【正文】 結(jié)、科技文化、政治理論教育等的培訓工作，全面提高農(nóng)村黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同富裕的能力，真正做到“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”，不斷增強全鄉(xiāng)各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。切實加強設(shè)備管理，將遠程教育納入學校固定國有資產(chǎn)登記。播放了小學語文、數(shù)學、品德與生活、音樂等DVD光盤，本年共刻錄遠教光盤18張；并利用網(wǎng)絡資源，對不具備大專以上學歷的教師進行培訓，現(xiàn)我校已有20名教師取得大專學歷，6名教師取得本科學歷；17名教師具備小學高級教師資格，1人具備小學中高級教師資格。2011年全縣會考有45個學科進入全縣前10名，其中有22個學科進入全縣前三名。鎮(zhèn)黨委召開了專門會議對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作進行了認真研究和安排部署，由黨務書記牽頭負責，黨政辦一名工作人員具體負責管理、維護和監(jiān)督檢查指導各村黨支部農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，各村支部書記負總責，一名懂電腦知識的村干部具體負責日常工作。我鎮(zhèn)及時領(lǐng)取市委組織部統(tǒng)一制作下發(fā)的標識掛牌和制度掛牌、節(jié)目播放公示欄等送到各村，并督促各村正確懸掛，廣泛對黨員干部、人民群眾進行宣傳，及時公布各村每期要播放的農(nóng)村黨員干部遠程教育節(jié)目內(nèi)容和全國文化信息資源共享工程的節(jié)目內(nèi)容，以便于大家及時按時到場觀看。全鎮(zhèn)羽絨訂做戶800余戶，絕大多數(shù)都能利用遠程教育平臺，學習縫紉技術(shù)，并及時參加鎮(zhèn)羽絨企業(yè)組織的各種技術(shù)培訓，學技術(shù)、練本領(lǐng)、比貢獻，為把我鎮(zhèn)打造成為名副其實的川西羽絨特色鎮(zhèn)奠定了堅實的基礎(chǔ)，五一國際勞動節(jié)前夕，我鎮(zhèn)羽絨企業(yè)組織了一場縫紉技能大賽，得到市委、市政府、市總工會及我鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，近期我鎮(zhèn)羽絨企業(yè)將組織成立羽絨商會，為羽絨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。龍興村有蔬菜種植專業(yè)合作社，種植負責人羅發(fā)田和兒子羅玉軍經(jīng)常到村上收看黨員遠程教育節(jié)目，收集蔬菜價格信息和種植技術(shù)帶動合作社社員種植山綠、韓國水蘿卜、甘藍等蔬菜達500余畝，并且自建了蔬菜加工作坊，大部分社員都參加蔬菜加工，年可增加農(nóng)民工收入數(shù)十萬元。認真督促和檢查各村對“四薄一冊”的填寫，要求規(guī)范、高質(zhì)量填寫，對不規(guī)范的要求及時改正。讓農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作在回龍這片熱土上開出絢麗之花，結(jié)出豐碩之果。我校嚴格對照驗收方案，完善各種表、卡、冊、薄，通過了省、市、縣的遠教驗收，接受了市、縣的遠教考評，受到有關(guān)部門的肯定。實施農(nóng)村遠程教育的目的，就是要致力于提高教學質(zhì)量和效益，向農(nóng)村中小學提供優(yōu)質(zhì)教育資源；不斷加強教師培訓，整合農(nóng)村各類教育資源，為農(nóng)村實用技術(shù)的推廣和農(nóng)村黨員干部培訓服務。狠抓制度建設(shè)，建立健全農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育長效工作機制。五、充分利用遠程教育設(shè)備，為我鄉(xiāng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動提供助力為確保遠程教育設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，更好的為我鄉(xiāng)的學習實踐活動服務，鄉(xiāng)遠程辦專門組織人手對各遠程終端接收站點設(shè)備運行情況進行全面的檢查維護。