【正文】 老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。(五)根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。當教師的時間長了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱情喪失了，和學生距離疏遠了，對待學生的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法。時時保持一顆平常心。正是這樣，在我們的教學工作中，每當看到學生在學習中有了進步、競賽中獲獎、多年后考入大學、甚至成年后在社會工作中取得了喜人的成績時，我們所得到的體驗和感受不正是愉悅和幸福的嗎？不斷提升自己的專業(yè)水平。而我們過多地要求教師做蠟燭，做火炬，燃燒自己，照亮別人。通過姜校長的演講，我認識到了局小在常州基礎教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很高興，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，展現(xiàn)出自己的才華。雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財富。在這個過程中，有一個部分是我很有感觸的。我不能一直充著血工作，更應該沉著冷靜的去思考每一個明天。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。熱愛學生還要尊重和信任學生。其身不正，雖令不從。二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。，如果這種設計束縛了課堂的手腳，這種設計應該是我們不想要的設計。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本，認為用強勢壓倒學生就是自己“能干”。現(xiàn)在的課堂互動多數(shù)是這樣：教師講學生聽，教師問學生答，也有讓學生能幫助教師做個實驗等低級的課堂互動樣式。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務?！稊?shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，更有優(yōu)秀的教案學習。教育沒有了情感，就成了無源之水。關注每一個學生成長教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。所以，很需要學習，而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標?！薄}記這個暑期的小學語文教師校本培訓，讓我受益匪淺。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生，讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。二、培養(yǎng)情感。好課的標準歸結如下：。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當于半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。樹立活到老，學到老的終身學習觀，通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師只把知識融入一個個情境中，通過問題的形式讓學生一個個深入下去，教師做學生學習的困難的引領者，如果學生很難深入，教師可通過追問讓問題進一步深入。確實這種嘗試需要勇氣，但這種嘗試能讓你的管理水平前進到自己都想象不到的水平。打造文化課堂，讓課堂民主平等。這就需要教師平時留心積累：與知識相關的新異視頻、圖片等均應在你教學的視野內(nèi)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。以身作則，為人師表在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師的工作是很需要耐心的，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要耐心的照顧和守護，所以做任何事情都不應該急躁，也不應該過度去挖掘?qū)εc錯，任何一件事情，都會有存在的必要，所以只有不斷往前看，往前走才是最為重要的一個部分。這次培訓教會了我很多，不只是在教育上，更是在個人上，都有了一些明顯的改變。局小的孩子個性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，從而采用不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益出發(fā)。當我踏進會議室，看到投影上寫著常州市局前街小學教育集團20xx年新教師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名學生，轉(zhuǎn)變成一名人民教師。教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福，追求幸福。所以，當教師看到學生身上展現(xiàn)出自己的勞動成果時，怎么不會感到幸福呢？因此，學生不管是學業(yè)上還是生活中，哪怕是一點一滴的進步，都成為教師提高幸福指數(shù)的砝碼。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時間，對自己要求要適度，不要過高，適當評價自己的工作，對自己不要求全責備。其中，對于教師職業(yè)倦怠這個問題的探討對我感觸頗深。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈?？梢愿腥炯议L，樹立威信，真誠溝通。感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的認識能更完整地更系統(tǒng)地總結出來，和大家共同學習、共同探討。由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的。作為一名英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！ 小學教師暑期培訓心得體會138月16日下午，在名揚華夏的遂寧卓同國際學校，聆聽了四川大學陳明華教授《教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素養(yǎng)》的講座，那是一種美的享受，更是一場學的盛宴，讓我受益匪淺。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。所以，對學生不嚴不行。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)教書是手段，育人是目的。