【正文】 teach the students the skills of names and expand the student’s vocabulary related to the material B once and let the students fill in the the students to grasp the key information of the material A Family name First name Length of English study Examinations passed Score Subjects needing help Biggest problemForm B Which subject put first Reasons Second Third Fourth Which subject put last Reasons第三篇：雅思聽力學(xué)習(xí)方法一、突破班和精高班考生課后訓(xùn)練建議突破班和精高班的學(xué)員因?yàn)橛辛艘欢ǖ膯卧~量做起題來相對要輕松一些，但有時(shí)反而基礎(chǔ)詞匯掌握的不是太牢。劍橋大學(xué)出版社出版了劍橋雅思系列教材17其中劍橋4全部是以往的真題，劍橋5包含60%以上的近幾年的真題，劍橋大學(xué)ESOL Examinations就是現(xiàn)在雅思真題的研發(fā)機(jī)構(gòu)，也是劍橋雅思系列教材的出題機(jī)構(gòu)，這7本教材和雅思真題一模一樣，是考前訓(xùn)練的好教材。如果想考聽力單項(xiàng)7分，需要的詞匯量是5000個(gè)。一開始可以不用記太多和太難單詞，循序漸進(jìn)的來。專家建議考生在平時(shí)生活中憑自己的喜好鍛煉聽力能力，多聽英文歌，多看雙字幕英語電影和電視劇，聽和看的時(shí)候一定要做筆記，記錄下學(xué)習(xí)到的新單詞和表達(dá)，做個(gè)有心人。第二、三部分為理解性材料，連同后面的練習(xí)主要訓(xùn)練理解力、關(guān)鍵詞的辨認(rèn)，要點(diǎn)選擇和分析能力。教學(xué)要求：側(cè)重于解決學(xué)生語音方面的障礙。2）培養(yǎng)捕捉信息的能力聽力訓(xùn)練的特點(diǎn)是時(shí)空的限定性、信息接受的被動性和材料內(nèi)容的保密性。掌握語法知識是提高聽力水平的基礎(chǔ)。適合初級水平學(xué)生學(xué)習(xí)。通過大量的示范與練習(xí)使學(xué)生熟知英語語言中的連讀、失去爆破、重讀、弱讀、語調(diào)、英式美式英語的差異等，訓(xùn)練學(xué)生的模仿跟讀能力。通過訓(xùn)練，幫助學(xué)生捕捉聽力材料中的關(guān)鍵詞，邊聽邊記，并對所聽信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幋a，培養(yǎng)學(xué)生聽信息的習(xí)慣。語法結(jié)構(gòu)是句子的框架，熟悉掌握語法知識有助于學(xué)生正確理解所聽內(nèi)容。二、雅思聽力的學(xué) 1 缺乏足夠的語音知識雅思聽力是以英音為主的國際口音，對于國內(nèi)熟悉美音的大部分學(xué)生來說口音上有些難以接受，但無論是何種口音，最基本的前提是語音語調(diào)，如果大腦中存儲的語音有限，辨音能力就會很差。3 場景詞匯和文化背景知識的缺乏對于聽力中的常見場景不夠熟悉，相關(guān)詞匯量較小，比如租房場景相關(guān)詞匯都需要考生熟練掌握并快速反應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會學(xué)生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。雅思聽力 【總學(xué)時(shí)】 24學(xué)時(shí)教材選用選用教材：《劍橋雅思考試全真試題49》 外語教研社第一階段：第一個(gè)月（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：聽力基本功的訓(xùn)練授課內(nèi)容：1擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)聽力詞匯尤其是關(guān)鍵詞匯，五種場景詞匯的架構(gòu)和基礎(chǔ)練習(xí)，如租房場景，課外研究場景，地理場景 新生報(bào)到場景 度假場景個(gè)人健康場景授課場景。模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答佌n程名稱：雅思寫作 課程周期：30小時(shí)課程安排：2小時(shí) / 次；共15次第一階段 第一個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：基本功訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容： 1雅思寫作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運(yùn)用 2雅思寫作task 2見圖表介紹及相應(yīng)的表達(dá) 3雅思寫作task 3整體介紹和常用詞匯及運(yùn)用 4雅思寫作task 4z整體介紹與背景構(gòu)建?