【正文】 ?！睅煟骸傲簡⒊油龅饺毡荆欠裼X得自己逃過一劫，就此安心、輕松了呢？逃亡到日本后他給自己的書齋取名為“飲冰室”，筆名為“飲冰室主人”?！睅煟骸拔覀冊賮砜催@首詩，你認為詩中出現(xiàn)了幾個人物？”生：“兩個?！睅煟骸艾F(xiàn)在有了截然相反的兩種意見，那么其他同學的意見呢？”生：“我同意后一位同學的意見。有之，請自嗣同始！’他還有一首題在監(jiān)獄墻壁上的絕命詩，同學們應(yīng)該很熟悉的??”許多學生一起說：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。他是在用另外的一種方式關(guān)心政治關(guān)心國事。３、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑的精神。他就是──梁實秋，２０世紀華語散文天地的一代宗師。５、評點大師：作旁注：⑴ 走進一位短小精悍??光芒四射。品文—本課同學們探討了文章寫法并且為精彩描寫作了旁注。這是文章的主體，占了大量篇幅。梁任公先生由明亡聯(lián)想到自己曾追隨光緒帝變法圖強，終因慈禧等頑固派的扼殺而失敗。三是完全含蓄的表達。2．精彩紛呈，高潮迭起。比如7～9三段，先寫先生博聞強記，“敲打他的禿頭”，酣暢地背誦，足見其“動人”；次寫講到緊張?zhí)?，演講變成表演之“動人”；再寫講完以后，“大汗淋漓，狀極愉快”，就更為動人了。例如寫他出場，“走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射”。A．鼓吹啟迪洗練 B．宣傳啟迪簡練 C．鼓吹啟發(fā)簡練 C．宣傳啟發(fā)洗練 答案 A 解析 “鼓吹”，宣傳提倡；“宣傳”沒有提倡的意思。答案 B 解析 “翻云覆雨”為貶義，不合語義。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。6．文章描寫梁先生的演講，特別提到《桃花扇》和《聞官軍收河南河北》，用意何在？(5分)答案 用意有兩點：一是他演講的“緊張?zhí)帯保亲罹实牟糠?；一是用這兩部作品來表明梁先生思想感情所在。②從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時想到“杜宇”“望帝”，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。⑦自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。教學課件 10．本文在第②段和第⑥段中分別描寫“籠中鳥”和“給人悲苦”的麻雀，在文中起什么作用？(6分)答案 用籠中鳥、給人悲苦的麻雀反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛，表達了對束縛鳥類自由的人的不滿，對處于悲苦環(huán)境中的鳥類及人類的同情。必須刪除的四處是：________、________、______、______。15．請根據(jù)下面一段文字，用一句話準確概括“文人的清高”的含義，要求不超過35個字。文人的清高是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 理想人格與現(xiàn)實人格發(fā)生隔膜和沖突的產(chǎn)物。答案 略。然自身修養(yǎng)的慣性，使文人不甘“淪落”，便滿懷憂怨自我恪守。知識分子，他這樣在社會上有地位，特別是過去封建時代，中了秀才，這就有地位，在農(nóng)村里面就是一號人物了。它將世界上不同國家、不同種族、⑥不同膚色、不同文化背景⑦和不同社會階層的人們聯(lián)系在一起。9．第⑤段中，“我對鳥并不存任何幻想”的原因是什么？“幻想”的含義是什么？(6分)答案 原因：作者愛鳥只愛其聲音和形體，并非受人們賦予鳥的各種文化意蘊的影響。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別的長，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。就是抓不到小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。三、課堂延伸(22分)教學課件 閱讀下面的文字，完成9～12題。5．第一段文字中，作者用了“表演”一詞，聯(lián)系課文，談一談你對該詞的理解。二、文本閱讀(20分)閱讀下面幾段文字，回答5～8題。C．他的講演是預先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。(3)三百多年的歷史，六十多個人物，僅僅拍了12集。5．描寫精當，形象傳神。白描看似簡易，其實不然，能達到本文這樣的效果，只有高手能輕巧為之。文章起筆點題，簡潔明了，并以“動人”一詞作為文眼，統(tǒng)領(lǐng)下文。二是半直接半含蓄的表達。4．文中提到梁任公先生演講時講到《桃花扇》時，竟“痛哭流涕而不能自已”，梁任公先生為什么會如此動情？點撥 《桃花扇》是清代孔尚任的戲曲作品，內(nèi)容是悲嘆明朝滅亡。第一部分(第1段)：簡述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古來大學問家能有幾人？