【正文】 富，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，書(shū)中自有黃金屋。謝謝，我的發(fā)言至此結(jié)束?？上М?dāng)時(shí)家里窮就沒(méi)有讀大學(xué)。她的語(yǔ)言功底，書(shū)香意氣全部來(lái)自于書(shū)中。依稀記得曾經(jīng)自己特別喜歡看一些散文的書(shū)籍，因?yàn)槲矣X(jué)得人的本真在于內(nèi)心的一種抒發(fā)。在學(xué)習(xí)上雖然建立了一些具體制度，但要么缺乏較強(qiáng)的操作性，要么實(shí)際操作過(guò)程中實(shí)施不到位，無(wú)法把制度的要求落到實(shí)處。但是不可否認(rèn)的是，在學(xué)習(xí)之路上，仍有一些突出的問(wèn)題影響和制約著我們。而倡導(dǎo)系統(tǒng)思考，正是學(xué)習(xí)型組織的核心特征。但是讀書(shū)卻是最有效的方式。即學(xué)習(xí)必須貫穿于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程之中。到2020年，知識(shí)的總量是現(xiàn)在的34倍；到2050年，目前的知識(shí)量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，同時(shí)拓展中層管理人員及后備干部視野、提升經(jīng)營(yíng)管理能力，公司在09年下半年開(kāi)展了“讀書(shū)會(huì)”主題活動(dòng)。所謂“寧?kù)o致遠(yuǎn)，心靜智達(dá)。上大學(xué)本身就是萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋，更何況，高考即將改革，語(yǔ)文、國(guó)學(xué)的比重可能加大。書(shū)中傳遞的反封建主義思想已經(jīng)離今天的我們?nèi)諠u遙遠(yuǎn)，但它仍對(duì)后代有著深遠(yuǎn)的影響。會(huì)有第二個(gè)人，在妙玉奉上的老君眉前評(píng)一句：“味道太淡了”？會(huì)有第二個(gè)人，喝醉后在寶二爺床上酣然一覺(jué)嗎？ 姥姥一出場(chǎng)，便是一場(chǎng)高談闊論，批評(píng)家里的男主人王狗兒，她大談時(shí)局，分析其中利弊與生財(cái)之道，一席話，字字?jǐn)S地有聲，令王狗兒無(wú)言以對(duì)。謝謝！以下是三個(gè)回答伙伴們的提問(wèn)。具體如何提要求，我也在摸索中。這樣選出來(lái)的人不見(jiàn)得是最棒的，但是一定是最肯為這件事?lián)?zé)任的人。我們來(lái)聽(tīng)4月21日的“羅輯思維”。四步法是演講的基礎(chǔ)也是我經(jīng)常用到的?！巴ι矶f(shuō)”是把心理學(xué)和演講結(jié)合在一起的課程。誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓一縷書(shū)香伴你我同行！讓我們一起讀書(shū)吧，共同走向美好的人生！謝謝大家！第五篇：氧氣讀書(shū)會(huì)演講稿大家好，非常高興和大家在一起又一次分享各自生命的感悟。親愛(ài)的同學(xué)們，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。時(shí)代在召喚，風(fēng)華正茂的我們必須勇于擔(dān)當(dāng)重任，多讀好書(shū)，修身養(yǎng)心，用知識(shí)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不良嗜好，自覺(jué)抵制各種不良社會(huì)風(fēng)氣，把別人沉湎于網(wǎng)游的時(shí)間用在讀書(shū)上，爭(zhēng)做一個(gè)精神高貴之人吧！親愛(ài)的同學(xué)們，屬于我們的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。第三篇：讀書(shū)會(huì)成立演講稿讓我們一起步入書(shū)的海洋——讀書(shū)會(huì)成立演講稿文／蘇硯尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好！時(shí)值金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際，在院領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，我們高博墨源文學(xué)社的讀書(shū)會(huì)成立了！首先我謹(jǐn)代表高博“墨源文學(xué)社”的全體成員，向熱情協(xié)助讀書(shū)會(huì)的院學(xué)生會(huì)表示真誠(chéng)的感謝！向給予讀書(shū)會(huì)鼎力支持的領(lǐng)導(dǎo)、顧問(wèn)以及無(wú)私幫助讀書(shū)會(huì)的指導(dǎo)老師表示深深的謝意！向讀書(shū)會(huì)的發(fā)起人彭院長(zhǎng)、總策劃者吳歧范老師致以崇高的敬意！同學(xué)們，你喜歡讀書(shū)嗎？“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”使人頓開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈，讀書(shū)會(huì)成立演講稿。“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，每每讀起這句，不由感慨細(xì)雨與閑花的落漠，當(dāng)那迷蒙的小雨一點(diǎn)一滴地打在羅衫上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不滂沱？不然怎樣浸濕了整件衣裳；當(dāng)那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)在青石路上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不壯烈？不然怎樣鋪滿了整條幽徑？這些都是從讀書(shū)中得到的.。想讀書(shū)必定是好的，但要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，這樣才能充實(shí)你的人生，讓我們一起投入書(shū)的海洋吧。讀書(shū)對(duì)無(wú)數(shù)人來(lái)講，是漫漫黑夜中的39。講到這里，人們不禁要問(wèn)，我們也一樣讀過(guò)很多書(shū)，可為什么毫無(wú)一點(diǎn)進(jìn)展，照舊平平凡凡的過(guò)日子呢？其實(shí)讀書(shū)只要養(yǎng)成三性即可：韌性、悟性、記性?！都t樓夢(mèng)》一書(shū)，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說(shuō)，我總覺(jué)得他透露的生命現(xiàn)象，即便在今天，也是一個(gè)夢(mèng)想，這也是從讀書(shū)中得到的。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，有了滿腹經(jīng)綸，才能寫(xiě)出令人拍案叫絕的好文章。