【正文】 班委的“執(zhí)法”過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。在工作中我是這樣做的。為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，我采用了如下的方法。為了鍛煉和發(fā)展班委的管理能力，我將一周中的某節(jié)自習(xí)課交給班委，由班委決定如何利用本節(jié)課，要求班委制定出活動(dòng)計(jì)劃，指出組織者、監(jiān)督者。因?yàn)樗麄儓?jiān)信，自己是明天最美的太陽。如果對學(xué)生大發(fā)雷霆，狂轟亂炸，勢必會增加學(xué)生的恐懼感和抵觸情緒，不但問題得不到很好的解決，而且?guī)熒g的關(guān)系也會變得緊張，長時(shí)間下去還會導(dǎo)致學(xué)生厭惡集體、厭惡班主任，同時(shí)，班里的其他學(xué)生對班主任也會有一些看法，長此下去，會給班主任的工作帶來很大的麻煩。關(guān)注性格孤僻的學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與其溝通，幫助其樹立健康的心態(tài)，朋友般的交談，幫助其學(xué)會合作，為這類學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過做班主任工作，我深感責(zé)任重大，孩子是未來，孩子是希望，孩子是需要保護(hù)的幼芽，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為一名班主任，不要玷污了太陽下最光輝的職業(yè)，要用愛心來對待孩子，用誠心來打動(dòng)孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對孩子，用自己的人格去影響孩子。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會安靜下來。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地走進(jìn)教室?？梢哉埶麄冏鳇c(diǎn)事比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等?！靶?qiáng)同學(xué)善于思考”。課間休息時(shí)，把他請到辦公室去。四、要注意教學(xué)形式、手段的變化。這也是變化。”這樣說就具體了。不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，小手如林，你說我說，有時(shí)可能是“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。組織好教學(xué)。老師講的故事，學(xué)生會終生不忘。你做任何一件事都得先考慮：會不會影響大家。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來，要把讀書所得運(yùn)用用工作中去。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體凝聚力。至少要主動(dòng)和他說話，就像昨天什么事也沒有發(fā)生。記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課。值日班長的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。（二）模式之二一一一班級校園值周制即各年級輪流由一個(gè)班來全面管理校園，其工作職責(zé)是：值周前一天，大隊(duì)部組織召開值周動(dòng)員會議，明確分工，領(lǐng)取值勤標(biāo)志、授帶。周未配合醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)校大掃除，評分記載。共同保管、愛護(hù)集體財(cái)物班級有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物。活動(dòng)時(shí)間一般都在周未?！敖哟〗M”負(fù)責(zé)接待來訪客人，介紹學(xué)校情況。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、體鍛衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對各小組作一次綜合評價(jià)；負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課；出一期黑板報(bào)；組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)；周未寫好簡單的總結(jié)。方法二（一）模式之一——實(shí)施“三制”班級管理“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。你走向講臺前以及走向講臺后務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課。盡量不要請家長到學(xué)校來，而應(yīng)該主動(dòng)到學(xué)生家里去，老師踏進(jìn)學(xué)生家門時(shí)，而且心平氣和、推心置腹地和家長交談，學(xué)生和家長該是一種什么感覺、一種什么心情?。≡谶@種情況下，我想，無論談什么，學(xué)生和家長都會接受。要像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。如果當(dāng)了班主任，別忘了搞活動(dòng)。十五、切不可讓學(xué)生看出你的偏愛。十二、要經(jīng)常注意學(xué)習(xí)。十一、駕馭好課堂（組織好課堂教學(xué)）。哪一方面不足，就努力去修煉。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里。寧靜是心無雜念，專心思考、刻苦鉆研的意思。這個(gè)辦法對維持課堂紀(jì)律很有效。“你做作業(yè)總是那么細(xì)心，很少有錯(cuò)誤。板書“大”和“小”，故意把“大”寫得大大的，把“小”寫得小小的；板書《駱駝和羊》，故意把前者寫大，后者寫小；板書課題“鯨”，則特意把這個(gè)字寫得斗大。直呼其名地表揚(yáng)勝于不指名道姓的表揚(yáng)，指名道姓地批評、提醒，有時(shí)效果更好。最不得已的手段是懲罰——如罰他停課。“李勇的眼睛一直看著老師。訓(xùn)斥只可偶爾為之。”不要指責(zé)，更不能挖苦。全國著名特級教師于永正老師給初當(dāng)老師女兒的20條建議一、教師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。自己的工作也得到了學(xué)生的認(rèn)可。其實(shí)針對這樣的學(xué)生，班主任不應(yīng)該吝嗇自己的微笑，應(yīng)該把更多的微笑給他們。孩子的內(nèi)心是脆弱的，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，其實(shí)他們的內(nèi)心是非常矛盾的，第一，想對老師說實(shí)話，但又怕挨批評。班會的形式多種多樣，有小品、相聲、詩朗誦、辯論，同學(xué)們從自尊、自重、自強(qiáng)、自愛出發(fā)，引申出做人要愛父母，愛同學(xué)，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，最終通過辯論達(dá)到高潮。具體做法如下：（1）充分發(fā)揮班委的作用。