【正文】 我們難免心煩、心急、心累甚至心酸，對此老師們做了這樣的自我規(guī)勸：再煩：也別忘記微笑，再急：也要注意語氣，再苦：也別忘堅持，再累：也要愛自己。這樣怎么會心煩，這樣怎么能不心生喜悅。班主任和學(xué)生的關(guān)系同其他科任教師有所不同，他與學(xué)生接觸時間最長，機會最多，對學(xué)生的影響也最大。要營造一個氛圍：即“比學(xué)趕幫”，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。近幾年，因?qū)W校發(fā)展需要，學(xué)校引進大量青年教師。認(rèn)識是行動的先導(dǎo)，用全面發(fā)展的觀點看待青年教師，自覺走出對青年有偏見的誤區(qū)。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！睂W(xué)校有意識地把一些重要的教學(xué)任務(wù)交給青年教師，讓青年教師挑重?fù)?dān)，增強其工作的獨立性。第七、競賽比武搭“臺子”。要強化他們的科研意識，營造濃厚的科研氛圍。我們特發(fā)出如下倡議：一、以德立教，為人師表高尚的思想道德情操是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容。三、育人為本，關(guān)愛學(xué)生愛生是師德的靈魂，教師的師德要在愛中體現(xiàn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。為此，要常抓不懈、常練不怠地開展“九個一”活動，即：讀好一本教育理論專著；練好一手“三筆”字；講好一口普通話；設(shè)計好一份教案；上好一堂公開課；掌握好一項技能；帶好一個班級；輔導(dǎo)好一個課外興趣小組；寫好一篇教育科研論文?！苯逃蒲惺翘岣咔嗄杲處熕仞B(yǎng)的“源頭活水”。那么，就讓我們共同努力，不斷更新教育理念，改進教育教學(xué)方法，提升教學(xué)、科研和管理水平，增強愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)“和諧實驗”作出應(yīng)有的貢獻。現(xiàn)在想想，哪個孩子不會犯錯，哪個孩子生來就是個天才，作為教師，要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，相互理解和尊重才是最好的處理辦法。寬容，要力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，天天擁有一份好心情，去領(lǐng)略教育教學(xué)成功的喜悅和幸福，去分享生命的從容和神韻，去聆聽心靈的激動和低語。剛工作時，由于年輕氣盛，總想大干一番，我總希望自己的學(xué)生也樣樣都行。在教育飛速發(fā)展的今天，我們深知作為一名教師的重要責(zé)任。開展科研撰“稿子”?！敖?jīng)年檐雨穿磐石，數(shù)磚畦泥壘燕窩。讓我們用心去熱愛每一個學(xué)生，并成為他們成長道路上的良師益友。我們要堅決摒棄教學(xué)中不求甚解、敷衍塞責(zé)等違背教師道德的不良行為。但是，我們同時看到，教師職業(yè)道德的基石正在受到一些不良社會現(xiàn)象的沖擊，師德建設(shè)存在不容忽視的問題?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！弊屒嗄杲處熆嗑毣竟?，夯實基礎(chǔ)，加厚功底，使他們在教育教學(xué)中各項知識、技能達到精通的程度。第五、實踐鍛煉壓“擔(dān)子”。尤其是教學(xué)上要幫助青年教師闖“五關(guān)”，即上好亮相課、過關(guān)課、比武課、觀摩課、示范課。經(jīng)常研究、布置、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)，認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”工作。這樣可群策群力，利用集體的智慧，集體的力量，加強領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部的有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化效率?！鞭D(zhuǎn)化后進生是教師義不容辭的職責(zé)，也是師德師風(fēng)建設(shè)的本質(zhì)體現(xiàn)。要求每位班主任必須明確：選擇了班主任，更多地意味著選擇了責(zé)任和奉獻?！币岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，切實將師德師風(fēng)教育活動落到實處是根本，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。本次的班級文化墻建設(shè)，班內(nèi)有兩名內(nèi)向又不大學(xué)習(xí)的男生主動承擔(dān)了下來。在以前張老師做班主任時更是讓班內(nèi)學(xué)生到自己家吃、住，如今那些學(xué)生有的已經(jīng)博士畢業(yè)。對于有些可能出現(xiàn)問題的學(xué)生，我們許多班主任曾經(jīng)提前家訪過，當(dāng)他們真正出現(xiàn)問題的時候家長學(xué)生一般都會積極配合，解決問題。泰戈爾說：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。我們作為一名教師，作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風(fēng)氣的表率。親其師才會信其道。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識?！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚?。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。結(jié)合我校實際，制定完善了可操作的師德師風(fēng)建設(shè)考評制度，運用教師自評、互評、學(xué)生參評、組織總評等方式進行師德師風(fēng)測評，對師德表現(xiàn)不佳者及時勸誡，對違反職業(yè)道德的要給予批評。這促進了教師的自我教育和自我管理。認(rèn)為育人工作是學(xué)校、班主任的事，自己只要完成教學(xué)任務(wù)就行了，學(xué)生的思想表現(xiàn)好壞與自己無關(guān)。（二）備課、上課、批改作業(yè)不認(rèn)真，對學(xué)生提出的問題不能做到耐心解答，課后輔導(dǎo)敷衍塞責(zé)。如有的教師認(rèn)為自己的工作成績過得去就行了，不愿意花太多的時間和精力在教學(xué)工作上；有的教師不愿承擔(dān)規(guī)定的工作量以外的工作，如不愿意做班主任，認(rèn)為班主任工作是兼職工作，不但辛苦，而且責(zé)任重大，能推就推。（五）只教書不育人。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們要求全校教師要達到較高的師德師風(fēng)素質(zhì)，較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較高的教育質(zhì)量和較高的教研水平；在教書育人過程中要求不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)歧視和驅(qū)趕學(xué)生，不向?qū)W生亂收費、亂推銷，不準(zhǔn)搞有償家教，不準(zhǔn)接受學(xué)生及家長贈送的禮品，不準(zhǔn)給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)，不準(zhǔn)參與邪教組織和從事封建迷信活動，不準(zhǔn)賭博。（五）完善制度，嚴(yán)格考評。對于孩子們，他們是一張張的白紙，未來藍圖我們已經(jīng)給他們繪畫好了，言傳身教是實現(xiàn)未來藍圖的最佳途徑，當(dāng)然這途中，難免會遇到不少熊孩子或者一些學(xué)困生，因此，我們要用仁愛之心，慢慢的把