【正文】 參加后備干部培訓(xùn)班，為自己在教學(xué)管理方面積蓄力量，希望李老師在今后的教學(xué)管理方面能繼續(xù)探索努力，登上新臺(tái)階。他們是陽光的優(yōu)秀教師，也一定是出色的妻子。6月份 寧安分校調(diào)整周末上課時(shí)間，從兩輪改為三輪課，上早課的學(xué)生要6:30到校，學(xué)生和家長(zhǎng)表現(xiàn)出了最大的理解和支持。值得欣慰的是，寧安分?？朔щy的同時(shí)也取得了較滿意的成績(jī)。周四周五中午無償為本校林中學(xué)生補(bǔ)課。但是，由于其他老師的調(diào)走，有一個(gè)初三班沒人能帶?？粗呗芬蝗骋还盏孛β档纳碛按蠹叶己苄奶?。白天沒時(shí)間備課，他就把教案拿回寢室寫，那段時(shí)間總能看到他的燈亮到深夜。朱美玲接班后三個(gè)班，三個(gè)段，而且后接班學(xué)生與原教師感情非常深。學(xué)生入學(xué)時(shí)英語成績(jī)普遍偏差，而家長(zhǎng)又十分看重公立學(xué)校的小學(xué)課本成績(jī)，并且急于在短期內(nèi)見效。！”肇源：鹿靜 教師在學(xué)校缺少教師接班的情況下自身作為剛上崗不久的教師接手兩個(gè)二手班，在學(xué)生和家長(zhǎng)有意見的情況下勇挑重?fù)?dān)解決了學(xué)校的困難。請(qǐng)大家記住她們的名字：她們是李彬老師、高雪老師、邵天明老師、郭媛美老師、呂洪娣老師、陳鳳玲老師、閆中華老師、鄭志化老師、張曉飛老師、陳美玲老師，尤其是陳老師，她班的一個(gè)孩子家長(zhǎng)為了表示感謝，旅游時(shí)特意買了一個(gè)（價(jià)值788元）的名牌包送給她，并且說到：如果不收下就讓孩子退學(xué)，面對(duì)這種情況陳老師還是用了很多方式委婉拒絕了，在大慶的教師隊(duì)伍中這樣的事跡很多很多。在她身上真正詮釋了教師這個(gè)稱號(hào)的真正含義，陽光因有這樣的老師感到驕傲和自豪。被稱為大慶的“鐵嘴”，姜丹好樣的，繼續(xù)努力你更棒！大慶：孫立生一位新上崗的管理老師，他沒有驚天動(dòng)地的事跡，他所做的都是默默無聞的工作，把每件小事做得恰到好處。獎(jiǎng)項(xiàng)有形，精神無價(jià)，我們?cè)僖淮螢樗麄冋媲星械恼\心、沉甸甸的愛心，還有那永不放棄、拼搏進(jìn)取的精神和風(fēng)采鼓掌！。她的耐心，熱情，詳細(xì)誠懇的解答，讓家長(zhǎng)感受到陽光的，最好的。但李老師還是委婉的拒絕了。工作得更有聲有色?！卑嗣嫱ǎ簳r(shí)百萍是我校的老教師，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上，從無怨言，樂于幫助他人，并且對(duì)組員要求嚴(yán)格，使組員成長(zhǎng)特別快，也使她成為好多新老師的榜樣。相信在將來她們會(huì)有更大的發(fā)展空間。林口：李念霞，周銀鳳，朱美玲 上學(xué)期由于個(gè)人原因，有兩名教師先后離職，共有五個(gè)班級(jí)要交接。哪里有工作他總是沖在前面。林口：王喜 林口分校只有一名政教處老師，7月份校區(qū)擴(kuò)建，重?fù)?dān)全都落在他一個(gè)人身上，從早上5：30到晚上7：30在新校區(qū)里里外外地張羅。本學(xué)期由于學(xué)校的一些工作調(diào)整和安排，讓我們這位男老師承擔(dān)和付出了太多太多。海林：姜鐘惠 姜老師來海林分校工作一年半,接連接了三個(gè)不同段別的教學(xué)班,舊版一級(jí)及新版預(yù)備級(jí),且三個(gè)班都是小班額班,但是面對(duì)小班額及毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新舊版教材,姜老師并沒有灰心喪氣,而是全身心的投入到教學(xué)工作及班級(jí)管理工作,認(rèn)真鉆研教參教材,虛心向老教師請(qǐng)教, 又因預(yù)備級(jí)孩子較小,上課注意力不能完全集中,姜老師每周都要犧牲兩三個(gè)中午的休息時(shí)間為孩子單獨(dú)補(bǔ)課,，姜老師經(jīng)常自己掏錢給孩子們買糖果,冰淇淋作為獎(jiǎng)勵(lì),并且在下課時(shí)領(lǐng)孩子一起做游戲,在很大程度上維持了班級(jí)的穩(wěn)定,我們看到了誠愛,敬業(yè)的陽光精神,在她身上,我們更看到了陽光的希望!海林：王剩老師自從調(diào)到海林，經(jīng)常加班加點(diǎn)工作。有的教師干脆要把學(xué)生安排到自己的家里補(bǔ)課，為的是不想讓學(xué)生落下。使學(xué)生連續(xù)3周無法來陽光上課。他特別關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常送學(xué)生到站點(diǎn)或冒雨送學(xué)生回家。特此表揚(yáng)。目前她所帶的二個(gè)新班學(xué)生穩(wěn)定，得到了孩子和家長(zhǎng)喜愛。西八：,物,贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。徐老師的工作得到了學(xué)校的肯定和同事們的好評(píng)，也在家長(zhǎng)心中也樹立起好的口碑。我校在六月份舉辦4次公開課，她帶領(lǐng)劍橋全體老師集思廣益，突破固有模式，推出一些新穎游戲和教學(xué)活動(dòng)。在工作中他能做到“四勤”：腿勤、手勤、嘴勤、腦勤。由于自己帶預(yù)備級(jí)班，孩子年齡都比較小，每次與孩子談話都主動(dòng)蹲下身子，給孩子極大的親切感，在學(xué)校幾次開預(yù)備級(jí)班時(shí)，丁老師先后又接下2個(gè)不同段班級(jí)，成為總校劍橋唯一的帶3個(gè)班3個(gè)段的老師(而且這三個(gè)班都是單獨(dú)段,其中有2個(gè)班是小班額，這在總校劍橋部是罕見的).丁老師能夠不計(jì)較個(gè)人得失,從大局出發(fā), 服從學(xué)校安排,每個(gè)班工作都細(xì)致入微，深受孩子、家長(zhǎng)的喜愛?？傂虿浚簭埥ㄈA 張建華老師是一位在困難面前勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的老師。教師在工作中過多地使用批評(píng)容易造成學(xué)生消極悲觀，為了避免無謂消極的批評(píng)，發(fā)揮批評(píng)的積極教育作用，少運(yùn)用且善于運(yùn)用批評(píng)才是上策。