在今后的工作中，我們教師都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。通過聽課，學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。小學教師暑期培訓心得體會8為全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，適應21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學英語教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級教育行政部門的要求，結合我縣的教育教學實情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學英語教師暑期全員培訓。作為一名小學英語教師，應不斷地加強自身學習，向優(yōu)秀的教師學習，向?qū)＜覍W習，多讀一些關于教育教學方面的書籍；多與同事進行交流，加強同事之間的合作。陳道明所長在講解的《新課標》英語教材分析及教學建議(三年級)中，教會了我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何?chuàng)設由意義的情景，讓學生在真實的情景中學習語言。所以我將更加虛心、認真學習語音語調(diào)的知識。經(jīng)過這一個暑假的學習，我收獲良多，更加堅定了將奧信這條路走下去的信心。而是靜下心來，打好基礎，養(yǎng)精蓄銳，厲兵秣馬。只有自己是真正的喜愛奧信，以奧信為目標，為夢想的人。通過今天的學習，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。我異常珍惜這樣的機會。我以為，課堂快的課堂氣氛中。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習。除了學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。小學教師暑期培訓心得體會5這個暑期的115號兩天我有幸參加了小學語文教師培訓，對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。在新的時期，我將更多地關注學生的心理健康，理解和尊重每一個孩子，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，也一定能夠?qū)W好?！苯處煹穆氊煵皇撬魅?、不是交換，是付出，是給予，是奉獻。三、不忘初心潛心育桃李教師承擔著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責。主題明確，深度朗讀，巧妙梳理信息。提出問題，適當鋪墊導入教學；借助錄音，文字，圖片整體引入語篇文本；通過設計問題理解掌握文本；最后通過匹配，連線，朗讀文本進行嘗試運用?？傊?，我很樂意參加這樣的培訓活動，也希望這樣的培訓活動能繼續(xù)開展下去，因為只有這樣扎實、有效的活動才會讓更多的老師受益，提高，以便促進我縣教育教學水平的穩(wěn)步提升。同一題目，不同內(nèi)容。在今年的培訓活動中，就根除了這樣的弊端，全員參訓，所有一線教師得到了現(xiàn)場培訓學習，無形之中讓一部分教師感到“受寵若驚”似的，極大的調(diào)動了老師們的`學習積極性。總得來講，我有以下幾方面的感悟：一、培訓環(huán)境舒適宜人。四、終身學習是提升自身素質(zhì)的需要“活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。三、以人為本，促進學生全面發(fā)展以人為本就是尊重生命的教育。海老師說：“在這個家庭里，不管是優(yōu)秀的，還是一般的，我們相扶前行!”讓每位學員內(nèi)心充滿了暖暖的感動。一天的培訓時間雖然短暫，但收獲了滿滿的干貨!同時頗有感觸，讓我深思。胡教授還非常細心指導我們?nèi)绾芜M行“小組合作學習”。今天上午胡新懿教授的講座“同讀一本書”活動，讓我重新認識了“小組合作”。實在過于悲壯悲涼。有付出就會有回報，我們的生活是有些重復，但這重復之中也有著許多的變化，我們也應當讓學生意識到，一起享用成果學會體驗“過程”的快樂。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時間，對自己要求要適度，不要過高，適當評價自己的工作，對自己不要求全責備。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。當教師的時間長了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱情喪失了，和學生距離疏遠了，對待學生的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法。二、在學生的成長中獲得幸福我覺得影響教師幸福指數(shù)的最直接的原因是來自學生。而獲得了新的成就感，就會更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，從而進一步提高水平。要改變這樣狀況，教師應該在緊張之余，聽聽音樂，跳跳舞，參加體育鍛煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，豐富自己的生活，用幸福塑造幸福。胡教授提出：本次課改與世界先進教育接軌?！弊詈蠛淌谟谩斗e極學習所以，作為一名音樂教育工作者，一定要擺正自己在音樂教育中的位置，以正確的態(tài)度對待自己所從事的工作，在理論上多武裝自己，在專業(yè)上不停頓的學習研究?！靶睦镆袑W生”不僅僅是一種教育理念，更是一份教育責任。海老師提醒學員在課堂上最不該對學生說的是“你必須這樣做!”或是“你必須聽我的.!”而是應該耐心地“引導學生知道如何做”。工作之余，堅持寫教育教學故事，認真總結教育教學經(jīng)驗，并嘗試進行一些理論上的探討，努力從單一的學科教學能力向多元知識儲備、多種教育手段運用能力方向發(fā)展，成為“復合型”教師。當然來到這里并不是讓我們純粹享受生活，但從中我們?nèi)阅荏w會到領導的良苦用心。這三天里，每天都是8：30會議準時開始；每天都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研員負責簽到上報學習人數(shù)，然后張老師不定時的點名核實。他們對教材確實研得深、吃得透！使從沒教過低年級的我也對教材教法有了別樣的理解，對高年級的教材教法有了更好的借鑒！五、培訓內(nèi)容密度大實效高每天都是互動評課，評課稿展示；我心目中的高效課堂匯報；小學數(shù)學有效課堂探究；展評集體備課修訂稿；教材通研：重、難、疑點解析。讓我再次感受到作為教師既要教好書也要育好人的責任擔當。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫作興趣，如何選題，如何讓寫作變得更有意義。從問題中發(fā)現(xiàn)和確立課題，對課題進行甄別，精心選