【正文】 時，老師無法對這些理解給予肯定，因為書上不是這樣說的，書上的正確答案是：螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。3．下面四項中的標(biāo)點符號使用正確的。A．陳琳B．曹植C．曹丕D．王粲6．義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的()、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。__________________________________ 。“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。那拇指傷痕，只是他一個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。（10分）海的女兒 安徒生在海的遠(yuǎn)處．水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。不過，跟其他的公主一樣，她沒有腿：她身體的下部是一條魚尾。太陽下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚揚地下著。今天考試，我就用到了這兩廳字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫錯的地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。（答對l空給1分，答錯不扣分）10．(Ⅱ)用了擬人的修辭手法。(3)要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。（2分）14．(1)口語化特征；(2)情景單純；(3)夸張手法；(4)詼諧色彩。（答出關(guān)鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身，細(xì)心，（‘謹(jǐn)慎”意思的給2分）(2)前一句交代故事背景，并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。（答對一點給3分，共6分，意思對即可）12．(1)口語交際能力是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一。(3)沒有充分肯定學(xué)生回答的合理性和多樣性，在一定程度上壓抑了學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會考不好，如果你有自信，就會考好。他要離開朋友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首詩送他。她們是六個美麗的孩子，而她們之中，那個頂小的要算是最美麗的了。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像它們是活著的東西。”這兩句話在表達(dá)效果上有什么不同？（4分）《蝸牛和黃鸝鳥》的童趣特征。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意?！?孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。孩子也放學(xué)了。雪》）三、簡答題（16分）10．下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？（4分）(1)高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。4．根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是()。C．他毫不遲疑地從座位上站了起來。A．l2年級 B．34年級 C．46年級 D．學(xué)前班4．作為我國小學(xué)語文教材建設(shè)向著科學(xué)化邁進(jìn)了一大步的標(biāo)志性教材是（）?！窘馕觥坑變耗軈^(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)具有了性別概念?！窘馕觥繌膬和J(rèn)知發(fā)展水平看，“童言無忌”符合兒童年齡特征的表現(xiàn)?！窘馕觥繍坌氖墙處熗ㄍ總€孩子心靈的橋梁。可是趁張某拿肥皂的時候，孩子跑走了。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）。: 是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)。 （A）、智、德、美諸方面 、心、體、智諸方面、智、體、美、勞諸方面 、德、體、心諸方面，活動過程以教師的引導(dǎo)和組織為主的活動是（B） ，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（D）的水平。課堂上頓時沉寂了，教師只好信手拿過來資料開始進(jìn)行講解。（8分）五、教學(xué)案例分析（２１分）２８．一位教師在教學(xué)冀教版一年級下冊《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》一課前，請學(xué)生回家搜集元宵節(jié)的相關(guān)資料?！?{18}我沒有說話，盯著嫂子久看。我覺得是一團(tuán)火焰在雪地里跳躍，盡管她穿的棉襖是藍(lán)色的?！雹嗄翘?，風(fēng)大，雪大。④大約是那年冬天吧，嫂子生了孩子。２２．在詩句中，與詩題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個字是。卿功勛如此，而無一言，何也？”訪曰：“將士用命，訪何功之有！”士以此重之。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。，還要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程、學(xué)生本人、同學(xué)以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等，綜合考察學(xué)生寫作水平的發(fā)展?fàn)顩r第二部分非選擇題二、填空題（共１０小題，每小題２分，共２０分）１１．潮平兩岸闊。風(fēng)是調(diào)皮的小男孩，抓把土拋向空中，趁機(jī)扯亂女孩子的長發(fā)；風(fēng)是年老的畫家，一味選灰色調(diào)，造出黃昏的畫面；風(fēng)是不高明的小偷，溜進(jìn)屋時弄響門，逃走時還在窗上留下了腳印。問題：請你分析一下這位老師評價的成功之處。（南昌市）6．義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，和青少年都必須接受國家、社會、家庭必須予以保證的 教育。（株洲市）A．學(xué)校 B．家庭 C．社會 D．工作單位13．()是由全國人民代表大會審議通過的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力?！菊Z言項目】福建教師招考（）單詞：these, those, hobby, stamp, chess, collect, listen, Australian, American 句型：What’s your hobby? I like...【活動目的】讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型What’s your hobby?來詢問他人的愛好，并能正確回答和介紹個人愛好I like...。第一篇：福建省教師招聘考試小學(xué)英語真題試卷專題福建教師招考（：I like to fly a a kite，并板書。設(shè)計要求如下：（1）所給單詞可選擇使用，活動設(shè)計要能體現(xiàn)英語教學(xué)的趣味性；（2）活動設(shè)計要體現(xiàn)單詞和句型教學(xué)的多樣性（至少有3種方法）；（3）請注明不同教學(xué)活動的設(shè)計意圖。（長沙市）A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性9．以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價值觀念的教育方法是()（湖州市）A．演示法 B．講授法 C．談話法 D．陶冶法10．若一家長想長期用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排是（）（晉城市）A．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間B．只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C．看完馬上督促他完成作業(yè)D．處罰孩子過分喜歡看電視的行為11．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）（無錫市）A．創(chuàng)造性 B．學(xué)習(xí)遷移 C．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 D．學(xué)會學(xué)習(xí)12．()是學(xué)生心理健康教育的最主要場所。（湘潭市）5．三級課程管理體制指的是、。有一位學(xué)生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音？”親切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和學(xué)生之間不可逾