【正文】 工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。三、方法和措施：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn) 用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。8．團(tuán)結(jié)本中心組成員，形成積極向上的中心教研組風(fēng)氣。格式可根據(jù)實(shí)際采用表格式、文字陳述式。（4）.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。目標(biāo)制定要準(zhǔn)確、實(shí)際。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可忽略的重要組成部分。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，本學(xué)期我們教研組主要通過學(xué)習(xí)、研討的方式深入開展。7．專業(yè)基本功過關(guān)：教學(xué)圖片。美術(shù)室9/231．在上學(xué)期使用教師工作情況考核表的基礎(chǔ)上，調(diào)整、優(yōu)化考核內(nèi)容。做好優(yōu)秀作品的搜集、整理工作。美術(shù)辦公室12/16精心設(shè)計(jì)1篇教案，學(xué)科組內(nèi)交流。（4）根據(jù)季節(jié)、節(jié)假日，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)內(nèi)容與之匹配。在研究中，擯棄假合作，為合作而合作的教學(xué)設(shè)計(jì)，把合作學(xué)習(xí)的理念扎實(shí)的落實(shí)在課堂中。六、輔助工具：多媒體設(shè)備。同時(shí)通過這次教研組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，增進(jìn)同事感情。（三）教研組長提出活動(dòng)的主題：運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂。達(dá)到統(tǒng)合綜效。當(dāng)然如果一個(gè)年級(jí)的教師集體完成，這是可行的。由于這種媒體出現(xiàn)較早，因此現(xiàn)在已經(jīng)被絕大多數(shù)教師接受、認(rèn)可。（六）布置十一月份的教研工作：11月3日聽課，雙新小學(xué)11月10日校本教研，本校。不僅有理論的辯論，也有實(shí)例的論證，還有實(shí)踐中問題的交流和反思，在這個(gè)過程中，每一位參與人員得到了自我發(fā)展。2011年5月組建巴南區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師人才檔案全區(qū)美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。一月：組織美術(shù)期末考核。觀看日出、日落、藍(lán)天、白云、碧水、綠草，傾聽小鳥的歌唱、溪流的歡笑……誦讀描寫自然環(huán)境的古詩詞，認(rèn)識(shí)人與自然的和諧之美。以不同方式交流中華大家庭各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),認(rèn)同公民的環(huán)境權(quán)利和義務(wù)，積極參與學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，對(duì)破壞環(huán)境的行為敢于批評(píng)。依據(jù)自身經(jīng)歷，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報(bào)告、媒體報(bào)道等材料進(jìn)行分析，提出問題。三、知識(shí)與能力人、自然和社會(huì)相互作用，創(chuàng)造并推動(dòng)著人類歷史向前發(fā)展。描述沙漠、湖泊或森林等不同生態(tài)環(huán)境中的一種植物或一種動(dòng)物的特點(diǎn)。采訪社區(qū)不同年齡的居民，記錄本地區(qū)近幾十年的環(huán)境變化及其對(duì)人們生活的影響。調(diào)查班上同學(xué)及其父母的節(jié)假日活動(dòng)，討論這些活動(dòng)如何才能最大程度地不損害環(huán)境。搜集有關(guān)無車日的信息，分析其產(chǎn)生原因與社會(huì)影響。想像作文：假如地球上只剩下一棵樹。觀察自然現(xiàn)象及其季節(jié)變化，用圖表描述太陽高度、日照時(shí)數(shù)、鳥類遷徙和植物落葉等自然現(xiàn)象。用圖表描述植物生長與水量或日照程度間的關(guān)系。就身邊的環(huán)境提出問題。了解父母小時(shí)候的生活狀況，例舉自己生活中的各種需求，對(duì)比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，重在創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會(huì)，使學(xué)生在特定的氛圍和實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。十一月：進(jìn)行階段小結(jié)，反饋學(xué)生信息。