【正文】 作特點(diǎn)、表達(dá)順序和表達(dá)方法。（能力層級：A、B）6．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本知識和基本理論，包括：漢字的基本知識、漢語拼音的拼寫規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語的特征等。書面教學(xué)設(shè)計(jì)包括：確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、把握教學(xué)重難點(diǎn)、運(yùn)用教學(xué)方法、使用媒體手段、設(shè)計(jì)教學(xué)過程（課堂導(dǎo)入、教學(xué)活動、課堂提問、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結(jié)、課后作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等）。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。正月》 、作品 荷馬《伊利亞特》《奧德賽》莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》塞萬提斯《堂春水》 洪汛濤《神筆馬良》 金波《綠色的太陽》童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。（6）實(shí)施個別化教育的意義。4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。3．聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。自閉癥（孤獨(dú)癥）專業(yè)方面內(nèi)容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。3．考查考生從事特殊教育工作所必需的基本教育教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。（3）《中華人民共和國殘疾人教育條例》。（6）實(shí)施個別化教育的意義。4．定向與行走的概念、關(guān)系及訓(xùn)練意義和主要方式。3．聾童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。智障專業(yè)方面內(nèi)容： 1．智力障礙的概念與分類。自閉癥（孤獨(dú)癥）專業(yè)方面內(nèi)容： 1．自閉癥譜系障礙的基本定義。五、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、判斷題、問答題、論述題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等。2．考試時間：120分鐘。5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。（3）聾校的教學(xué)方法。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。（4）普通教育的教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用。2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻(xiàn)與法規(guī)：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。二、考試目標(biāo)與要求1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。2．考試時間：120分鐘。5．智障兒童行為矯正的基本方法及案例分析。（3）聾校的教學(xué)方法。聽障專業(yè)方面內(nèi)容：1．聽覺障礙的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)。2．盲童的身心發(fā)展規(guī)律及其特征。（4）普通教育的教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用。2．國內(nèi)（不含港澳臺地區(qū)）有關(guān)特殊教育的文獻(xiàn)與法規(guī)：（1）《中華人民共和國義務(wù)教育法》。二、考試目標(biāo)與要求1．考查考生從事特殊教育教師職業(yè)的基礎(chǔ)文化和專業(yè)素養(yǎng)以及良好的職業(yè)道德。吐溫《湯姆索亞歷險記》 亞米契斯《愛的教育》 弗蘭克秋思》 歐陽修《醉翁亭記》 柳永《八聲甘州》 王安石《傷仲永》蘇軾《水調(diào)歌頭》《前赤壁賦》 李清照《聲聲慢》陸游《卜算子F．創(chuàng)新 指重組已有知識經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新的模型或結(jié)構(gòu)（如寫作）；探究疑難問題，具有獨(dú)到之見；探索適切有效的教學(xué)方法等。2．內(nèi)容比例：語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（義務(wù)教育階段語文學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本能力和高等教育對應(yīng)于小學(xué)語文學(xué)科的知識和能力）約占60﹪，小學(xué)語文學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。掌握小學(xué)語文教學(xué)評價的種類及其特點(diǎn)與功能，包括：終結(jié)性評價與形成性評價、定性評價與定量評價等。（能力層級：A、B）4．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語規(guī)范化問題、語言的性質(zhì)和功能、漢語書面語和口語的相互作用、現(xiàn)代漢語的主要特點(diǎn)、古代漢語的主要特點(diǎn)、漢字性質(zhì)和特點(diǎn)、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義等。（能力層級：A、B、C）11．把握關(guān)鍵詞句，體會其意義和作用。（能力層級：B、C、D、E）6．能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。2．考查考生對應(yīng)于小學(xué)語文課程的高等教育相關(guān)專業(yè)知識和能力。2．內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（含第一部分、第二部分內(nèi)容）約占60﹪，課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。3．中國特色社會主義理論體系：中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果、鄧小平理論的基本內(nèi)容、中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、中國特色社會主義政治、中國特色社會主義文化、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想、“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。2．中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策（含中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會主要精神）。3．居民：人口與人種、語言與宗教、聚落。世界現(xiàn)代史 1．十月革命。世界古代史1．金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。3．五四愛國運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的成立、中國工農(nóng)紅軍長征。2．夏商周時期：夏朝建立、漢字的演變、商鞅變法、都江堰、老子與孔子。3．我們的學(xué)校生活：能看懂學(xué)校和學(xué)校周邊的平面圖；尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動；獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不作弊；知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往；知道班級和學(xué)校中的有關(guān)規(guī)則，初步形成規(guī)則意識；體會民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義。2．考查考生對與初中思想品德學(xué)科核心知識相對應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握情況。2．內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識（含第一部分、第二部分內(nèi)容）約占60﹪，課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。3．中國特色社會主義理論體系：中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果、鄧小平理論的基本內(nèi)容、中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、中國特色社會主義政治、中國特色社會主義文化、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想、“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。5．認(rèn)識區(qū)域：位置與分布、環(huán)境與發(fā)展。初中地理世界地理1．海洋與陸地：海陸分布、海陸變遷。2．資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大：南北戰(zhàn)爭、俄國農(nóng)奴制改革、明治維新。3．建設(shè)有中國特色社會主義：十一屆三中全會、改革開放。2．近代化的起步：洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動。3．統(tǒng)一國家的建立：統(tǒng)一國家建立及意義、秦始皇、漢武帝、絲綢之路。4．我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）：正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，自覺遵守公共秩序，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。3．考查考生小學(xué)品德與生活、品德與社會相對應(yīng)的課程與教學(xué)論的理解、掌握及運(yùn)用能力?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。3．負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：誠實(shí)友愛，遵守社會規(guī)范，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。初中思想品德1．成長中的我：認(rèn)識自我、自尊自強(qiáng)、學(xué)會用法。6．經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展：經(jīng)濟(jì)重心的南移。5．人民解放戰(zhàn)爭的勝利：遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役。世界古代史1．上古人類文明：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。5．科學(xué)與思想文化：牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦。4．認(rèn)識區(qū)域：認(rèn)識大洲、認(rèn)識地區(qū)、認(rèn)識國家。法學(xué)基礎(chǔ)理論1．法學(xué)基礎(chǔ)理論：法律的概念和特征、法律關(guān)系、法律原則、法律責(zé)任、法律權(quán)利和法律義務(wù)、法治和法制、法律監(jiān)督和法律服務(wù)。3．品德與生活、品德與社會課程教學(xué)技能：掌握品德與生活、品德與社會課程教學(xué)中講解、說課和評課等基本技能；根據(jù)品德與生活《課程標(biāo)準(zhǔn)》、品德與社會《課程標(biāo)準(zhǔn)》和具體要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開展課程資源開發(fā)利用等活動。第二篇：2018年福建省教師招聘考試小學(xué)品德考試大綱2018年福建省中