翠鳥教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ①翠鳥的動(dòng)作快嗎？你能讓人從你的朗讀中聽出來(lái)嗎？ ②師指導(dǎo)：讀時(shí)語(yǔ)速要稍快，重點(diǎn)是把寫翠鳥動(dòng)作的詞讀清楚，這些字要咬“死”。它們的歌聲、色彩、姿態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了多少光彩啊！讓我們一起保護(hù)鳥類！保護(hù)大自然！保護(hù)我們共同的家?。ㄏ鄼C(jī)出示課件）四、布置作業(yè)聽到大家的號(hào)召，有位好朋友聽了之后，特別高興，想跟大家見(jiàn)見(jiàn)面，（出示小燕子圖片）大家跟它打個(gè)招呼吧。讀的過(guò)程中，孩子們明白了老漁翁話中的含義——教育我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥類。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力。要求：先讀后畫，再談?wù)勛约旱母惺堋＿@節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者是如何抓住翠鳥的外形特點(diǎn)及動(dòng)作特點(diǎn)，把它描寫那么美，那么可愛(ài)的？二、學(xué)習(xí)描寫翠鳥外形特點(diǎn)的段落：先看第一段A、學(xué)生自由朗讀，把你認(rèn)為最能表現(xiàn)翠鳥外形特點(diǎn)的好詞、好句畫出來(lái)，并說(shuō)出理由。D試著背一背。體會(huì)翠鳥的美麗、機(jī)靈，進(jìn)而感受翠鳥的可愛(ài)。（）翠鳥鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。頭大體小，嘴長(zhǎng)，有棱角，末端尖銳，常棲息水邊的樹枝或巖石上，有海漁業(yè)?？偨Y(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么或有哪些收獲？三、輕松練測(cè)：填一填它的顏色非常鮮艷。同桌相互聽寫生字。要求：（1）仔細(xì)閱讀課文第1自然段，找出你感受最深的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到翠鳥外形的哪些特點(diǎn)，你是用什么方法怎樣體會(huì)到的。你覺(jué)得作者為什么能把翠鳥的特點(diǎn)寫得如此細(xì)致，如此生動(dòng)呢？（養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣）質(zhì)疑解惑：（在小組內(nèi)你還有哪些不懂的問(wèn)題一出來(lái)大家一起研討）總結(jié)拓展：（1）學(xué)了這篇課文你有哪些體會(huì)和收獲？和大家談?wù)?。飼養(yǎng)（）仔細(xì)閱讀課文第3自然段，完成下面的作業(yè)。清脆（）它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面。（2）再如：作者沒(méi)有枯燥的介紹翠鳥動(dòng)作上的特點(diǎn)，而是列舉了一個(gè)具體的捕魚的事例對(duì)它靈敏、迅速的特點(diǎn)作了生動(dòng)的說(shuō)明。二、激勵(lì)導(dǎo)學(xué)，研讀文本。翠鳥（）葦稈，像箭一樣（），（）小魚，（）水面往遠(yuǎn)處飛走了。教師點(diǎn)撥：重點(diǎn)結(jié)合5自然段進(jìn)行點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥的感情。老師知道同學(xué)們特別聰明。Cuiniao fubu chenshan shuipao douqiao siyang yuweng weigan qingcui二、我知道下面句中帶點(diǎn)詞的近義詞。第五篇：翠鳥的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀13個(gè)生字，正確書寫14個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解“鮮艷、機(jī)靈”的意思，認(rèn)識(shí)區(qū)分“橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色”。B練習(xí)朗讀，讀出翠鳥動(dòng)作迅速敏捷。抄寫生字。（2）自學(xué)前二自然段，投影出示自學(xué)要求：默讀第二自然段，想一想你了解翠鳥的什么特點(diǎn)？并用筆畫出表現(xiàn)翠鳥動(dòng)作敏捷的詞句。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。把學(xué)生帶入課文情景中。學(xué)生匯報(bào)交流。（在學(xué)生朗讀時(shí)及時(shí)指點(diǎn)，使學(xué)生的朗讀水平不斷提高。讓學(xué)生了解描寫動(dòng)物時(shí)，要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫）（6）根據(jù)作者的描寫，學(xué)生口述翠鳥的外形特點(diǎn)。人們?yōu)槭裁窗堰@種鳥叫做翠鳥？理解“翠”（從“翠”字體會(huì)翠鳥羽毛的鮮艷，激發(fā)學(xué)生對(duì)待翠鳥的喜愛(ài)之情。交流認(rèn)為寫得好板書設(shè)計(jì)：外形：顏色鮮艷，小巧玲瓏活動(dòng)：等魚 貼、飛、停、注視等捉魚 蹬、飛、叨、貼、飛喜愛(ài)住處：隱蔽第三篇：《翠鳥》教案設(shè)計(jì)課題：翠鳥課時(shí)安排：第二課時(shí)課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)你還覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用得好,說(shuō)一說(shuō)理由。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一段,把你認(rèn)為最能表現(xiàn)翠鳥外形特點(diǎn)的好詞、好句畫出來(lái),并想一想你認(rèn)為好的理由。(1)指名說(shuō),要求:先讀所畫的詞句,再談自己的感受,(2)順勢(shì)朗讀,評(píng)讀,適當(dāng)范讀。:課文主要講了翠鳥的什么特點(diǎn)?從中你體會(huì)到了什么?。,體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。）你讀得很仔細(xì)。我看過(guò)一份資料，資料上說(shuō)，小魚一旦被翠鳥發(fā)現(xiàn)，定難逃命，因?yàn)榇澍B能深入一米多深的水中追魚。）課文是按怎樣的順序描寫翠鳥外形的？你是怎么知道的？（板書：爪子、羽毛、眼睛、嘴）順序弄清楚了，我們來(lái)看看它每一部分有什么特點(diǎn)？默讀這一段，把表現(xiàn)翠鳥每一部分特點(diǎn)的詞語(yǔ)畫出來(lái)。（板書課題）誰(shuí)想站起來(lái)和它打聲招呼？我們一起親切地叫出它的名字翠鳥。2．難點(diǎn)是抓住動(dòng)物特點(diǎn)，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言有順序的描寫。作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，字里行間流露出了愛(ài)鳥的情感。3．情感目標(biāo)：通過(guò)了解翠鳥的外形和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣及方法，激發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。誰(shuí)想站起來(lái)讀讀你最喜歡的一段？（挑出五人朗讀課文）老師來(lái)考考大家，看誰(shuí)的記性好，能把這道填空題做出來(lái)。玲瓏有兩個(gè)意思，一個(gè)是指物體精巧細(xì)致，一個(gè)是靈活敏捷，想一想這里應(yīng)當(dāng)講什么？（這一節(jié)寫的是翠
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