【摘要】第26章留住碧水藍天第一節(jié)保護生物多樣性教學目標:知識目標:1、了解生物多樣性的重要意義2、描述生物多樣性面臨的威脅。3、知道人類為保護生物多樣性所采取一系列具體措施。能力目標:1、通過閱讀資料,分析生物多樣性衰減的原因。2、查閱資料,區(qū)分自然保護區(qū)所屬的類型及重點保護的對象。情感態(tài)度與價值觀目標:增強
2024-12-05 00:20
【摘要】小天體撞擊地球地球上的隕石坑球形膜小泡人類從來沒有停止探索生命的腳步生命起源的各種假說生命起源的各種假說1、自然發(fā)生說(參看P50技能訓練)2、宇生說3、熱泉生態(tài)系統(tǒng)4、化學起源說這是20世紀70年代以來,部分學者提出的觀點。1、生命起源與熱泉生態(tài)系統(tǒng)20世紀7
2024-11-30 03:50
【摘要】女媧造人、亞當夏娃這些都是神話,那么人到底是怎么來的?這個黑猩猩和人像嗎?在現(xiàn)代的哺乳動物中,黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿與人類的形態(tài)、結構最相似,與人類的血緣關系也很近,所以它們被叫做類人猿。人與類人猿的關系人與類人猿的某些特性的比較人、猿同祖?瑞典分類學家林奈首先把人歸為哺乳綱
2024-12-08 12:15
【摘要】環(huán)境保護環(huán)境污染與白色污染臭氧空洞赤潮溫室效應酸雨二惡英附錄一般認為,酸雨是由于燃燒高硫煤排放的二氧化硫等酸性氣體進入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中的二氧化硫富集,在水凝結過程中,溶解于水形成亞硫酸,然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的的氧化作用生成硫酸,
【摘要】保護地球上的生物就是保護人類本身為什么要保護生物多樣性?生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎。我們的衣、食、住、行及物質(zhì)文化生活的許多方面都與生物多樣性的維持密切相關:1、生物多樣性為我們提供了食物、纖維、木材、藥材和多種工業(yè)原料。2、生物多樣性還在保持土壤肥力、保證水質(zhì)以及調(diào)節(jié)
2025-11-09 22:27
【摘要】環(huán)境污染與環(huán)境保護人類是環(huán)境發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,環(huán)境是人類生存的物質(zhì)基礎。因此,人類的生活、生產(chǎn)和一切活動都和自然環(huán)境分不開,和生物界密切相關。良好的環(huán)境條件,能促進社會生產(chǎn)的發(fā)展和人類自身的健康;反之,環(huán)境惡化,必將影響人類的生產(chǎn)和生活。多年來,環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境的破壞已構成對人類生存環(huán)境的嚴重威脅。環(huán)境污染是指人類排放的有害有毒物質(zhì),破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡,
2024-12-08 21:13
【摘要】教學課題第二十二章生命進化的長河第4節(jié)人類的起源和進化教學目的知識目標1、概述人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。2、對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖,概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。能力目標[1、通過各種途徑收集遠古人類的資料
【摘要】第二章生物的遺傳和變異?一、基因控制生物的性狀?二、生殖過程中染色體的變化?三、基因在親子代間的傳遞?四、基因的顯性和隱性?五、人的性別遺傳?六、生物的變異一、基因控制生物的性狀1、遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育
2025-11-09 17:42
【摘要】第1節(jié)生物的遺傳第二課時學習目標:、觀察圖片,能舉例說出相對性狀與基因的關系。認識性狀與基因的知識基礎上,通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片,能夠描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點學習重點:顯性性狀、隱性性狀與基因間的關系。學習難點:性狀與基因間的關系。課堂導學:一、認識基因的顯性和隱性:結合復習第
2024-11-28 02:03
【摘要】第二節(jié)變異教學設計一、教學設計思路生物的性狀是由基因控制,并受環(huán)境影響的。在教學過程中,要注意對基因和環(huán)境的關系進行分析,使學生明確環(huán)境的影響是有限的,不能遺傳的。同時變異是否對生物個體有利,還取決于生物體所處的環(huán)境。在引入的方式上,教師可以運用“一豬生九仔,九仔各不同”的諺語進行引入。也可以取幾個不同顏色的玉米作為一如的話題。用投影儀將不
2024-12-09 05:14
【摘要】第三節(jié)遺傳病與優(yōu)生教學設計一、教學設計思路講授多基因病時,可以首先列舉幾種學生知道的多基因病,如原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘、精神分裂癥、先天性心臟病等。然后,從這些疾病的發(fā)病程度和對環(huán)境刺激的敏感性上,啟發(fā)學生認識多基因病的遺傳基礎以及與環(huán)境的關系。講授染色體異常遺傳病時,除了結合典型實例介紹染色體的非整倍體變異外,還可以簡要介紹染
2025-11-11 01:29
【摘要】第二節(jié)生物進化的歷程牙齒由尾椎骨組成的長尾掌骨未完全愈合,指端有爪骨骼內(nèi)無氣窩爬行動物的特征具有羽毛且分化部分骨骼愈合鳥類的特征生物名稱與人細胞色素C的氨基酸序列的差別黑猩猩0獼猴1狗11雞13金槍魚21果蠅
2025-11-10 09:49
【摘要】環(huán)境污染與保護這樣的環(huán)境你見過嗎?你是否也曾經(jīng)這樣對待?你所知道的環(huán)境污染的物品??請你和你周圍的同學認真討論一下??請想一想它為什么會造成這種污染??請說一下它造成污染的危害??你所知道的治理這種污染的合理方法向大家介紹一下!我們周圍的主要的污染物:主要的環(huán)境污染一一、大氣污染-----
2024-12-08 10:03
【摘要】人體的免疫防御?1、人體的免疫功能?第一道防線:人體體表的皮膚和分布在呼吸道、胃腸道以及泌尿生殖道黏膜表面的上皮細胞是防止微生物進入身體的物理屏障。皮膚和黏膜分泌物和非病原微生物產(chǎn)物的競爭是防止病原微生物入侵的化學屏障。真皮表皮纖毛上皮細
2024-11-28 01:21
【摘要】人口的增長與控制蘇州市景范中學張莉園一、設計思路本節(jié)是義務教育課程標準實驗教科書《生物》八年級下冊(江蘇科技出版社)的內(nèi)容。根據(jù)新課程理念和本節(jié)內(nèi)容的具體安排,在課堂設計中側(cè)重于通過技能訓練和體驗教育加深情感教育。1、技能訓練(一):通過各種渠道查找合適的資料。學生在生活中對中國是一個人口大國的認識由來以久,但是對因人口眾多而帶來的
2024-11-30 14:02