【正文】 ，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩去開(kāi)拓。在大學(xué)的校園里，誠(chéng)信依然很重要，我們正處在青春年少的大好時(shí)節(jié)，我們不但要給自己的大腦充電，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握技能，更應(yīng)該注重內(nèi)在的修養(yǎng)。其實(shí)，做到誠(chéng)信并不很難，只要我們從小事做起，從身邊做起，見(jiàn)到師長(zhǎng)，多一聲“您好”少一分冷漠。感激父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感激社會(huì)，你會(huì)輕輕扶起跌倒在地上的兒童，撫慰孤苦無(wú)依的老人；感激人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，迎接天邊那一道彩虹。在生活上，我省吃?xún)€用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，也從不奢求物質(zhì)上的滿(mǎn)足，我不能跟其他同學(xué)一樣，買(mǎi)名牌衣服和隨意消費(fèi)等等。課間給老師打一杯熱水，幫老師擦黑板??這些小小的簡(jiǎn)單的舉動(dòng)都會(huì)換來(lái)老師會(huì)心的一笑，讓老師的心里覺(jué)得很溫暖。知識(shí)就是力量，學(xué)無(wú)止境。寒梅有了冬日的點(diǎn)滴陽(yáng)光雨露，便傲寒綻放。她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她說(shuō)：“我像顆流星，要把光留給人間。路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、知恩圖報(bào)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓青春在奉獻(xiàn)中充實(shí)，讓理想在追求中閃光！誠(chéng)信立人、自強(qiáng)立志、感恩立德。只有以誠(chéng)來(lái)做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途。明禮誠(chéng)信的人，是胸襟寬博的人，是品德高尚的人，是尊重生命，真正懂得生活的人。其次感恩老師；“長(zhǎng)大后我就成了你”這首歌說(shuō)的就是我們，如今我們是能體會(huì)老師的辛勞，但是學(xué)生未必知道，所以我們要讓學(xué)生知道：“老師是世界上最偉大的人，他們教授我們知識(shí)，教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚靡恢еХ酃P幫我們描繪出未來(lái)的藍(lán)天?；ú莞卸麝?yáng)光，所以黎明到來(lái)之前，它已凝聚出晶瑩的露珠；河水感恩大地，所以千百年來(lái)，它川流不息。但，立德樹(shù)人并非一句空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)，也不僅僅只是德育老師的事，它是所有教師共同肩負(fù)的重要使命。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖。愛(ài)是教育的動(dòng)力。由此可見(jiàn)，教學(xué)是否成功，離不開(kāi)良好師生關(guān)系的建立，若教師不了解學(xué)生心理需要，不和學(xué)生進(jìn)行情感溝通、不去傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，而是一味指責(zé)，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒，影響雙方的教學(xué)活動(dòng)。四、平等對(duì)待，不吝贊美。五、尊重學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。因此，不要做出傷害學(xué)生的舉動(dòng)，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，需要和學(xué)生們相互信賴(lài)。然后我跟他講了應(yīng)該勇于接受錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤而不是消極的抱怨。其次，要避實(shí)就虛，即不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題，才能達(dá)到預(yù)期的效果。” 用心去打造學(xué)生的明天，做一位立德樹(shù)人、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬、社會(huì)稱(chēng)道的好老師。教師在跟家長(zhǎng)交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)教師就要巧妙使用語(yǔ)言。因?yàn)楹?jiǎn)單粗暴地“教育”，學(xué)生從心底是不會(huì)接受的，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生逆反心理。如果我們信賴(lài)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)習(xí)充滿(mǎn)無(wú)拘無(wú)束的氛圍，就可以使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)，方能使師者樂(lè)教，學(xué)者樂(lè)學(xué)。平等地對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生，使他們都能感受到教師對(duì)他們的愛(ài)。那么優(yōu)秀的教師應(yīng)如何做呢？ 即使學(xué)生有了不良行為，他們首先思考的是：怎樣讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到這種行為是非常糟糕的一件事，而這種不良行為不能有下次了！那種當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，才臨時(shí)抱佛腳教育，所謂的“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，僅關(guān)注于怎樣懲罰學(xué)生的消極做法只能使學(xué)生雖然表面上服帖，但內(nèi)心仍不知悔改。