【正文】 （3分）（2）外國的入侵，西方商品的涌入，對民眾生活模式的沖擊。（2分）第二篇：練習(xí)南京理工大學(xué)是隸屬于工業(yè)與信息化部的全國重點(diǎn)大學(xué)，由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技最高學(xué)府——中國人民解放軍軍事工程學(xué)院（簡稱哈軍工）分建而成，歷經(jīng)五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已建成以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教等多學(xué)科綜合配套、協(xié)調(diào)發(fā)展的國家首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校。[項(xiàng)目宗旨]為成長中的組織培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和全球視野的將帥之才！[項(xiàng)目主價(jià)值觀] 學(xué)員是消費(fèi)者，我們盡心服務(wù)； 學(xué)員更是學(xué)生，我們嚴(yán)格要求！[培養(yǎng)目標(biāo)]通過理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、文獻(xiàn)閱讀、研討、參觀考察等教學(xué)手段，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，具備良好的決策、開拓創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握現(xiàn)代管理理論知識，具有國際視野，滿足工商企業(yè)或政府經(jīng)濟(jì)管理部門決策層需要的高級管理人才。課堂講課內(nèi)容少而精，主要講解有關(guān)理論的要點(diǎn)和難點(diǎn)、布置自學(xué)內(nèi)容和下一次案例討論的要求，除管理基礎(chǔ)課外，管理實(shí)務(wù)課程和方向選修課程每門課有一半左右的時(shí)間組織案例討論或?qū)ｎ}討論。鼓勵(lì)學(xué)員把自己遇到的實(shí)際管理問題帶進(jìn)課堂，由教師組織課堂研討，提出解決方案，從而提升知識學(xué)習(xí)的實(shí)用性；其三，現(xiàn)場觀摩。我校EMBA教育將在兩岸視野的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到全球視野，培養(yǎng)學(xué)員參與全球競爭的能力，為此，我們的任課教師將有1/3來自境外（含臺港），將優(yōu)先選用國外優(yōu)秀教材，培養(yǎng)學(xué)員英語應(yīng)用能力和對外交往能力，并將組織學(xué)員到境外考察實(shí)習(xí)。招生時(shí)間2010年夏季招生時(shí)間節(jié)點(diǎn)如下：2010年5月16日入學(xué)考試；2010年6月10日開學(xué)典禮。如果沒有直接上司，可以請你的合伙人或熟悉你的工作情況的商業(yè)伙伴填寫推薦信 I；推薦信 II要求是了解你的學(xué)業(yè)和工作背景的權(quán)威人士，可以是一直關(guān)注并支持你的師長、摯友或同事。()3．中共廣東省委、廣東省人民政府授予陳觀玉同志“廣東省學(xué)雷鋒標(biāo)兵”稱號，用命令行文。4．決定的主要類型有、和。李鴻武同志是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是人民武裝戰(zhàn)線的好干部，也是抗洪救災(zāi)斗爭中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范人物的杰出代表，為表彰他的崇高思想和模范事跡，國務(wù)院、中央軍委決定，授予他“抗洪搶險(xiǎn)模范民兵營長”榮譽(yù)稱號。宣傳科和工會(huì)要把李春芳同志的事跡冊子、墻報(bào)，廣為發(fā)放。n）所作。老將有別于隱士，不應(yīng)“愛靜”，卻“翻愛靜”；“侯門”與仙人的洞府有異，不應(yīng)相似，偏“漸欲似”，這就把這位老將不同于一般的性格揭示出來?！熬呸A轤閑浸酒”，老將取井水之涼，使酒清涼爽口，寫其閑適生活。本來，以“百戰(zhàn)”之功贏得封侯的老將，在詩人看來更應(yīng)竭力報(bào)國。從園林的蕭條之景可以看出園林主人的孤寂失意的心境。2分勾畫出一幅凄清冷落、寂寞蕭條的景象。（6分）參考答案：8．①從居所環(huán)境：圍墻上雨絲細(xì)細(xì)、纖草低垂，園林中風(fēng)自吹拂、花自飄零，一派幽靜冷落的景象。一個(gè)翻字，甚妙。這是詩人寓情于物之筆。前六句鋪寫老將寂寞閑適的仙家生活，后二句筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)明旨意，文勢波瀾曲折。平等待人。不李偉萍如水，不能曲達(dá)。先增值，后回報(bào)。不如水，不能曲達(dá)。先增值，后回報(bào)。先有為，后有位”的正念重思成敗，引領(lǐng)生命新航道。A)10B)121C)11D)100 float x=, y=, z=；則以下的表達(dá)式中，值為true的是（A)x y || x zB)x!= yC)z (y + x)D)x y amp。錯(cuò)誤的是（）。C)double a =10000。 C)“n” D)39。int x=6,y=8。if(i1 j)i。if(ij||mB)10C)8D)9 ，k 的值是（）。} while(m 8)。} while(i 1)。i} inner: for(int j=1。int x=3。：a = ________, b = ________。,b為int型變量且已分別賦值為2，6。}(“s=”+s)。(“ end ”)。(“$$$$$”)。 Application，要求輸出一個(gè)如下圖的菱形。