６、表演開場白：為梁任公開場白作旁注時，請一位同學上臺表演開場白，用普通話，配上動作、神態(tài)。⑶ 側(cè)面烘托梁任公的才華。３、找出描寫梁啟超的精彩生動語句，仿照研討一作些旁注。第四篇：【新人教版】高中語文必修一：第9課《記梁任公先生的一次演講》教案設(shè)計《記梁任公先生的一次演講》教案【教學目標】１、知識與能力：了解梁任公及梁實秋其人?！睅煟骸拔恼麻_頭說：‘梁任公先生晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W術(shù)’，是不是就鉆進故紙堆，鉆進學問的象牙塔，不再過問窗外事了呢？”生：“我認為不是的，他還是關(guān)心國家，關(guān)心青年的。他說：‘各國變法，無不從流血而成。我覺得他的勇氣可佳，他有著對目標的堅定追求。這種樂器有點像我們現(xiàn)在的豎琴?？梢姡喂壬牟皇浅绲?，是崇禎帝讓他想到了光緒帝，他悲的是自己曾經(jīng)追隨的皇帝，悲的是國家的衰亡，他的悲在于他的一腔愛國情懷！”師：“戊戌變法失敗，光緒帝被囚禁，那其他人呢？”生：“變法失敗，光緒被囚禁，戊戌六君子被殺。）師（引導）：“先生如此之悲絕不僅僅是崇禎帝，而是由崇禎帝想到了誰？”（學生馬上想到：光緒帝。能向我們介紹一下這是一個怎樣的皇帝？”生１：“他是明朝最后一個皇帝，在清兵攻入北京城后自縊而死。⑷他真是手之舞之??張口大笑了。）拂拭 弒：（sh236。ng）屏息（bǐng）試淚（sh236。1915年就讀于清華大學，1923年留學美國。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。筵席開始了，父親靈機一動，便當眾對少年說：“開宴前，我先出一上聯(lián)，如能對好，方可舉杯，否則，只能為長輩斟酒沏茶，不準落座。３、培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑的精神。梁啟超的代表作是《飲冰室合集》，有一篇文章寫得很好《少年中國說》：“少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球”，梁啟超認為一個國家的希望在于少年，少年強大起來就自然會強大，所以梁啟超晚年不談?wù)危瑢Ｐ膶W術(shù)，未為了啟迪和領(lǐng)導青年，那么是怎樣的啟迪呢？然后很自然的帶著學生一起來學習這篇文章。④感到了自然的消息于人世的滄桑。可以分兩層：前一層寫身材、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是說既寫實相又寫神采，既遵循人物固有特點，又略有夸飾。聯(lián)系課文，查找資料，談?wù)勀銓Α肮P鋒常帶情感”的體會，并仿寫一篇記人類的文章。真情會超越一切障礙到達永恒。七樓靜悄悄的，沒有霓虹閃爍，沒有笑語喧嘩，只從門隙里透出些許暈黃的光亮。從那以后，她一直惶惶不安，不知是否會被辭退。然而天有不測風云，大四那年，一場車禍給她帶來了痛苦和不幸，并留下終身難愈的病根：只要一緊張她就會雙耳失聰，陷入死一般同寂的世界?！肮尽尽?，我回到了江南。山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。A．掩面 狂笑 頓足 太息 B．狂笑 掩面 頓足 太息 C．掩面 頓足 狂笑 太息 D．頓足 狂笑 太息 掩面12．本文敘事的同時也有抒情，主要運用了直接和含蓄兩種抒情方式。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。原名治華，創(chuàng)作以散文小品著稱，風格樸實雋永，有幽默感，以《雅舍小品》為代表作。，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩人謝無逸《千秋歲）陰涼（yīn）涕泗交流（t236。第一篇：記梁任公先生的一次演講基礎(chǔ)知識一）語言積累1．下列加點字注音有誤的一項是 A．穩(wěn)?。╦i224。n）．．．．D．寒暄（xuān）焦灼（zhu243。．5．下列句子中，標點符號使用有錯誤的一項是，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。C．梁實秋（1902－1987），中國散文家、文學評論家、翻譯家。有時候，他背到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套的背誦下去了。11．為文章第二段空缺處填上恰當?shù)脑~語。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么? 你不懂鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓 鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。四）欣賞頓悟水的回答 文/每文有一個聰明伶俐的女孩，從小到大都是一帆風順，生活過得如鳥兒般自由暢快。資料當然沒法調(diào)出來，整個編輯部的工作都因此耽擱了。她怒氣沖沖地跑上七樓。人與人之間的愛是永不缺席的?！绷簡⒊@種“筆鋒常帶情感”的文章影響了當時乃至后世許多學者、文人，李大釗、周作人、胡適