遠程教育激發(fā)企業(yè)熱情doc精選(存儲版)
【正文】 學習實踐，增強認真程度。自己在以前的教學中逼學生“喝水”的做法還真有，學生背不下課文，留下來反復地背，直到背熟為止；學生不會寫生字，留下來5遍10遍的超寫，有是時候甚至中午都不讓回去，我陪著他們一起挨餓地學習??這種做法的最終結(jié)果是學習成績提不上去，反而是學生的逃學，至今頭腦了還經(jīng)常出現(xiàn)的20年輕我剛參加工作時的一個鏡頭：“3個男同學躲在麥垛的后背，明明知道我看到了他們，也不肯出來上課”。到了高二，學生的學習興趣開始明顯分化并趨向穩(wěn)定，其學習興趣的范圍也不斷擴大，表現(xiàn)為對課外閱讀和課外活動的興趣增強，開始注重學習內(nèi)容。了解不同員工對進修的看法，提供員工增值的渠道，讓員工覺得在公司有發(fā)展的空間，以提升員工對公司的忠誠度。：在員工做出成績時，應及時贊揚，讓員工覺得，公司懂得欣賞他，并以此而驕傲；這有助減低員工流失率。（1）投入的員工——是指追求效率、充滿創(chuàng)新能力，視完成目標為挑戰(zhàn)的一群。全力以赴與學會放棄要保持長久的工作熱情，與自身的努力是分不開的。因為一個人長期從事一項工作，尤其是每天從復同樣的勞動，很難避免會從心理上產(chǎn)生疲勞感和厭煩情緒。作文課后，我經(jīng)常會挑出一些優(yōu)秀作文和進步大的作文，張貼在教室里，讓學生相互閱讀，這樣既可以讓學生們互相學習，還有很強的激勵效果。如，可采用詞語的反常搭配法，例如《野炊》中：“不在乎/吃什么/只是/嚼嚼陽光”這種反常規(guī)的搭配方法，能產(chǎn)生“失落浪起”的審美效果。只有充滿個性魅力的文章，才具有鮮活的生命力。”開篇將自己對故鄉(xiāng)的一片真摯情感抒發(fā)的飄送悠遠，讀來是一種愜意。而結(jié)尾應醒目有力，余味無窮。生活中，一些名言、警句、寓言故事、歌詞等都很富有生活情趣，我們把它靈活的引進作文中，可使文章的語言親切自然，新穎獨特。對自己所描述的事物有足夠深厚的感情，而不是故作深沉，嘩眾取寵；要能駕馭自己的筆來抒情，使感情濃淡相宜，而不是矯揉造作。”這就是說寫好文章的秘訣在于寫出真情實感。有些記敘類作品內(nèi)容風趣、語言詼諧、格調(diào)輕松，這時可以相應地擬一則幽默式標題，以拉近與讀者的距離，從而獲得讀者的第一青睞。題目是文章的眼睛，一個醒目的標題是一篇文章最引人注目的亮點。摘選詩詞佳句、文章妙語。在生活、實踐過程中，教師要特別注意引導學生觀察過程，若有一些心得體會，就要及時記下來。（二）走進生活，積累素材培養(yǎng)觀察習慣。我根據(jù)“新課標”的要求，更新觀念，更注重培養(yǎng)學生的寫作能力?！鞍言u改作文的主動權(quán)交給學生，”是大家在多年的作文教學改革和探索中所形成的共識。我在上作文課時，先以輕松的話題引入課題，讓同學們在不知不覺中進入情境，從而使他們產(chǎn)生“我要寫”的欲望，激發(fā)了他們的寫作熱情?！皩懽魑恼骐y！”這是許多學生的煩惱。公司黨支部成立以來，公司黨支部充分利用這一平臺，把黨員干部現(xiàn)代遠程教育融入到企業(yè)文化和管理中，激發(fā)了企業(yè)活力，營造了良好的企業(yè)文化，增加了企業(yè)效益，深化了企業(yè)黨支部和黨員、黨員和企業(yè)職工之間的聯(lián)系。我公司黨支部在鎮(zhèn)黨委的幫助下，積極主動組織工作，努力完成建的熱任務。為了使學生擺脫這種“山重水復疑無路”的寫作困境，而步入“柳暗花明又一村”的佳境，我在作文教學中注重改革課堂教學，善于點撥學法，最終形成能力。作文是培養(yǎng)學生正確運用語言文字能力的重要途徑和手段。在作文批改中，教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與評改，可采取互批互改、集體批改等多種形式。古人說：“書讀百遍，其義自見。“寫作”實際上是一種觀察生活，思考人生和表情達意的創(chuàng)新方式，是一個充滿活力的心理、行為的過程，是一種把看清楚、想清楚的東西寫清楚的能力。觀察事物需要想象和聯(lián)想。落實中，可用一兩節(jié)課時間，搞一些比賽如:歇后語、成語故事比賽等，以激發(fā)學生興趣，從而，使他們熱愛寫作，并養(yǎng)成良好的積累習慣。如：《前不見古人，后不見來者》（詩句）、《綠葉對根的情意》（歌詞）這類文題醒目，易引起讀者共鳴。標點符號屬于無聲的語言，以標點作為文章的標題，可使文題新穎獨特，引發(fā)讀者要看個究竟的興趣。如：《長大的感覺有的澀》一文，小作者選取了自己初中生活
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1