通過量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力學(xué)生自我管理能力的高低直接影響到學(xué)生素質(zhì)的高低，自我管理能力的增強(qiáng)，會推動(dòng)良好班風(fēng)的形成，能使學(xué)生的思想品質(zhì)和管理意識得以提高。第四篇：淺談班級管理方法班級管理淺談班級管理方法當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)知識和信息高速發(fā)展的時(shí)代，是社會在不斷變化的時(shí)代，時(shí)代的發(fā)展變化需要有素質(zhì)過硬、品質(zhì)過硬的人才，要將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人，班主任的工作尤為重要。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理。二、代謝機(jī)制魏書生直接參與指導(dǎo)管理活動(dòng)，但魏書生班級管理的主體是學(xué)生。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當(dāng)虛心求教同仁，不斷提升實(shí)踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。班級衛(wèi)生面貌就會表現(xiàn)一貫良好。這次反襯性表揚(yáng)既肯定了正確的做法，又含蓄地批評了錯(cuò)誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。這種表揚(yáng)可以避免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學(xué)自尊心的情況下啟迪他們的自己認(rèn)識錯(cuò)誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí)。這種方法利于同學(xué)之間的競爭，也利于團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)與合作。要想管理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實(shí)不容易，它需要的不僅僅是高度的責(zé)任心，更需要工作的方法、藝術(shù)和智慧。六、監(jiān)控機(jī)制魏書生提出“尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生”的口號，他還擅長賞識教育，這樣就很容易拉近與學(xué)生的距離。四、督導(dǎo)機(jī)制魏書生大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過程中的學(xué)生民主參與?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，凡事皆有章可循。有一次，學(xué)習(xí)委員收書費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，魏書生說，我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊。因此班主任要掌握好尺寸，正面引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的伙伴。七、掌握好處理自然群體的尺寸現(xiàn)在的學(xué)生，思想、性格大多活躍，在平時(shí)很容易形成自然群體。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實(shí)踐，通過切實(shí)有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。像早戀問題由地上轉(zhuǎn)入地下、有些同學(xué)在宿舍看一些不健康的東西等我都能很快地知道，將這些問題杜絕在萌芽中。每次只要他們之間較上勁，我就塌實(shí)下來，再不時(shí)的進(jìn)行煽風(fēng)點(diǎn)火就成了。“月考PK賽”長學(xué)生勢氣每次月考前兩周我們就要做宣傳和發(fā)動(dòng)工作，先在班里造聲勢，讓大家醞釀，這時(shí)老師要找學(xué)習(xí)積極性不高，上勁心不強(qiáng)的同學(xué)，無論是通過鼓勵(lì)法還是激將法總之要鼓起他的斗志。由此我想到要使班級在秩序、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面充滿活力，也要不斷的給以刺激——那就是競爭，使他們保持住這種不服輸?shù)男膽B(tài)。講清道理，強(qiáng)制執(zhí)行，所以班內(nèi)這方面一直比較平穩(wěn)，基本沒有干擾學(xué)生情緒的事件發(fā)生。班規(guī)執(zhí)行起來有時(shí)需靈活處理，一次我班的一名同學(xué)做宿舍衛(wèi)生時(shí)扣掉2分，我問他怎么回事，他滿不在乎地說“沒事，老師，咱再掙回來。學(xué)校的校規(guī)有80條，我們通常整理出的班規(guī)不超過15條，每人印一份，利用班會課，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，并予以充分的重視。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班規(guī)制定好后，實(shí)施的過程最重要，尤其是開始，要發(fā)揮班干部的作用，將班干部進(jìn)行明確分工，各負(fù)其責(zé)，一定要照章辦事，不要顧及情面?！?我趁機(jī)教育他“機(jī)會不是你想要就有，有些事情錯(cuò)過了，就再也無法挽回了，希望你作好該做的事，把握好每一次機(jī)會。原來，他們在沙丁魚槽里放了鲇魚。我們在墻壁上開設(shè)專欄。下一次考試大家會尋找新的目標(biāo)，同樣打出來，貼在上一次目標(biāo)的上面，這樣歷次考試的情況一目了然，誰也不愿總做失敗者。以前我不太相信學(xué)生，總是自己親自出馬，如有時(shí)早晨去學(xué)生宿舍看衛(wèi)生情況，中午抽查學(xué)生在宿舍的休息情況等，既疲憊，又不一定發(fā)現(xiàn)問題，后來我發(fā)現(xiàn)，可以從學(xué)生、科任老師和家長那獲得大量的信息。大大提高了我工作的主動(dòng)性。同時(shí)也需注意教室的環(huán)境布置，掛一些偉人的畫像和名言警句，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，更為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境二、班級組織功能化一個(gè)組織健全的班級，能有利于班級管理。其次要有科學(xué)的規(guī)章制度，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校一日常規(guī)》通過典型的樹立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。首先不要極力阻止。總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級管理就會順利開展?？梢韵胍?，在魏書生的班級管理工作中，小組分得很細(xì)，工作講求競賽。另外，他讓學(xué)生辦《班級日報(bào)》，溝通了同學(xué)間的聯(lián)系。在魏書生的班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。從而實(shí)現(xiàn)高度自治。妙用隨筆對話當(dāng)前的中