【正文】 并存的分配原則，但在再次分配中，應(yīng)該更加注重公平，通過(guò)加大再次分配的力度，來(lái)縮小初次分配造成的收入差別。對(duì)西部地區(qū)實(shí)行更加優(yōu)惠的開(kāi)放政策，引導(dǎo)東、西部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和互補(bǔ)性經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，來(lái)加快中西部地區(qū)的發(fā)展步伐，從而縮小東、中、西部地區(qū)的貧富差距，推進(jìn)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，打破生產(chǎn)要素流動(dòng)壁壘，促進(jìn)生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)。王曉慧。下面是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得和體會(huì)。接下來(lái)的重頭戲就是對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的輸入與分析了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的進(jìn)行，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也與之同步。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，不僅僅是掌握操作步驟完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而已，更重要的是在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證自己的所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。學(xué)校的一切工作都要圍繞這個(gè)中心，實(shí)際教學(xué)工作中，要根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法。再有，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中還可以采用其他教學(xué)方法，如互動(dòng)式，教師引導(dǎo)學(xué)生講。又或者提出近期的物價(jià)、房地產(chǎn)等熱門話題，讓學(xué)生去預(yù)測(cè)政策變化對(duì)于某一經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的影響。再次，盡量結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)際，設(shè)置一些應(yīng)用性問(wèn)題根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)需要，我們可以在不同章節(jié)設(shè)置一些應(yīng)用問(wèn)題，可以將時(shí)下學(xué)生關(guān)心的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。只有在吃透課標(biāo)、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下，才能做到精心備課，在教學(xué)中胸有成竹和有的放矢?，F(xiàn)將通過(guò)參加本次培訓(xùn)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：首先：要更新理念，轉(zhuǎn)變策略，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教學(xué)的要求大學(xué)教學(xué)工作在于“教書(shū)育人”，主旨在于育人，但仍需以教學(xué)作為前提。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西，知道統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù)，中位數(shù)，均值的描述可以讓我們對(duì)其有一個(gè)初步的印象和大體的了解，在此基礎(chǔ)上的概率分析，抽樣分析，方差分析，回歸問(wèn)題以及時(shí)間序列分析等則更具體和深刻的向我們揭示了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律性。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)Excel軟件的安裝因要求具體而變的相對(duì)簡(jiǎn)單。作為二十一世紀(jì)新型醫(yī)學(xué)人才，學(xué)習(xí)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法，有助于正確地進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究設(shè)計(jì)，合理地選擇統(tǒng)計(jì)方法，恰當(dāng)?shù)亟忉屟芯拷Y(jié)果，以獨(dú)特的統(tǒng)計(jì)思維方式，不斷地調(diào)整我們對(duì)生物醫(yī)學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，科學(xué)地揭示大量數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)藏的內(nèi)在規(guī)律。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、體制的健全，中國(guó)的各項(xiàng)制度的建立，中國(guó)實(shí)行“西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略”以及農(nóng)民負(fù)擔(dān)的減當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究輕，一定能夠消除各種不正當(dāng)收入，減少城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距以及行業(yè)差距，使中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)共同富裕。創(chuàng)造平等的教育和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。