好的效果。第一篇：13下初三語文備課組工作總結(jié)初三語文備課組工作總結(jié)（20012—2013學年度第二學期）游其倫本學年里，初三語文備課組在學校各級領導的正確決策下，在黃校長的帶領和直接參與下，經(jīng)過備課組同事們的共同努力下，完成了中考備考的各項工作。方式靈活多變，調(diào)動了學生的積極性；如：上黑板默、到辦公室默、有集體默、或上講臺背、也有讓學生在黑板評改等。積極參加科組會議，在科組會上能踴躍討論發(fā)言
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