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答伒诙A段 第二個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：寫作思路引導(dǎo)，句法思路，邏輯架構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：task 2常用表達(dá)運(yùn)用及強(qiáng)化進(jìn)階 2 task 1 和task 2 混合基礎(chǔ)分場景共建 3 task 1和task 2混合表達(dá)及詞匯共建 4寫作進(jìn)階段的練習(xí)和提升強(qiáng)化段鋪墊與銜接?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答伒谌A段：第三個(gè)月（5*2h）教學(xué)重點(diǎn)：整體提升寫作技巧，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容： 1 進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的寫作技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。2掌握part two人物類話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。模考安排：每2次課安排一套綜合模測和分析反饋篇五：雅思閱讀教學(xué)計(jì)劃雅思閱讀 【總學(xué)時(shí)】 24學(xué)時(shí)教材選用選用教材：《劍橋雅思考試全真試題解析3》 外語教研社《劍橋雅思考試全真試題解析4》 外語教研社《劍橋雅思考試全真試題解析5》 外語教研社《劍橋雅思考試全真試題解析6》 外語教研社教學(xué)目標(biāo)第一階段：第一個(gè)月（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：各類應(yīng)用文的閱讀。教學(xué)目的：1，特殊標(biāo)點(diǎn)轉(zhuǎn)折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。學(xué)生們的問題五花八門，別樣萬千，在這里小編就 分析一下經(jīng)常被學(xué)生問到的幾個(gè)問題。所以機(jī)經(jīng)里面也只是記錄了每次考試中的場景描述、題目類型、順序以及絕大多數(shù)題目 的正確答案(有些題爭議較大，無法確定正確答案是什么)，而并沒有每道題目的相應(yīng)原文。對于雅思考試的高頻場景胸有成竹，并且能夠舉一反三。由于許多雅思名師對歷次考試機(jī)經(jīng)的研究，他們對雅思聽力舊題的出現(xiàn)規(guī)律有了較深刻的認(rèn)識，所以在他們所給出的重點(diǎn)預(yù)測里命中一舊，兩舊，甚至三舊的機(jī)率確 實(shí)較大。每一個(gè)預(yù)測內(nèi)包含有幾十個(gè)機(jī)經(jīng)的版本號，范圍雖然有所縮小，但是量依然較大。那么，我們應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度和方法來對待機(jī)經(jīng)呢?，與其天天花錢去追求一些高頻詞匯的寶書，還不如上網(wǎng)下載一個(gè)機(jī)經(jīng)，并且把它當(dāng)做背單詞的利器。解決方法：，題型，題目內(nèi)容以及答案的一個(gè)集合?！泵看螌W(xué)生問老師一個(gè)問題，他們只是為 了得到一個(gè)具體的答案和方向，但是對于教師而言其實(shí)是一個(gè)難得的、從更深層次去理解學(xué)生在學(xué)習(xí)英語和面對考試方面的擔(dān)心、憂慮、和疑惑的機(jī)會。模考安排：每4次課一次綜合?？嫉谌A段：（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：段落中心思想。4真題演練，題量加大，找到考試的感覺。包括基本回答問題的基本邏輯層次和信息的完整表達(dá)。真題演練，題量加大，找到考試的感覺。2，分析教授段落結(jié)構(gòu)類型一：總分型，段落結(jié)構(gòu)類型二：分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：總分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：對比型?