古人云：“親其師，信其道”。著名教育家夏丐尊先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”；陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他對(duì)教育的愛(ài)的理解；著名教育藝術(shù)家李燕杰教授曾深有感觸地說(shuō)：“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比的摯愛(ài)之中”。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。我們難以想象，如果教育培養(yǎng)出來(lái)的人沒(méi)有道德，那會(huì)是什么樣的場(chǎng)景？做教育的都知道這樣一句話(huà)，高分低能是次品，體質(zhì)不好是廢品，品德不良是危險(xiǎn)品。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。難道我們不應(yīng)該對(duì)他們感恩嗎？為他們端上一杯水，幫他們盛上一碗飯，僅僅是這樣的小事，他們也會(huì)因你的孝順而覺(jué)得很欣慰。在考場(chǎng)上，追求真實(shí)、杜絕虛假。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。時(shí)代呼吁我們，祖國(guó)需要我們，做為炎黃子孫我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備好，自立自強(qiáng)，克服困難，努力完成學(xué)業(yè)，成功成材。我們的人生,正因經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折與磨難而更加美麗和光彩,更充滿(mǎn)了歡樂(lè),就看你能不能面對(duì)和戰(zhàn)勝它?，F(xiàn)實(shí)生活中，也有很多自強(qiáng)不息的例子讓我們?yōu)槠渚穸袆?dòng)。李白在《行路難》中寫(xiě)道：行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。作為當(dāng)代大學(xué)生，新的歷史時(shí)期賦予了我們新的責(zé)任。老師是世界上最偉大的人，他們教授我們知識(shí)，教給我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚靡恢еХ酃P幫我們描繪出未來(lái)的藍(lán)天。宿舍有矛盾了，我會(huì)冷靜地參與和諧的解決；班里的同學(xué)生病了，我第一時(shí)間趕到照顧陪伴。明禮誠(chéng)信的人，是胸襟寬博的人，是品德高尚的人，是尊重生命，真正懂得生活的人。對(duì)自己有了信，有準(zhǔn)確的把握，才有分析他人和信人的資格。只有以誠(chéng)來(lái)做人處世，才能在社會(huì)上立足，才能在事業(yè)上有所發(fā)展，才有光明的前途。如果沒(méi)有逆境的磨練，我們不會(huì)成長(zhǎng)。所謂面對(duì)和擔(dān)當(dāng)，就是當(dāng)不可避免的挫折襲來(lái)時(shí)，能接受它，承擔(dān)起挫折帶來(lái)的壓力和打擊，把挫折消化掉。君子應(yīng)厚美德，容載萬(wàn)物,剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)。揭示了梅的傲骨與傲氣，梅花可以傲寒而獨(dú)放，在困境中開(kāi)得熱烈奔放，并將全部得美奉獻(xiàn)給寒冬。自入校以來(lái)，我通過(guò)參加課外活動(dòng)來(lái)提高自己的綜合能力。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)。自從上大學(xué)以來(lái)，在家里的時(shí)間是有限的，所以我更珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，家務(wù)活我會(huì)搶著干，為的是讓他們欣慰有一個(gè)懂事的女兒，為的是通過(guò)自己小小的舉動(dòng)感恩父母，為的是減輕父母生活的負(fù)擔(dān)。在工作上，作為一個(gè)班長(zhǎng)，做好班主任的左膀右臂，積極配合完成的各項(xiàng)任務(wù)，我時(shí)刻銘記學(xué)生干部的表率作用，洞察同學(xué)們的生活，為同學(xué)們排憂(yōu)解難，做我力所能及的事。明禮誠(chéng)信的人，是胸襟寬博的人，是品德高尚的人，是尊重生命，真正懂得生活的人。對(duì)自己有了信，有準(zhǔn)確的把握，才有分析他人和信人的資格?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”的周敦頤，告訴了我們要潔身自好； “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求；“言必信，行必果”的曾子教育我們要誠(chéng)實(shí)守信。做一個(gè)懂得感恩的人，讓愛(ài)與我們同在。多一些感恩，少一些抱怨，社會(huì)就會(huì)更美好?。喝绻麤](méi)有一顆感恩的心，就相當(dāng)于魚(yú)離開(kāi)了水，所以我們要常懷一顆感恩的心，而且要講誠(chéng)信，為人友善。別讓誠(chéng)信只停留在口頭上, 行動(dòng)起來(lái), 讓我們做誠(chéng)信的主人, 對(duì)自己誠(chéng)信, 對(duì)他人誠(chéng)信, 對(duì)自己負(fù)責(zé), 對(duì)他人負(fù)責(zé)。而現(xiàn)在，正是你感恩的時(shí)候，或許你的回報(bào)對(duì)他給你的幫助也只是滄海一粟，但這也是你的品德。所以我們要懷有一顆感激之心，學(xué)會(huì)以感 恩之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”，要銘刻父母親情，常念老師恩情，發(fā)展同學(xué)友情，深厚學(xué)院校情，要把感恩的思想貫穿于日常的學(xué)習(xí)和生活之中，貫穿于文明建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及和諧校園建設(shè)的實(shí)踐中。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。第一篇