【正文】 語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。四、本期教學(xué)建議新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。三、主要工作（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索加強(qiáng)語(yǔ)文課標(biāo)的學(xué)習(xí)。、制定教師講課教學(xué)發(fā)展跟蹤記錄記錄表，跟蹤記錄教師每次講課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及每次講課的進(jìn)步之處，年終總結(jié)的時(shí)候，對(duì)比一下有點(diǎn)增加了多少，缺點(diǎn)減少了多少。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。7第十一周準(zhǔn)備中心校評(píng)優(yōu)課第十二周準(zhǔn)備中心校評(píng)優(yōu)課第十三周崔玉數(shù)學(xué)校內(nèi)公開(kāi)課第十四周王帥英數(shù)學(xué)校內(nèi)公開(kāi)課第十五周李宏偉復(fù)習(xí)課公開(kāi)課第十六周徐蕾數(shù)學(xué)校內(nèi)公開(kāi)課10第十七周教研活動(dòng)總結(jié)（注：如果遇到中心校舉行活動(dòng)，校內(nèi)公開(kāi)課延遲。全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，對(duì)自己的進(jìn)步進(jìn)行客觀的審視。支教老師對(duì)本校語(yǔ)文教師進(jìn)行階段性培訓(xùn)。同時(shí)，寫些讀書心得組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文活動(dòng)。第二階段：展開(kāi)校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)并進(jìn)行討論研究。教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，再討論、再修改。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真做好每堂課教案、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上，采用整堂課或某環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者彈自己攝像，彈自己是如何落實(shí)新課程理念的，然后由其他教師談自己對(duì)此刻的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。三、主要工作加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。（8）繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文小課題的研究。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范?！皫熗浇Y(jié)對(duì)，同伴互助”一直以來(lái)是大同二小的教研特色。（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。三、工作目標(biāo)課堂教學(xué)：高效課，實(shí)效課，有效課，杜絕無(wú)效，負(fù)效課。第十周 李雪靜科學(xué)校內(nèi)公開(kāi)課。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。制定統(tǒng)一表格。注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；進(jìn)行校本課題的研究，如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性； 開(kāi)展觀摩課，研究科，匯報(bào)課，評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類型的讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。第九周崔麗紅英語(yǔ)校內(nèi)公開(kāi)課。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。完善集體備課制度，記錄在案。以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。第二篇：語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課標(biāo)；緊緊抓住提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性這一中心，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面，促進(jìn)岔溝門小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展?！墩Z(yǔ)文讀本》已作為中專教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時(shí)（包括課外），由教師集中統(tǒng)一指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)抓好《讀本》“讀好”的工作。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。教師要認(rèn)真批改，普通性問(wèn)題及時(shí)完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助?？茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際。三、教研工作要點(diǎn)與措施●加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開(kāi)展專題性研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；●分段集體備課，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率；●外出培訓(xùn)、聽(tīng)課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；語(yǔ)文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語(yǔ)文教師的科研意識(shí)，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。照常開(kāi)展教研活動(dòng)（上課、聽(tīng)課、評(píng)課）。學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，繼續(xù)參加“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。一節(jié)課開(kāi)始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教