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答佁岣邔W(xué)生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績。定位信息，關(guān)鍵詞的基本能力授課內(nèi)容：1，擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)閱讀詞匯。2 語法知識的不足雖然雅思聽力不考查單純的語法題目，但在錄音中會出現(xiàn)數(shù)量頗多的復(fù)合句，如果缺乏對句子結(jié)構(gòu)的合理把握，哪怕是句中每一個(gè)單詞都聽得清楚，也未必能夠真正理解整個(gè)句子的含義。3 忽略心理因素的影響雖然心理因素在整個(gè)的聽力學(xué)習(xí)過程中并不起著決定性作用，但對學(xué)習(xí)的效果則起著促進(jìn)和限制作用，心理因素中比較明顯的比如注意力，學(xué)習(xí)情緒，自信，毅力等，這些因素在聽力練習(xí)中尤其在聽力考試中表現(xiàn)的更為突出，如果兩個(gè)考生的聽力水平相當(dāng)，而在考試過程中心理狀態(tài)不同，往往考試的結(jié)果會出現(xiàn)較大偏差。掌握短語和固定用法在平時(shí)聽力教學(xué)和其它教學(xué)中，讓學(xué)生多做聽寫的練習(xí)，由詞到句，由句到篇，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高，積累大量的詞匯對學(xué)生有百利而無一害。許多同學(xué)在掌握了大量詞匯之后仍無法聽懂簡單的聽力材料，其原因主要就在于掌握的詞匯是視覺型的，此時(shí)就需要進(jìn)行大量的精泛并舉的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)英語語流變化，習(xí)慣言語，使學(xué)生將特定的詞匯在大腦中建立起聽覺信號，熟悉這些信號，使之在正常的語速講話時(shí)能夠迅速聽出，用英語思維直接理解，提高英語的快速反應(yīng)能力，從而形成習(xí)慣性的條件反射，聽力理解水平會得到大大提高?！缎聳|方雅思聽力》《劍橋雅思考試》6共24套題，這些都是雅思考試試題，題型全面，有利于學(xué)生對雅思考試進(jìn)行全面了解，熟悉雅思題型和出題思路。二、教材內(nèi)容及教學(xué)要求《step by step 第一冊》：每篇課文分成三部分，第一部分進(jìn)行專門的聽力基本功的訓(xùn)練，包括對容易混淆的單詞、句子結(jié)構(gòu)的辨認(rèn)以及數(shù)字、時(shí)間、日期等的訓(xùn)練，掃除當(dāng)節(jié)課文中的理解性材料的一些難點(diǎn)，包括對難句的預(yù)聽、口頭重復(fù)及聽寫等訓(xùn)練。抓住主題句、關(guān)鍵詞非常重要，因?yàn)橹黝}句、關(guān)鍵詞往往揭示整個(gè)語篇的主要內(nèi)容，有利于對語篇的理解。 1）培養(yǎng)英語思維能力英語詞匯分為兩種，一種是視覺詞匯或閱讀詞匯（visual vocabulary），一種是聽覺詞 匯或聽力詞匯（audio vocabulary）。適合中高級聽力水平學(xué)生學(xué)習(xí)?？墒菍τ谶@些只具有初中英語能力的考生來說，要達(dá)到雅思聽力考試的詞匯量和能力，是需要有一段長時(shí)間的系統(tǒng)的培訓(xùn)的，一下就是本人經(jīng)過多年的培訓(xùn)總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望大家相互交流。比如desert，重音的位置便把這個(gè)詞拆為了兩個(gè)不相關(guān)聯(lián)的意思，這些細(xì)節(jié)都需要注意。對于起步和基礎(chǔ)學(xué)員，專家給出的的課后訓(xùn)練建議是：第一、提高單詞量。每個(gè)人存在的問題并不都一樣，所以要解決，就必須對癥下藥。另外一類題型的訓(xùn)練要從理解大意入手，具體做法是，將試題錄音放開，不暫停，聽題與題之間的界限，培養(yǎng)理解話題轉(zhuǎn)換的能力和段落歸納的能力。注意區(qū)別8和A的發(fā)音，一般數(shù)字串最前段或最后端會出現(xiàn)字母，數(shù)字串中間不會。要注意的是路名可能會出現(xiàn)一些合成詞，如Westpark或者West Park，在做題時(shí)一般題目中會指明是一個(gè)單詞還是兩個(gè)單詞，要仔細(xì)聽清楚文章的指令。這些信息的記錄需要考生特別細(xì)心，以下是考生需要關(guān)注的一些內(nèi)容：一、人名如果考題是name，需要寫全名，包括姓(family name、last name、surname)和名(first name、given name)。Item, catalog, clue,plus。背景詞匯（文本詞匯）該放手是要放手，不要糾結(jié)！有的時(shí)候，一些詞死活都聽不懂，哪怕看了文本也不認(rèn)識。）通過連接詞來把握文章的節(jié)奏。一、section1 常見題型及其經(jīng)典陷阱解