打破二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。四要協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用。他們走私販私、制假販假、集資詐騙、偷稅漏稅，更有甚者，置黨紀(jì)國(guó)法于不顧，以權(quán)謀私、做權(quán)錢交易，搞“腐敗經(jīng)濟(jì)”，看看當(dāng)前的腐敗問(wèn)題，很多都與經(jīng)濟(jì)金錢有關(guān)。因此，貧富收入差距擴(kuò)大與個(gè)稅制度失效有很大的關(guān)系。在中國(guó)廣大農(nóng)村，依然有許多人居住在類似茅草房、土墻房的屋子里，住房條件極差。居民房屋主要受當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件影響,居民房屋通常被作為反映當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)情況的一項(xiàng)重要指標(biāo)。s Coefficient)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。其具體表當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究現(xiàn)主要是：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng)，使得其資金周轉(zhuǎn)速度較慢；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難以逃避種種自然災(zāi)害侵襲，生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)大；農(nóng)作物單位面積產(chǎn)品重量大、產(chǎn)值低，保存費(fèi)用高、風(fēng)險(xiǎn)大；農(nóng)產(chǎn)品的需求彈性小，變現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)大；農(nóng)業(yè)“無(wú)效成本”高（“無(wú)效成本”指自然災(zāi)害成本，農(nóng)藥與化肥流失成本，農(nóng)業(yè)機(jī)具露天、大面積運(yùn)轉(zhuǎn)成本與農(nóng)機(jī)具季節(jié)性閑置成本等）無(wú)法回收。下面的一些數(shù)據(jù)是對(duì)于這一狀況的有力說(shuō)明：2002年農(nóng)村居民家庭人均純收入為2476元，城鎮(zhèn)居民家庭人均可當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究支配收入為7703元，前者僅相當(dāng)于后者的32%。θ表示其他一系列影響因素，例如消費(fèi)狀況，精神生活享受，醫(yī)療教育衛(wèi)生狀況等。中國(guó)社科院在發(fā)布的《人口與勞動(dòng)綠皮書(shū)（2008）》其中指出，中國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距出現(xiàn)全方位擴(kuò)大。中國(guó)的基尼系數(shù)還在上升，與國(guó)際比較，已超過(guò)了發(fā)達(dá)國(guó)家，接近了中等收入國(guó)家。當(dāng)今中國(guó)社會(huì)貧富差距問(wèn)題研究貧富差距過(guò)大，容易引起部分社會(huì)成員心理失衡甚至利益沖突，強(qiáng)化人們的不公感，引起社會(huì)動(dòng)蕩。即使在這些富有的群體內(nèi)部，也有大約70%的財(cái)富掌握在資產(chǎn)超過(guò)50萬(wàn)美元的家庭手中。它表現(xiàn)為一定量的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。富者越富，窮者越窮。實(shí)踐報(bào)告的成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格等級(jí)評(píng)判。（居中，黑體，10號(hào)）3．正文：（1）頁(yè)邊距：上2 cm，下2cm， cm，右2cm。第一篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐安排及要求《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程實(shí)踐安排及要求(201320142)一、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程實(shí)踐安排（1015人一組），每組指定一位組長(zhǎng)，各組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。（宋體加粗，小三號(hào)，居中，置正文上方）2．頁(yè)腳：第1頁(yè)、第2頁(yè)、……。無(wú)作業(yè)和論壇發(fā)貼要求。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)成員間的收入差距也出現(xiàn)不斷擴(kuò)大。貧富差距是指由于各個(gè)社會(huì)成員所處的具體社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的地位和環(huán)境不同，而形成的實(shí)際占有社會(huì)財(cái)富的差距。“在中國(guó)，財(cái)富的聚集程度很高，”波士頓咨詢公司(北京)副總裁鄧俊豪說(shuō)，“%的家庭擁有全國(guó)個(gè)人財(cái)富的60%以上。又據(jù)《中國(guó)理財(cái)市場(chǎng)》報(bào)告中透露：中國(guó)富有人士的資產(chǎn)在未來(lái)幾年將以13%左右的比例增長(zhǎng)。據(jù)此，中國(guó)的貧富差距已經(jīng)超過(guò)了國(guó)際警戒線。近年來(lái)，由于農(nóng)民收入增幅慢于城鎮(zhèn)居民收入的增幅，導(dǎo)致城鄉(xiāng)居民收入差距也呈持續(xù)擴(kuò)大之勢(shì)。很明顯βββ3分別表示收入、吃和住對(duì)居民幸福感的影響，比如說(shuō)β1大于0就表示收入越多，則居民的幸福感越高。農(nóng)村的這種情況不能不引起人們的嚴(yán)重關(guān)注。在農(nóng)業(yè)中，經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)與自然再生產(chǎn)是相交織著的，這使