認識時分教學設(shè)計推薦(存儲版)
【正文】 ，你們還認識哪根針是時針？哪根針是分針嗎？師：時針和分針就像運動員一樣，在鐘面這個跑道上不停地走，現(xiàn)在它們都站在了起跑線上，該往哪個方向走呢？這個方向咱們稱為順時針方向。四、認識分針的計時 師：觀察完時針，咱們再來看一看分針。師：一分鐘的時間雖然很短，但充分利用它卻可以做很多的事情，銀行點鈔機一分鐘能點1500張人民幣，工人叔叔1分鐘能印刷一千多份報紙。下面我們再來看一場比賽，好不好？運動員就是剛才的時針和分針。這里有兩個時間單位找不到家了，小朋友們愿意幫幫他們嗎？單位城：在括號里填上“小時”或“分”。小寧：我用了50分鐘。師：現(xiàn)在，咱們得從時間王國回來了，在咱們回來之前呀，時間老人送給我們一句話，想看嗎？課件出示：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。教具準備： 課件、教具鐘面 教學過程設(shè)計：一、復習舊知，引入新課。注意7時15分不能讀作7小時15分鐘。（1）出示8時零5分的鐘面。時針在7和8之間是7時多，分針從12走到3是15分，合起來是7時15分。依次出示時刻，要求學生在鐘面上撥出時刻。）第三篇：《認識時分》教學設(shè)計一、復習舊知，引入新課。這個時刻讀作7時15分，寫的時候?qū)懗?：15。學生在書上寫出這個時刻并讀一讀。教師強調(diào)讀法和寫法。同桌合作，1人說時間，另1 人撥。讓學生體會到數(shù)學源自生活，又應(yīng)用于生活，增強數(shù)學應(yīng)用意識，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。生：鐘表！師：我們生活中有許多形形色色的鐘表，它是我們生活的好幫手。師：時針走1大格是1時。（4）一分鐘衛(wèi)星可以飛行480000米。培養(yǎng)學生認、讀、寫時間的能力，動手操作能力以及合作學習的能力。二、自主學習說明：（出示課件）大家仔細觀察鐘面，把你知道鐘面上有什么呢？ 鐘面上有時針分針和數(shù)字，哪一個時針？哪一個是分針？（學生舉手回答）2．認識大格。（3）總結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾時。小結(jié)：要知道走了幾分鐘，要看分針，分針走1小格就是1分，幾小格就是幾分?？偨Y(jié)：1分鐘雖然不長，但我們還是可以做很多事情的，所以我們要抓緊每1分鐘，珍惜時間，在1分鐘里做更多的事情。提醒學生注意：畫時針應(yīng)該比分針短些，畫分針應(yīng)該比時針長些。再分別撥出9時、12時，同桌互相檢查。過渡：1分鐘的時間很短，讓我們體驗一下。提問： 分針走一大格，走了多少分？ 為什么會是5分？（1個大格里有5個小格，所以是5分。小結(jié)：通過同學們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個大格，60個小格。豬八戒特別喜歡睡覺，每當其他的小朋友正去上學的時候，他還在呼呼大睡，所以他上課經(jīng)常遲到，那么你有什么好辦法幫幫他嗎？（送他一個鬧鐘，教會他認識時間。我們要珍惜時間，做好每一件事情。（2）一分鐘汽車行駛1400米。師說時刻，學生撥，并讓學生介紹平時該時刻自己的活動師說時刻，學生撥，讓學生介紹平時這個時刻自己正在做什么。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課猜謎語（課件出示）我有一個好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走。使學生初步認識時、分之間的進率。確定了時針、分針的位置后，再動手撥出正確的時刻。師：你能說出每個鐘面上的時刻并寫下來嗎？引導學生觀察鐘面，時針走過了幾就是幾時多，至于多幾分，再看分針，多幾分可以5個5個地數(shù)。師：鐘面上大約幾時？是幾時多？是幾時幾分呢？演示從7時走到8時的過程，分針分別停在112，讓學生分別說說是幾時幾分，并說明理由。（2）出示7時45分的鐘面。（板書課題：認識幾時幾分）（3）動畫演示7時到7時15分的過程。師：這節(jié)課我們認識了幾時幾分，那我們是怎樣判斷的？ 學生回答后師總結(jié)。教師強調(diào)讀法和寫法。這個鐘面又表示幾時幾分呢？為什么？同桌之間互相說一說，再集體交流。師：我們先看時針，幾時多？為什么？（時針7過了一點點，但是不到8，所以是7時多）師：7時多多少，再看分針，多少分？為什么？（分針從12起走了3大格，每大格是5小格，3大格是15小格，也就是15分）時針指的是7時多，分針指的是15分，合起來是7時15分。雅美行為目標：在教學中，盡量創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實具體的情境，放手讓學生去觀察、操作、交流、實踐，在活動中去主動建構(gòu)知識。人們也利用滴水或漏沙的方法來計算時間。時間吧：4個小朋友都做了一張數(shù)學試卷。1(小)時 = 60分七、拓展練習（課件出示）師：小朋友們今天的表現(xiàn)老師很滿意，時間老人也非常滿意，因此他決定帶我們到時間王國去遨游一番呢，你們愿意去嗎？那咱們就出發(fā)了。：剛才我們已經(jīng)知道了分針走1小格是??？問：（實物鐘）現(xiàn)在分針從12走到了1，走了幾分呢？你是怎樣想的？分針從12走到了3呢？從12走到了7呢？師：分針走一圈要用多少分呢？說說你是怎樣想的？ 小結(jié)：一
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