通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)苗子，以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而提高全校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。2011年3月中學(xué)課外活動(dòng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)巴南區(qū)水彩水粉基地中小學(xué)梯隊(duì)建設(shè)1全區(qū)美術(shù)教師巴縣中學(xué)（七）總結(jié)行政總結(jié)：教研組長總結(jié)：不同種的植物生長在一起，根部會(huì)互相纏繞，土質(zhì)因而改善，植物也比單獨(dú)生長時(shí)更為茂盛；兩塊木頭所能承受的力量大于個(gè)別承受力的總和……我們美術(shù)教研組這次成功的教研活動(dòng)真正體現(xiàn)了1+1=3。xx老師：《海底世界》?？傆斜惶蕴臅r(shí)候。”“教師自己做課件和準(zhǔn)備資源，工作量太大。圍繞信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響，無論是剛走出校門的新教師，經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師還是兼職美術(shù)的教師，都發(fā)表各自的看法，互相介紹經(jīng)驗(yàn)。王愛娟、龍泉、李飛幾位老師都獲得了教師節(jié)先進(jìn)個(gè)人的表彰。在新課程改革進(jìn)行到今天，有必要重新厘清新美術(shù)課程教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系，促進(jìn)美術(shù)組老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，構(gòu)建新的美術(shù)課堂。四、行政：xx、xx、xx、xx。（2）舉辦一次美術(shù)專題講座：思想者——————xxx二、課題研究結(jié)合我校三年規(guī)劃，唯真的理念，將真教育的理念貫穿至教學(xué)中。（2）有效的利用班級(jí)的媒體，電子白板，逐步完成每一課時(shí)的幻燈片制作，使美術(shù)課能帶學(xué)生開闊眼界，了解更多的課本以外的知識(shí)。控制室12/2專業(yè)基本功過關(guān)：教學(xué)圖片。10/28期中檢查。5．組織好校級(jí)興趣小組的活動(dòng)，做好作品收集工作，力爭(zhēng)年底出一本校書畫集。根據(jù)以往教研活動(dòng)開展的情況，以及本次人員調(diào)整后的實(shí)際水平，制定完整的適宜的教研計(jì)劃，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。篇三：美術(shù)組教研工作計(jì)劃美術(shù)組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師特色教學(xué)發(fā)展。確定課的類型：按領(lǐng)域特點(diǎn)劃分課程內(nèi)容，注意不同領(lǐng)域的階段目標(biāo)任務(wù)。（2）.教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照“知識(shí)與技能”、“過程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面整體制定美術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)匕衙烙⒌掠⒚褡寰?、生命教育滲透在課堂教學(xué)中，把握好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)目標(biāo)要具有可操作性、適切性、層次性。(6)教案格式①封面書寫：學(xué)、學(xué)期、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、姓名。抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。開展**民間美術(shù)課程資源的開發(fā)與有效運(yùn)用教學(xué)研討活動(dòng)，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀地方藝術(shù)文化，提高地方課程使用價(jià)值和校本教研的質(zhì)量。通過學(xué)生自己的制作，使他們更了解非洲的民間藝術(shù)，也是他們打開世界藝術(shù)之門的金鑰匙。經(jīng)過大家的各抒己見，我從學(xué)生自信的言語中感到了實(shí)地考察的重要性，學(xué)生完全能將書中所要刻意傳授的東西轉(zhuǎn)化為自身對(duì)于作品的理解力，這遠(yuǎn)比教師枯燥的說教來得更加有益，也更能給學(xué)生留下深刻的印象。最后由我補(bǔ)充：這是畢加索在50年代為在巴黎召開的保衛(wèi)世界和平大會(huì)創(chuàng)作版畫，以鴿子為題材，被人們稱為“和平鴿”。在“中國民間玩具”這一課中，我課前收集了一些具有地方特色的民間玩具。教學(xué)方式靈活多變美術(shù)欣賞課教學(xué)方法切忌千篇一律，作品分析要避免面面俱到。