【正文】 學(xué)生最大的保護(hù)。這是和學(xué)生交朋友邁出的關(guān)鍵一步。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較困難的。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，教師單方面參與的狀況。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童。這給他的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相互對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。這一做法取得了非常好的教育效果。屈指算來(lái)，我已教了十年書(shū)了，教過(guò)的學(xué)生累計(jì)也有一千多人。堅(jiān)持實(shí)踐，不斷研究、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)有效的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。我相信在今后的教育生涯中我一定會(huì)不斷提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓愛(ài)于教，為人師表。一遍又一遍的嘗試，終于成功了。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，李杰同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。師德的核心是愛(ài)心，只有教師用一顆愛(ài)心來(lái)面對(duì)我們所從事的事業(yè)，用一顆愛(ài)心來(lái)面對(duì)我們的每一個(gè)學(xué)生，寓愛(ài)于教，寓德于教，為人師表，才能取得良好的教育教學(xué)效果。重視作文評(píng)改。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文。如果心平氣和的做學(xué)生的傾訴對(duì)象，跟學(xué)生交流，有時(shí)并不需要做教師的自己說(shuō)，只要靜靜的聽(tīng)學(xué)生把話(huà)講完，讓學(xué)生覺(jué)得你真正的理解了他的想法，體味出教師對(duì)他是尊重的，學(xué)生也就滿(mǎn)足了。在學(xué)生面前做嚴(yán)師是最容易的，也是最簡(jiǎn)單的?；厥走@兩年來(lái)的教師工作歷程，既充滿(mǎn)著艱辛也伴隨著喜悅，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我由一個(gè)教育戰(zhàn)線(xiàn)的新兵逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，經(jīng)受住了一次次地考驗(yàn)，終于成為區(qū)優(yōu)秀教師。面對(duì)這些現(xiàn)象，班主任就要利用班會(huì)，晨會(huì)等機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在我所教的班級(jí)中，有一個(gè)叫肖勇的男孩子，在一次自習(xí)課上我發(fā)現(xiàn)他在課桌下玩玩具小手槍?zhuān)捎谒娴眠^(guò)于專(zhuān)心，以致我走到他身后都沒(méi)有覺(jué)察。教師的工作對(duì)象是人，無(wú)論是什么樣的人都有著豐富的情感和自尊心。從對(duì)她幾次談話(huà)中了解到，她認(rèn)為自己特別笨，智力不如人，怕老師、同學(xué)會(huì)看不起她，上課不敢接觸老師的眼光，平時(shí)不愿與同學(xué)接近，學(xué)習(xí)上有困難也不問(wèn)老師、同學(xué)。那么在育人的過(guò)程中如何去愛(ài)學(xué)生呢？以下是我在工作中的幾點(diǎn)做法，寫(xiě)出來(lái)與大家商榷。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)、得體的舉止感化學(xué)生的行為，用自己高尚的師德、真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。從此，我明顯覺(jué)得他對(duì)我的態(tài)度變了，之前那叛逆的眼神也沒(méi)了。每一位學(xué)生，哪怕是教師眼中的“差生”，都是獨(dú)立的、具有他人不可替代的生命價(jià)值的活生生的個(gè)體。相反，若教師沒(méi)有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確、教育方法科學(xué)，教育也無(wú)法達(dá)到期望的結(jié)果。還有一次體育課上，王召同學(xué)扭傷了腳，他二話(huà)不說(shuō)，背起王召就向醫(yī)務(wù)室跑去。對(duì)此我深有體會(huì)，記得走上工作崗位第二年我所帶的班級(jí)是全校有名的差班、亂班，我年輕氣盛的心經(jīng)不住這樣的“考驗(yàn)”，流下了不爭(zhēng)氣的眼淚。一、用愛(ài)心感染學(xué)生。并且為了鼓舞也為了感動(dòng)他們，給每人買(mǎi)了一副手套，同時(shí)告訴他們天冷了，注意保護(hù)好自己的雙手！當(dāng)他們一次次體會(huì)到老師的愛(ài)時(shí)，老師的任何說(shuō)教他們都會(huì)接受的！班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。去年秋天，我回到初一，繼續(xù)做我的愛(ài)心班主任。甚至要花很多精力，要?jiǎng)雍芏嗄X筋，因?yàn)橹挥薪鉀Q好這部分學(xué)生，才能保證更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，才能完成升學(xué)任務(wù)。