2 1 2 3 2 1 2 3 4 3 2 1 1 2 3 4 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 1。（下面程序我們?nèi)∠s進(jìn)格式）a）if(x 10)if(y 10)(“*****”)。}} } , ch2是 char 型變量：if(ch1 == ?a?){if(ch2 == ?b?)(“ ch1=?a? , ch2=?b? ”)。for(int i=1。,b為int型變量且已分別賦值為2，4。邏輯常量只有true 和 ___________ 兩個(gè)值。char d=(char)(c+i)。next: A)標(biāo)號為inner的語句B)標(biāo)號為outer的語句 C)標(biāo)號為next的語句D)以上都不是，執(zhí)行continue outer語句后，（）說法正確。int i=10。int m = 8。A)15B)50C)55D)5 ，k 的值是（）。C)true, 7, 7D)false, 6, 8 ，i 的值是（）。D)a = a + 7 = c + b。39。A)float $_*5= 。C)i=(int)j。：()A)float，double，int，long B)double，float，int，byte C)byte，long，double，float D)double，int，float，long n，取出它的十位數(shù)字k（k為整型）的表達(dá)式是（）。先增值，后回報(bào)。用“先做人，后做事。如何由一個(gè)打工者，變身為工匠，那就用“心安、心慈、心正、心明、心定工匠精神讓人領(lǐng)悟:立志要如山、行道要入水。用“先做人，后做事。自己一年來少花錢吃貴面還心安理得，拾荒老人充滿內(nèi)疚之情。）。這兩句是說：在凌煙閣畫像留名的人，又有誰不曾在戰(zhàn)場上立過功呢？功勞是不可抹煞的，感到寂寞與蕭條是大可不必的。這里只用了七個(gè)字，卻勾畫出一幅風(fēng)自吹拂、花自飄零、湖面凄清、寂寞蕭條的景象。權(quán)臣宋光嗣以其輕傲駙馬，遂止。（2分）？請簡要分析。（6分）,侯門的圍墻經(jīng)斜風(fēng)細(xì)雨侵蝕,斑剝陸離,綠草纖細(xì)低垂。（或“閑適但心懷被棄置不用的落寞失意”。這詩在藝術(shù)上也很有特色。園林冷落如許，主人心境可知。本詩首聯(lián)“百戰(zhàn)功成翻愛靜，侯門漸欲似仙家”，概括點(diǎn)出老將心境的寂寞及其門第的冷落。廠決定授予、先進(jìn)工作者稱號，請就此擬寫一份表彰決定。二、根據(jù)李春芳同志生前的表現(xiàn)和愿望，追記李春芳同志為中共黨員。他分管的治安、民政工作，樣樣走在前面。2．命令的特點(diǎn)有 和。聯(lián)系方式方式一：南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院EMBA教育中心地址：南京市孝陵衛(wèi)200號南京理工大學(xué)經(jīng)管人文樓613辦公室 電話：02584303900 郵箱：njustemba 網(wǎng)址： 方式二：南京理工大學(xué)研究生院專業(yè)學(xué)位辦公室 地址：南京市孝陵衛(wèi)200號南京理工大學(xué)研究生院內(nèi) 電話：02584315499 方式三：南京理工大學(xué)EMBA項(xiàng)目深圳教學(xué)基地地址：深圳市南山區(qū)科技園南區(qū)武漢大學(xué)產(chǎn)學(xué)研基地B203室 電話：0755863931886393183 傳真：075586393186 手機(jī)：*** 張老師第三篇：練習(xí)一、名詞解釋 1． 命令 2．決定二、判斷題1．一般來說，只有國家最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及其領(lǐng)導(dǎo)人才使用命令。如果丟失，必須到原學(xué)校去開具證明并加蓋公章。報(bào)名考試費(fèi)及學(xué)費(fèi)報(bào)名考試費(fèi)：600元人民幣學(xué)費(fèi)：18萬元人民幣（異地上浮10%）。培養(yǎng)全球視野和國際化能力。為進(jìn)一步增強(qiáng)知識轉(zhuǎn)化為能力的培養(yǎng)效率，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，我校EMBA培養(yǎng)在案例教學(xué)的基礎(chǔ)上，穿插以下教學(xué)方式提升教學(xué)效果：其一，情景模擬。研討式教學(xué)方式。學(xué)院堅(jiān)持憑借自身優(yōu)勢和特長，努力將EMBA培養(yǎng)與理工背景、企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，旨在探索出一條理工科院校EMBA培養(yǎng)的特色道路。（2分）（3）經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的破壞、30年代各國實(shí)行關(guān)稅壁壘、兩次世界大戰(zhàn)的破壞。（4）結(jié)合所學(xué)知識分析1950～1973年歐洲和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的共同原因。（3分）材料二 在1820～1913年間，英國人均收入的增長快于以往任何時(shí)代，是其1700～1820年間人均收入的3倍。晚清社會(huì)風(fēng)貌》材料三：受西方民主平等觀念的影響，從屬于晚清資產(chǎn)階級民主革命大業(yè)的社會(huì)習(xí)俗的變革，晚清社會(huì)也呈現(xiàn)出平等化的時(shí)代特征。??掛燈名曰洋燈，火鍋名曰洋鍋??大江南北，莫不以仰為尚，洋乎洋乎？蓋洋洋乎！”──陳作霖《秉燭里談》材料二：傳統(tǒng)社會(huì)的價(jià)值觀是“貴義賤利”，居于“四民之末”的商人是沒有社會(huì)地位的。以下對于西方社會(huì)福利制度的認(rèn)識正確的是（）①福利國家的出現(xiàn)使低收