高二先進(jìn)班級事跡(存儲版)
【正文】 有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)互助，使我們的班集體更加團(tuán)結(jié)和諧。我們班的同學(xué)有強(qiáng)烈的集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級特色，從而形成了良好的班容班貌。比如我們班的班長廖黎媛和韋子涵，這個同學(xué)的管理能力非常強(qiáng)，說她們是老師的翻版一點(diǎn)都不夸張，平時老師不在場時她們能把工作做得和老師一樣好：有一次在自習(xí)課上黃敏鋒說話了，廖黎媛嚴(yán)肅地說：“黃敏鋒你在干什么？”黃敏鋒說：“說句笑話而以，用得著這么兇嗎？”廖黎媛用老師式的口氣說：“現(xiàn)在是你說笑話的時候嗎？”因?yàn)榘嚅L們說話有魄力，因此同學(xué)都怕她們，也心服口服地服從她們的管理。我們班學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上勁頭足，成績好，在文體方面表現(xiàn)也不錯，同學(xué)愛好廣泛，積極參加各種活動，并能在活動中取得好成績。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。排在第一名，比第二名（）高出27分。在課堂上為了激起學(xué)生的斗志，我經(jīng)常說：“誰來讀這段話？”或者“誰敢把自己的聽寫拿上來展示”這時很同學(xué)都會舉手，接著我說：“讀不順的放學(xué)要留下來讀順了才能回去”或者“聽寫有錯別字的要有課外作業(yè)的”還有誰敢舉手嗎？這時候?qū)W生的回答很響亮：敢！！隨即學(xué)生的手也舉得更高了，我知道他們的斗志被激起來。比如有一天曾秋仕同學(xué)不記戴紅領(lǐng)巾被扣分了，中隊(duì)長就會嚴(yán)肅地批評他：集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，罰做一件好事來彌補(bǔ)過失，而這時候的中隊(duì)長也往往會被同學(xué)們指責(zé)他工作失職：課前沒有認(rèn)真檢查同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾的情況。第五篇：先進(jìn)班級事跡2013年秋學(xué)期六（2）班先進(jìn)事跡六（2）班是一個溫暖的、和諧的大家庭，是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、勤奮向上的班集體。而今，班級和責(zé)任區(qū)面貌煥然一新，干凈整潔，每位同學(xué)都很自覺，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。課間，你總能看見我們兩三個同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學(xué)們在進(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢?；顒愚k得多姿多彩，同學(xué)們也表現(xiàn)得積極活潑。并且提高了班級凝聚力，使得班級始終保持著積極向上的發(fā)展姿態(tài)。這是一個奮發(fā)向上，用語挑戰(zhàn)自我的集體。在談笑聲中增強(qiáng)彼此的友誼。（6）積極參加競賽活動，如顧蘇烽、張輝等同學(xué)獲得征文比賽二等獎。四、團(tuán)學(xué)方面能夠響應(yīng)學(xué)院和分院的各項(xiàng)號召，積極參加各項(xiàng)活動，并在活動中表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異的成績。三、班級建設(shè)方面建立核心，完善制度，形成有效的管理 機(jī)制，班委是民主選舉產(chǎn)生的，一年來，班委們始終秉承“以人為本，以班為綱”的治班理念，堅(jiān)持以它作為班級管理的指導(dǎo)思想。在兩年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的班級成員都取得了令人可喜的進(jìn)步。二是班委、班級學(xué)生干部要同大家打成一片，了解思想動態(tài)，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向班主任輔導(dǎo)員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠(yuǎn)與國家的積極政策保持高度一致。在個人領(lǐng)域，我班也有不少優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，如陳明海同學(xué)獲市級優(yōu)秀干部稱號。鄧時莉同學(xué)的研究性課題獲一等獎??難以計(jì)數(shù)。在學(xué)院、分系領(lǐng)導(dǎo)和老
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