遠程教育的內(nèi)容生動、直觀、黨員群眾易于接受。二、抓好隊伍，強化管理，實現(xiàn)遠程教育工作規(guī)范化1在農(nóng)村遠程教育工作中，鄉(xiāng)遠程辦把切實做好黨員遠程教育工作放在首位，建立了一支業(yè)務過硬的電教人員隊伍。2011年全鄉(xiāng)共有XX戶XX人。立爭在鄉(xiāng)、村均建立遠程教育專項經(jīng)費，保證遠程教育經(jīng)費的落實和工作的正常運轉(zhuǎn)，同時采取教育、鄉(xiāng)、村共同籌資的辦法，逐步解決站點環(huán)境設(shè)施建設(shè)問題。鄉(xiāng)級站設(shè)備配置問題，已成為制約指導工作的一大因素。因此在實際操作中也暴露了一些比較突出的問題：一是時間上不同步。一般黨員干部和群眾的對立情緒也比較大，以“工學矛盾”為核心的“沒必要學、沒時間學、沒能力學”的認識比較普遍，沒有得到切實解決。建立了管理人員崗位職責，制定站點規(guī)范化建設(shè)目標，用嚴格的責任制度規(guī)范管理人員工作，有效促進遠程教育工作的健康發(fā)展。五是建立遠程教育工作目標管理制度。二是建立培訓情況登記和信息月報制度，對各站點都制作了登記薄。（四）堅持教學組織原則，靈活教學組織形式和組織方法在組織原則上，堅持黨員干部與群眾并重，黨建與經(jīng)濟并重，學習與效果并重的原則。2003—2004年在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下：一是爭取資金21余萬元分別完成了高硐、茅坡、光華、大山、燈塔、**、幸福七個村級黨員活動室的修建工作，2005年修建了高坡村黨員活動室和**村綜合樓，2006年修建了壩上村黨員活動室和堡子村黨員活動室，2007年修建了龍門、江土、坪山三個村的村級綜合樓。同時增補了兩名黨委委員具體負責主抓全鄉(xiāng)“雙千工程”及其遠程教育工作。三、存在的問題及今后的改進方向成績的取得對于學校的發(fā)展固然重要，但我們也清楚地意識到在我們的信息技術(shù)資源利用工作中仍存在許多不盡如人意之處，如：計劃的制定不夠全面和細致，需要我們在今后的實踐中加以完善；有的教師不能將所掌握的理念恰當而正確地運用到對具體的教學實踐的指導中來，或是缺乏先進的教育理念，過于重視實踐而輕視理論的進一步學習；不能最大限度地發(fā)掘和利用信息技術(shù)資源等。我校青年教師均能獨立進行資源庫登錄、瀏覽、資源下載及計算機操作培訓，能利用現(xiàn)有設(shè)備條件，在共享資源網(wǎng)上傳輸資源，做到人人會使用。一、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)、改善環(huán)境為了能使設(shè)備正常運行，同時充分調(diào)動全體教師參與現(xiàn)代遠程教育的積極性，我校按照上級領(lǐng)導的要求，成立了以校長為組長的遠程教育工作領(lǐng)導小組，確立了遠程教育設(shè)備技術(shù)管理員，建立了一系列遠程教育設(shè)施安全管理制度和措施，并把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展。同時經(jīng)常開展遠程教育活動：鼓勵教師充分利用教室多媒體設(shè)備上課，從資源服務器上下載資源，做課件，利用自己下載的資源及自制的課件上公開課；要求教師積極撰寫電教論文、寫心得體會，總結(jié)經(jīng)驗；開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件評比等活動。其中：農(nóng)業(yè)人口5432戶22434人，少數(shù)民族人口194戶922人，現(xiàn)有黨員446名，其中：男389名，女57名，少數(shù)民族黨員18名；35周歲以下黨員88名，60周歲以上147名 ；初中以下文化程度295名，高中（含中專）98名，大專以上37名；現(xiàn)有干部141名，其中：村干部54名；鄉(xiāng)內(nèi)已建成**中學多媒體教室、**小學鄉(xiāng)會議型視頻終端接收站以及18個村級遠程教育接收站和162個村級遠程教育分播點，18個村級遠程教育站都配置了專職操作管理員。分別召開鄉(xiāng)黨委會、黨政聯(lián)席會、鄉(xiāng)村干部職工會以及各村黨團員、村民小組會，從思想上統(tǒng)一鄉(xiāng)、村、組各級干部對遠程教育工作認識。三是擠