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。正如高爾基所說(shuō)：用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。親情與友情，真相與謊言，背叛與救贖，阿米爾在這一切之后，慢慢的成長(zhǎng)，最終通過(guò)為哈桑兒子追風(fēng)箏完成了自己的救贖?！蹲凤L(fēng)箏的人》并不像其它以愛(ài)情，性欲噱頭吸引讀者的暢銷(xiāo)書(shū)，作者卡勒德現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛(ài)和我交流談心了。而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。在我看來(lái)，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的人。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。要實(shí)現(xiàn)這一想法，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)真誠(chéng)地尊重他人。在社聯(lián)的大家庭中，微笑讓我們感到更加溫暖，感到更加溫馨。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書(shū)中獲最大利益，并享受快樂(lè)的人生。20世紀(jì)早期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條，戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望，而卡耐基獨(dú)辟蹊徑地開(kāi)創(chuàng)了一套融演講、推銷(xiāo)、為人處世和智能開(kāi)發(fā)于一體的教育方式，對(duì)人性進(jìn)行了深刻的探討和分析。我今天要與大家分享的書(shū)是美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家，20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》。這個(gè)神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿?！蔽⑿σ幌?，只需要牽動(dòng)三條肌肉，這又何樂(lè)而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。人生在世，誰(shuí)也不可能像一座孤島，在大 海中獨(dú)踞，都要與他人相處，希望做一個(gè)受人尊重和歡迎的人。酒，越釀越純；文，愈久愈香。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人?！蔽覇?wèn)他：“你怎么知道的？”“我跟您一樣，沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書(shū)，五年級(jí)下冊(cè)明明寫(xiě)著0是偶數(shù)。”在她的課堂上，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好、真好、棒、真棒、好極了！”；在她的課堂上，處處透著尊重與平等，處處透著童趣與樂(lè)趣；在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定，更沒(méi)有批評(píng)?！币粋€(gè)小小的擁抱，她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了?！蹲凤L(fēng)箏的人》的一句話感動(dòng)了萬(wàn)千的人。得知真相的阿米兒，歷盡千辛萬(wàn)苦救出了哈桑的孩子，并回到了美國(guó)。的確，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書(shū)更是不可缺少的。我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地充電，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的活水。若非是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，王勃怎會(huì)在宴會(huì)上即興寫(xiě)下《滕王閣序》，寫(xiě)下“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的千古名句。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫(xiě)出了不同的人物不同的性格。因?yàn)樽x書(shū)使他們重新點(diǎn)燃了對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想新的希望，因?yàn)樽x書(shū)陶冶了他們的情操，性格，培養(yǎng)了他們可貴的韌性與耐心，擴(kuò)展了他們的知識(shí)，為他們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛄讼律詈駡?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此我們可以看出讀書(shū)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)每一個(gè)人都是一0分重要的。如果沒(méi)有記性，讀過(guò)的書(shū)都往了，讀了再多也是無(wú)用。而讀書(shū)越多，越感覺(jué)自己渺小且浮淺，當(dāng)讀過(guò)的書(shū)愈來(lái)愈多時(shí)，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界越神秘，這樣，我們就會(huì)在不停地讀書(shū)中認(rèn)知世界，認(rèn)知自己。讀書(shū)所帶給我的感覺(jué)，恍如雨過(guò)天晴，太陽(yáng)透過(guò)云霞，忽然透出萬(wàn)丈光芒?！傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。同學(xué)們，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，攀登人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。于是我來(lái)到了“挺身而說(shuō)”。我會(huì)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)四步法。我不知道有多少人聽(tīng)過(guò)“羅輯思維”。這段“羅輯思維”里：對(duì)比：不是自己投資去做，而是讓員工自由報(bào)名搞創(chuàng)業(yè)大賽。我們?nèi)绾翁嵋螅ㄐ』锇閭兎浅８信d趣我如何和**提要求）。但“挺班”不僅僅是帶給我演講的思維