批評(píng)時(shí)，不要嘮嘮叨叨，長(zhǎng)篇大論，語言要簡(jiǎn)潔明了，言語千萬不可含諷刺、嘲笑、污辱的意思。使他們從鼓勵(lì)中發(fā)現(xiàn)不 足，看到希望，增強(qiáng)信心。如若新帳老帳一塊算，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)心理上的障礙，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。若再想彌補(bǔ)可就困難了。在深入了解學(xué)生的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，生活在我們身邊的任何一位同學(xué)，不管他以何種方式表現(xiàn)自己，其本質(zhì)都是好的。就批評(píng)的目的來說，我們首先應(yīng)該搞清教育與批評(píng)的關(guān)系：教育是站在理性的高度，讓學(xué)生端正思想、提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、樹立理想、堅(jiān)定信念、培養(yǎng)德行；批評(píng)則是教育的一種方式，它是“當(dāng)教育的效果不明顯，教育的作用不大的時(shí)候，我們所必須要采取的手段”。表揚(yáng)，其實(shí)就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)結(jié)果的一種最佳認(rèn)可。在平時(shí)的教學(xué)中，每當(dāng)學(xué)生完成 教師布置的任務(wù)后，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，表現(xiàn)好時(shí)，常常希望能得到教師的肯定與表揚(yáng)，這時(shí)老師可以面帶微笑與學(xué)生的目光進(jìn)行會(huì)合，向他們豎起大拇指，點(diǎn)頭肯定或帶頭鼓掌。贊揚(yáng)學(xué)生，怎樣才能做到既有效力，又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢？這就要贊揚(yáng)他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個(gè)人。教師要在細(xì)微之處見真諦，善于在平凡中找出不平凡。高新一中國際部高2011屆7班班主任2010年2月3日表 揚(yáng) 同學(xué):在20092010學(xué)年第一學(xué)期中你用自己在班級(jí)活動(dòng)中的行動(dòng)告訴同學(xué)你對(duì)班級(jí)的感情。高新一中國際部高2011屆7班班主任2010年2月3日表 揚(yáng)同學(xué)，本學(xué)期你作為在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，熱心為集體服務(wù)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的工作責(zé)任感和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級(jí)體作出了奉獻(xiàn)。希望以上同志、同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎、再接再厲，在“快樂讀書”中取得新的成績(jī)。公司與員工的利益是密不可分的，公司就是員工的“家”。雖然這是一個(gè)平凡的工作行為，但如果一個(gè)員工沒有良好的職業(yè)習(xí)慣，愛崗敬業(yè)的意識(shí)，是不會(huì)在下班后無條件主動(dòng)回公司工作的，他的直接上司說：“羅裕峰不止一次這樣做，他每一次下雨都會(huì)第一時(shí)間回公司看看”，從這一個(gè)平凡的事件中看出，羅裕峰真正做到了工作就是責(zé)任，真正的能把公司的利益放在心上。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造快樂讀書、多讀書、讀好書的和諧校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師開展學(xué)術(shù)研究能力，推進(jìn)讀書活動(dòng)持續(xù)、健康發(fā)展，現(xiàn)對(duì)賈孝顏等2名一等獎(jiǎng)、李凌云等4名二等獎(jiǎng)、王濤等6名三等獎(jiǎng)、徐云龍等18名優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者予以通報(bào)表彰。值此新春之際，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并希望你來年再接再厲，取得更出色的成績(jī)。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為出色的成績(jī)。在我的至今并不長(zhǎng)的教育教學(xué)工作生涯中，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事，這些故事讓我深深地被自己所從事的工作吸引。有個(gè)學(xué)生帶我去家訪走到哪里她都有認(rèn)識(shí)的人，并且主動(dòng)跟人打招呼，于是我不是表揚(yáng)她帶我家訪之事，而是贊揚(yáng)她人緣好，很懂禮貌，她興奮不已。有時(shí)無聲的表揚(yáng)對(duì)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)更大，如教師見到學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)，相互幫助等良好的表現(xiàn)時(shí)，向?qū)W生微笑點(diǎn)頭，以示贊揚(yáng)，表達(dá)對(duì)他們的愛，同時(shí)也讓學(xué)生感受到老師在時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著他們，形成課堂中良好的互動(dòng)關(guān)系。我們細(xì)細(xì)品味下，這種比較式的表揚(yáng)會(huì)帶來什么后果，自不言說。那么我們又該怎么去批評(píng)學(xué)生？又怎么能達(dá)到既能治病救人，又能學(xué)