【正文】 第六條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。實施素質(zhì)教育，首要的是解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的問題?！兑?guī)定》的出臺，正是中小學(xué)班主任工作適應(yīng)時代發(fā)展的需要。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。自2009年起，國家實施義務(wù)教育學(xué)校績效工資制度。”保證和維護(hù)了班主任教育學(xué)生的合法權(quán)利，使班主任在教育學(xué)生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當(dāng)采取批評等方式教育和管理學(xué)生。二是要根據(jù)《規(guī)定》要求合理安排班主任教師的課時工作量，保障班主任教師有時間和精力來開展班主任工作。要建立科學(xué)的班主任工作評價體系，規(guī)范管理，鼓勵支持班主任開展工作。二是要注重公平，面向班集體每一個學(xué)生。五是遵循學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。八是要指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動。認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，積極探索建立學(xué)生良好行為習(xí)慣的動態(tài)管理模式和綜合考評制度，建立并填好學(xué)生成長檔案和記錄袋。也讓全社會都來了解教育、關(guān)心教育，支持教育，營造良好社會育人環(huán)境。七是要積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)。班主任要平等對待學(xué)生，建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。要把學(xué)校教育目標(biāo)落實到班級日常管理工作過程中，切實把德育放在首位，注重學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學(xué)生健全、獨立的人格。四是要把班主任工作作為學(xué)校教育的重要工作來抓。教師教育機構(gòu)要承擔(dān)班主任的培訓(xùn)任務(wù)，班主任培訓(xùn)所需經(jīng)費在教師培訓(xùn)專項經(jīng)費中列支。在我們強調(diào)尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)生權(quán)利的今天，一些地方和學(xué)校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生、不敢批評教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象。即不同班額分別為中學(xué)10元、12元、14元，小學(xué)8元、10元、12元。一直以來，班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過重。但是必須看到，中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。黨的十七大報告提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第二十條學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。在績效工資分配中要向班主任傾斜。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊工作。第五條班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。）第五篇：中小學(xué)班主任工作規(guī)定中小學(xué)班主任工作規(guī)定目錄中小學(xué)班主任工作規(guī)定 總 則 配備與選聘 職責(zé)與任務(wù) 待遇與權(quán)利 培養(yǎng)與培訓(xùn) 考核與獎懲 附 則貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求中小學(xué)班主任工作規(guī)定 總 則 配備與選聘 職責(zé)與任務(wù) 待遇與權(quán)利 培養(yǎng)與培訓(xùn) 考核與獎懲 附 則貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求展開為了進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》[1]。，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰： ABC(A)脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；(B)非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；(C)出版未經(jīng)依法審定的教科書的。，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r適時調(diào)整。，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)厝嗣裾蛘呷嗣裾逃姓块T批準(zhǔn)。在這一點上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。（ABCD）A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范加強和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。A、國務(wù)院令B、主席令國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。（B）A、《學(xué)校管理條例》B、《教師法》教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信?！队ā芬?guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。第四篇：中小學(xué)班主任工作規(guī)定教師法試題及答案一、填空題節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。第六章考核與獎懲第十九條教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。第十四條班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工作量。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。第三條加強班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。制定校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長專業(yè)化，提高校長管理水平。制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)。落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。（五十四）提高教師地位待遇。依托相關(guān)高等學(xué)校和大中型企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。積極推進(jìn)師范生免費教育，實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，完善代償機制，鼓勵高校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)當(dāng)教師。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。探索高中階段、高等學(xué)校拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式。加強中小學(xué)校外活動場所建設(shè)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)。各級政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。努力縮小區(qū)域差距。加快薄弱學(xué)校改造，著力提高師資水平。大力開展“陽光體育”運動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。提高義務(wù)教育質(zhì)量。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。第十五條班主任津貼納入績效工資管理。第九條認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。第二章 配備與選聘第四條中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。每年師生沖突的事件很多，教師成了眾矢之的?！笨蓪嶋H上，由于所帶課程多事務(wù)雜，很多班主任流于常規(guī)管理，只要不出事情就行，抱有“維穩(wěn)”思維?！边@樣規(guī)定的目的肯定是為了保持班主任的穩(wěn)定性，時間越長班主任與學(xué)生越熟悉越了解；最好的情況是一個階段（比如整個小學(xué)、初中或高中階段）一位班主任帶三年?！钡谑鍡l“對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。第二條班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。第六條教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。第十一條組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。第十六條班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點，方便學(xué)生就近入學(xué)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。（九）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。義務(wù)教育階段不得設(shè)置重點學(xué)校和重點班。（十）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。有好的教師，才有好的教育。（五十三）提高教師業(yè)務(wù)水平。加強校長培訓(xùn)，重視輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)。以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊為重點，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍。落實教師績效工資。完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。制定高等學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)。大力表彰和宣傳模范教師的先進(jìn)事跡。第五條班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊工作。在績效工資分配中要向班主任傾斜。第二十條學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。1學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是——。A、中國公民B、世界公民三、雙選題（