他聰明好動(dòng)，學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但是在紀(jì)律上缺乏對(duì)自己的約束，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，在學(xué)校是個(gè)人“物”。劉鑫楊和周殿人是這個(gè)班中從外校轉(zhuǎn)回來(lái)的兩個(gè)學(xué)生。2006年8月，我又接了一個(gè)畢業(yè)班，如果說(shuō)剛建立起的九年二班是一個(gè)集體的話(huà)，那只能算是一個(gè)群體，因?yàn)槲覀冎g是彼此陌生的，而現(xiàn)在可以說(shuō)是一個(gè)真正意義上的班集體，因?yàn)槎嘁呀?jīng)成為我們40多名師生的“精神家園”。當(dāng)我把他送到本溪骨科醫(yī)院直到晚上做完手術(shù)，他所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)讓我感到吃驚，并且他還讓我放心，他一定要趕回去和其他同學(xué)一起參加中考。不為別的，就為了陽(yáng)光下那份神圣的職業(yè)。并且在中考前的復(fù)習(xí)過(guò)程中免費(fèi)為她提供學(xué)習(xí)資料，她也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，并且在2002年的中考中，在滿(mǎn)分為120分的數(shù)學(xué)這科上考取了116分的高分，并且以?xún)?yōu)異成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。由于我的妻子在家“坐月子”，所以照顧兒子的重任全落到我的肩上。在生活上我給他準(zhǔn)備一些日用品，盡管當(dāng)時(shí)我的工資不多，并且不按時(shí)發(fā)放，但是我每月都給他一定的生活費(fèi)。到了初二學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，并且總是遲到而且上課也是精神恍惚。07年四月，有幸聽(tīng)了全國(guó)著名德育工作者丁容老師在本溪做的報(bào)告，她說(shuō)的一段話(huà)又引起了我的思考，她說(shuō)：“一個(gè)醫(yī)生開(kāi)錯(cuò)藥，下錯(cuò)刀，他要負(fù)法律責(zé)任的；而一名教師錯(cuò)怪孩子，傷了孩子的自尊，甚至由于老師的一句話(huà)而毀了孩子的一生，我們又該付什么責(zé)任呢？”我希望能借助今天的機(jī)會(huì)，能引起我們共同的思考。2005年并入本溪縣第五中學(xué)，這十三年里我從學(xué)生到老師，從老師到父親，經(jīng)歷了人生成熟期最緊張的一段。很榮幸今天能在這里向大家匯報(bào)我在師德方面的做法和體會(huì)，我報(bào)告的題目是《真心做朋友，愛(ài)心鑄師魂》！一九九七年的金秋季節(jié)，我懷著對(duì)教育事業(yè)的夢(mèng)想，以遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生的身份回到了本溪縣南部山區(qū)的一所中學(xué)——祁家堡中學(xué)，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯。如果每個(gè)班主任能作到第一個(gè)假如，那么你和學(xué)生的沖突一定會(huì)減少,因?yàn)槟銈兪桥笥?；如果每個(gè)班主任能作到第二個(gè)假如，那么你一定是一個(gè)受學(xué)生喜歡和愛(ài)戴的班主任,因?yàn)槟銈兪怯H人。初一的時(shí)候他的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，每次考試都名列前茅。他終于重回校園，而且比以前更刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)也更優(yōu)秀了。2001年8月14日，是個(gè)讓我激動(dòng)不已的日子，因?yàn)樵谀且惶煳耶?dāng)上了父親，但是那也是一個(gè)讓我備受煎熬的日子，因?yàn)槲业膬鹤釉诔錾蟮牡诙?，因新生兒大腦缺氧而住進(jìn)了本溪市婦嬰醫(yī)院新生兒病房。在得知這一情況后，我給她送去五十元錢(qián)，并且給她寫(xiě)了一封短信，鼓勵(lì)她應(yīng)振奮精神，克服困難，鼓足勇氣繼續(xù)學(xué)下去，以?xún)?yōu)異的成績(jī)祭尉她的父親。也許我們欠家人的太多，但是我別無(wú)選擇，我要對(duì)得起人民教師這個(gè)光榮的稱(chēng)呼。他的故做毫不痛苦的樣子還是讓我的眼淚在眼圈里直轉(zhuǎn),真是應(yīng)了那句愛(ài)到深處情難自禁。并且順利的考上了重點(diǎn)高中。這一切都是因?yàn)槲覀兠恳环葑佣夹拇鎼?ài)心，是“愛(ài)”讓我們緊緊地連在一起，是“愛(ài)的教育”筑就了我們師生共同的“精神家園”。2008年，在我的畢業(yè)班里有個(gè)叫林海宇的學(xué)生。2009年我校初三畢業(yè)班平行分班，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)，這要求我既要重點(diǎn)照顧到有升學(xué)希望的學(xué)生，而且還要拔尖，同時(shí)還要兼顧那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生。從1998年到2009年我送走了7屆畢業(yè)生，這7屆里只有兩屆是我從初一帶上來(lái)的，可是無(wú)論我是教他們?nèi)赀€是只有短短的一年，我都用我的真心和他們做朋友，用我的愛(ài)心去感染著感動(dòng)著他們，讓他們能在很短的時(shí)間里就能接受我，從而實(shí)施我的教育教學(xué)目標(biāo)。就在10月28號(hào)我校的大課間比賽中我班沒(méi)有