語言活動小水滴旅行教學反思(存儲版)
【正文】 ，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧!(帶幼兒開火車隨音樂出教室)。噢，原來我們地球上有這么多好玩的地方呀，那王老師下次也要去旅行，到處去看一看，玩一玩。最后需要積極的發(fā)動學生進行積極的尋找各種實驗和學習的材料以供學生進行實驗探究。其次就是學生管理的方面的問題。而這節(jié)課的內(nèi)容比較的多，我是以演示實驗為主，學生實驗為輔的方法進行的。運的時候要小心，一個接一個地走過獨木橋，把手雷拿好，輕輕拿，輕輕放，不然手雷會爆炸的。二、訓練場上練本領，提出要求：師：“訓練場上有什么？”（繩子、草席、獨木橋）“小小解放軍選你自己想練的東西，想各種方法練本領。上課時間：指導教師：大班體育活動 《學做解放軍》執(zhí)教老師：趙倩冰 備課時間： 設計意圖《學做解放軍》是一節(jié)大班的體育活動，選自省編教材大班下的一個活動主題，傳統(tǒng)的體育教學只是單純地生硬地傳授動作要領和幼兒反復練習以達到教學目標，而我結合了體育和游戲的創(chuàng)新理念，認真研究了這節(jié)課的教學目標，將它生活化，熟悉貼切，設立一定的情景，將它美化，逼真自然，精心選擇教法，使它趣味化，靈活多變，設計教法，使其兒童化，簡單明了，以“整裝待發(fā)，一切行動聽指揮，練本領，過難關，炸碉堡，歡慶勝利”為主線，利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此來激發(fā)幼兒的興趣，提高效率。師：小水滴旅行經(jīng)過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個小朋友一起來排一張小水滴旅行路線圖。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。非常感謝張園長對我們的建議以及肯定，我們會一如既往地努力。通過不斷提問的層層遞進，牢牢吸引住了孩子的注意力，同時也激發(fā)了孩子聽科學故事的積極性，最后從故事中得出科學結論。第一篇：語言活動《小水滴旅行》教學反思語言活動《小水滴旅行》教學反思2014年02月3月16日，我們博園迎來了平湖市各姐妹園的園長對我園進行了一日活動調(diào)研，很高興來我們班的是乍浦天妃幼兒園的張園長。在聽完故事后，我根據(jù)故事內(nèi)容提問，孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。就是老師組織的頻率太高，應該讓幼兒去自主，培養(yǎng)他們的獨立性。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來?；顒友由鞄煟何襾韱栆粏?，你這個小水滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什么呢？ 回去找一找、問一問，相信大家會有更多精彩的答案。二、教師：“今天我是指揮官，你們想做什么？”（解放軍）師幼一起做熱身運動。三、游戲：運“手雷”教師：“小小解放軍們，剛剛接到一個任務，要把這箱手雷飛快地運到前方戰(zhàn)場上的籃子里去” ：
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