例如：組織學(xué)生參觀美術(shù)作品展覽和博物館中陳列的美術(shù)作品，訪問畫 家、工藝美術(shù)家、雕塑家并觀看其技法表演等。這樣的欣賞則更多地體現(xiàn)了學(xué)生自主參與、自主發(fā)展；（5）采用有趣的教學(xué)方式，如融入故事。活動(dòng)過程：主持人：小學(xué)美術(shù)欣賞課往往會(huì)由于教師一個(gè)人的自唱自彈或者乏味的幻燈片展示，而使學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品缺乏真正的了解，他們對(duì)作品的理解只能浮于表面,其原因在于學(xué)生沒有主動(dòng)、積極地參與到欣賞活動(dòng)中來。讓這些學(xué)困生迎頭趕上。在2015“一師一優(yōu)課”評(píng)比中獲全國二等獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 等第 A B C D 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ，選擇剪、撕、貼、畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作。評(píng)出精美獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。師：那如果不用剪刀怎么辦呢？ 生：用撕的方法！師：請(qǐng)同學(xué)們用剪或者撕的方法來制作出小金魚。大家針對(duì)這一課相互交流，給她提出了良好的建議和意見。：挑一挑 師：兩種字體中，你認(rèn)為那一組更適合這張參觀券?該如何設(shè)計(jì)？ 師總結(jié)：主題字體鮮明，與內(nèi)容相吻合。這次作為《一師一優(yōu)課》，進(jìn)行錄像攝制。（3）逐漸增加調(diào)入量。發(fā)現(xiàn)問題:加入黑色后顏色變化太大。學(xué)生觀察。我們不僅要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛還要有一雙創(chuàng)造美的手?；?動(dòng) 反 思 色彩畫的創(chuàng)作指導(dǎo)具有較大的難度，朱夢(mèng)辰老師通過執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》運(yùn)用多種手段，教學(xué)過程條理清晰，使學(xué)生易于理解和掌握，創(chuàng)作效果較好。 師：看了兩幅大師的作品，你們知道怎樣表現(xiàn)一幅色彩和諧的畫嗎？ 生：可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色 （出示明度變化作品）小組討論：這張圖用的是鄰近色么？如何產(chǎn)生這種效果的? 生：是同類色，加入白色或者黑色 師總結(jié)：鄰近色和同類色是一對(duì)好朋友，彼此相互依存。常規(guī)訓(xùn)練 ，上課起立坐下、擺放板凳，安靜快速。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。（2）美術(shù)教室的作品和器材眼看手不動(dòng)。學(xué)期初下發(fā)，精心保管，學(xué)期結(jié)束上交。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。參加人員 全體美術(shù)教師 記錄人 陳林生會(huì) 議 主 要 內(nèi) 容一、聽課，并進(jìn)行教學(xué)研討。課后，大家結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)采集的素材，各抒己見，就事說理?；?動(dòng) 反 思 本次教研活動(dòng)朱夢(mèng)辰老師的說課體現(xiàn)了她開學(xué)二個(gè)月以來的努力，在教學(xué)流程和教學(xué)細(xì)節(jié)上都一定的思考，這是她的進(jìn)步，也是組內(nèi)教師幫助支持的結(jié)果。揭題板書：《參觀券的設(shè)計(jì)》三、新授 參觀券的主要組成部分以及內(nèi)容: 基本結(jié)構(gòu)：主大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄券、副券 圖片：主題圖形、背景 文字：主題、相關(guān)信息：評(píng)一評(píng) 展示沒有圖片內(nèi)容的參觀券。正如我們剛才看到的黃色與綠色，使畫面更加美麗和諧。第二次美術(shù)教科研組活動(dòng)記錄 地點(diǎn)：美術(shù)辦公室 主題：制定本學(xué)期美術(shù)教科研組活動(dòng)計(jì)劃過程： 制定教研組工作計(jì)劃1．確定教研組工作目標(biāo)。但由于對(duì)陽光的分解，學(xué)生理解起來有一定的困難，因此本課在學(xué)習(xí)新知識(shí)沒有安排學(xué)生“自主探索”，而是在教師引導(dǎo)下，先實(shí)驗(yàn)，再一步一步理解陽光被分解的過程。探索新知。能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的觀察、想象能力。，鼓勵(lì)大膽嘗試（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，想象能力）、自評(píng)，師評(píng)。