【摘要】第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化【教學目標】知識與技能1、使學生理解人口自然增長率的概念,能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異,了解人口基數(shù)對自然增長率、人口增長絕對數(shù)量的影響。2、使學生掌握人口增長三種模式的名稱和特點,能利用人口資源或圖表,判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。3、使學生
2024-11-17 14:56
【摘要】依綱梳理夯基礎一、人口的遷移1.概念:人的居住地在范圍內(nèi)發(fā)生改變。國際或本國依綱梳理夯基礎2.國際人口遷移遷移時段特點方向19世紀以前以為主
2025-01-08 12:57
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化?人口遷移的主要原因。?一、人口的遷移?1.概念:人的居住地在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變。?2.國際人口遷移遷移以前特點方向19世紀以前以為主人遷移到
2024-11-10 07:35
【摘要】第二章城鄉(xiāng)合理布局與協(xié)調(diào)發(fā)展高中地理新課標教材(人教版)選修四第一節(jié)城市空間形態(tài)及變化課件蘭州思考1:蘭州和北京的城市平面形狀有何特點?蘭州市平面形狀狹長(帶狀);北京市平面形狀呈塊狀。思考2:促使兩城特點形成的主要自然因素是?蘭州沿山間河流(黃河)谷地延伸;北京市則處于山前平原地帶,地勢平坦。
2024-11-18 14:16
【摘要】城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)一、三維目標知識與技能:形態(tài)與地理環(huán)境的關系、分析資料的能力和把獲得的有用信息、結(jié)論加以表達的能力過程與方法:、討論法情感、態(tài)度與價值觀:引導學生關注社會、關注生活,增強學生對城市發(fā)展的參與意識二、教學重點城市的地域形態(tài);城市地域結(jié)構(gòu)特點;經(jīng)濟因素在城市地域功能
2024-12-09 03:50
【摘要】育民中心小學月相變化月相:月球圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀月相:月球圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀月相:月球圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀1月相的概念:月球的各種圓缺狀態(tài)①月球本身不發(fā)光也不透明②日,地,月三者位置不斷變化月相的成因月相變化初七
2025-07-22 10:14
【摘要】一、人口的遷移1、概念2、分類(1)國際人口遷移及其意義(2)國內(nèi)人口遷移及其意義3、國際人口遷移的新特點4、中國人口遷移的階段及其特點P9讀圖思考P9活動二、影響人口遷移的因素1、主要因素(經(jīng)濟因素起重要作用)(1)自然環(huán)境、社會經(jīng)濟環(huán)境的變化(2)個人對生活或職業(yè)需求的變化2、其他因素:戰(zhàn)爭、宗教、社會變革、國家政策、生態(tài)環(huán)境變
2025-06-06 12:06
【摘要】(2021·四川高考)下圖為“我國西部某省人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖”。近年全國人口自然增長率為%左右。據(jù)此回答1~2題。K]1.關于該省人口狀況的敘述,正確的是()A.目前出生率低、死亡率低B.人口密度十年來大幅減小C.城市人口比重提高依靠人口自然增長D.城市人口數(shù)量十年來增長50%以上[來源:學
2024-12-03 09:07
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中地理第1章第1節(jié)人口的變化強化練習新人教版必修2一、單項選擇題1.為了緩解人口壓力,我國應采取下圖人口增長模式中的()【答案】C【解析】為緩解人口壓力,我國應采取低出生率、低死亡率、低自然增長率的人口增長模式。2.根據(jù)各洲人口狀況和下表資料,正確的結(jié)論是()
2024-11-29 02:10
【摘要】【成才之路】2021-2021學年高中地理第1章人口的變化綜合測試題新人教版必修2本卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,考試時間90分鐘,滿分100分第Ⅰ卷(選擇題共50分)一、單項選擇題(每小題2分,共25小題)下圖為我國某中學地理興趣小組利用所在城市人口資料繪制的人口
2024-11-29 22:12
【摘要】第一篇:高中地理教案 高中地理教案 知識點:洋流。 教科書:高中地理必修一 教學目的:理解洋流的形成以及洋流對地理環(huán)境的影響。教學知識點: 1.什么叫洋流? 2.洋流形成的主要動力是什么?...
2024-10-13 17:45
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化練習題一、單項選擇題1.人口遷移是指()A.人口地理位置永久或長期地變化B.人口由一個居住地到另
2024-12-02 09:03
【摘要】第二節(jié)人口的空間變化《走西口》這首古老的民歌流傳于晉陜蒙三省交界地,據(jù)說已經(jīng)流傳了幾百年。舊社會,晉陜北部一帶十年九不收,人們被迫到內(nèi)蒙古河套一帶謀生,春去秋回。因為要過長城關口,所以稱“走西口”或“走口外”問題:在舊社會,晉陜北部的農(nóng)民為何要別妻離子到內(nèi)蒙古一帶開荒謀生?1、人口遷移:
2024-11-18 00:32
【摘要】人口的空間變化一、對課標和教材的分析、解讀1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用本節(jié)教材是第一節(jié)《人口的數(shù)量變化》的姊妹篇。就體例而言,與第一節(jié)有相似之處——即用案例分析的方法,通過舉例來透過現(xiàn)象分析本質(zhì)。從時間和空間兩個尺度表述我國和世界人口遷移的“事實”,并分析影響人口遷移的因素。依據(jù)高中地理新課標關于課程理念的要求,教
2024-11-18 12:01
【摘要】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化B案課前自主預習參考答案一、人口的遷移1、人口自然增減2、國際3、國界一定時間集團發(fā)展中發(fā)達短期流動美洲遷出遷入遷入遷出一國移居計劃組織東北流