椅子分類：: : :（出示許多椅子的圖片）引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、裝飾等進(jìn)行觀察。,敢于創(chuàng)造,勇于探索的學(xué)習(xí)精神。,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫形式來現(xiàn)。老師這兒有幾張圖片，我們來比較一下看現(xiàn)代的椅子和傳統(tǒng)的椅子之間有什么區(qū)別？生：簡單、實(shí)用??第二關(guān)：你挑我選經(jīng)過人們不斷改進(jìn)和設(shè)計(jì)，出現(xiàn)了許多類型的椅子。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合自然，）四，學(xué)生作業(yè)、裝飾、功能三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)椅子。第二篇：集體教研活動(dòng)記錄集體教研活動(dòng)記錄科學(xué)組教研活動(dòng)記錄時(shí)間：5月17日教研組長：參加人員：教研主題：一、教研內(nèi)容：彩虹的形成二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：在觀察、探索中了解彩虹現(xiàn)象的由來?！闭l猜到了謎底？你是怎么猜到的？你真聰明！好，這節(jié)科學(xué)課我們來更好地了解彩虹的形狀、顏色、及形成。討論要點(diǎn)：本課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)緊緊捉住了陽光和小水珠的同時(shí)出現(xiàn)，由自然現(xiàn)象做基礎(chǔ)，借助三棱鏡實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解陽光分解的過程。2．積極投入校園文化建設(shè)。4．有關(guān)教科研工作的具體任務(wù)三、落實(shí)開課事宜 11月：感知網(wǎng)講座（費(fèi)曉瑜）11月：教研課（陳波）四、“六認(rèn)真”常規(guī)檢查組名 美術(shù)活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí)主持人 費(fèi)曉瑜 主講人 費(fèi)曉瑜參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢(mèng)辰 活動(dòng)主題 朱夢(mèng)辰執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》，組員聽課、評(píng)課 所要解決的問題 色彩畫創(chuàng)作的指導(dǎo)具 體 過 程 第一，朱夢(mèng)辰執(zhí)教《畫一幅色彩和諧的畫》一、導(dǎo)入 師：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)這些風(fēng)景由哪些主要顏色組成？ 生：黃色、綠色 師：這兩種色彩的組合給了大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄我們什么樣的感覺？ 生：和諧、優(yōu)美（揭題板書：《畫一幅色彩和諧的畫》）三、新授 師總結(jié)：色相環(huán)中相近或相鄰的顏色，我們稱之為鄰近色。留給學(xué)生的作業(yè)時(shí)間不夠。將用過的參觀券收藏起來，回頭翻看，這些參觀券也是一種美好的回憶。要求：(1)主券、副券比例恰當(dāng)(2)圖案美觀，與主題內(nèi)容相符(3)文字主題鮮明突出二、組內(nèi)教師相互交流，提出修改建議 、總結(jié)，教師歸納就行。課上，大家聆聽、觀察，或定量記錄，或定性描述。每位聽課教師輪流發(fā)言，教研員總結(jié)講評(píng)。（陳林生）二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過互助互動(dòng)有利于解決問題。教科研組活動(dòng)記錄 組名 美術(shù)活動(dòng)時(shí)間 20121 活動(dòng)地點(diǎn) 美術(shù)辦公室 活動(dòng)級(jí)別 校級(jí) 主持人 費(fèi)曉瑜主講人 費(fèi)曉瑜 參加人員 費(fèi)曉瑜、趙榮、施海燕、朱夢(mèng)宸 活動(dòng)主題 美術(shù)課常規(guī)討論 所要解決的問題 美術(shù)課常規(guī)制定 具 體 過 程一、落實(shí)常規(guī) 、材料：水彩筆、油畫棒、勾線筆、剪刀、膠水、彩色紙、橡皮泥，寫名字做記號(hào)，每人負(fù)責(zé)備齊，并用環(huán)保袋等外包裝較厚實(shí)的口袋裝好，每次美術(shù)課必須帶來，平時(shí)自己保管好。：（1）有優(yōu)秀的作品可提供給老師進(jìn)行展示。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水）。、吵鬧。正如我們剛才看到的黃色與綠色，使畫面更加美麗和諧?？勺寣W(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，而非教師一人評(píng)價(jià)。師：大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。2．出示色彩明度變化的圖片