【正文】 水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問歸期未有期）、《無題》（相見時難別亦難）、《相見歡》（無言獨上西樓）、《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）、《游山西村》（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及《出師表》等名篇中的名句。馬洛《苦兒流浪記》 約翰娜招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。（能力層級：A、C）4．正確使用常用工具書。）9．正確使用常用標點符號。（能力層級：B、C、D）寫作16．按要求和提示寫記敘文、議論文、常用的應用文（含說明文）、演講稿等。（能力層級：C、D）文學概論7．掌握文學的起源、性質(zhì)、作用，文學作品的內(nèi)容與形式，文學的鑒賞。教學案例評析要求依據(jù)語文課程性質(zhì)、課程基本理念、實施建議及現(xiàn)代教育教學理論對案例的教學目標、教學方式方法及其教學效果等進行評析，做到有理有據(jù)。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。正月》 、作品 荷馬《伊利亞特》《奧德賽》 莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》 塞萬提斯《堂鮑姆《綠野仙蹤》 黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 葉圣陶《稻草人》 張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》 冰心《寄小讀者》《繁星（考核的能力要求分六個層級：A識記、B理解、C應用、D分析、E評鑒、F創(chuàng)新。（能力層級：B、D、E）（常見修辭格包括：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反問、設問、襯托、對比等。（能力層級：D）中公教育給人改變未來的力量！泉州中公教育祝您備考成功！公職考試第一品牌13．正確評析文章（含詩歌）的寫作特點、表達順序和表達方法。（能力層級：A、B）5．正確應用現(xiàn)代、古代漢語，包括：分清多義詞和同音詞、辨析同義詞、常用虛詞的用法與辨析、古文的翻譯等。（能力層級：A、B、C、E）3．根據(jù)所提供的教材內(nèi)容進行教材分析和教學設計，對有關教學案例進行評析（教材內(nèi)容及教學案例主要取自第三學段）。教學案例取自第三學段（5－6年級）教學內(nèi)容。這是對各種知識、技能等融會貫通而形成的高級能力。吉柯德》歌德《少年維特之煩惱》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》 普希金《葉甫蓋尼鮑姆《綠野仙蹤》 黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 葉圣陶《稻草人》 張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》 冰心《寄小讀者》《繁星詠梅》《關山月》（和戎詔下十五年）辛棄疾《破陣子》（醉里挑燈看劍）《摸魚兒》（更能消幾番風雨）文天祥《正氣歌》 關漢卿《竇娥冤》 王實甫《西廂記》 施耐庵《水滸傳》 羅貫中《三國演義》 吳承恩《西游記》 吳敬梓《儒林外史》 曹雪芹《紅樓夢》 、當代文學作家、作品魯迅《祝?！贰栋正傳》《朝花夕拾》 郭沫若《女神》 矛盾《子夜》巴金《家》《春》《秋》 中公教育給人改變未來的力量！泉州中公教育祝您備考成功！公職考試第一品牌老舍《茶館》《駱駝祥子》 《艾青詩選》 《革命烈士詩抄》 羅廣斌、楊益言《紅巖》 孫犁《荷花淀》沈從文《邊城》《湘行散記》 周作人《自己的園地》 林語堂《談中西文化》 梁實秋《雅舍》 豐子愷《緣緣堂隨筆》 錢鐘書《圍城》 楊沫《青春之歌》 舒婷《致橡樹》 余華《許三觀賣血記》莫言《紅高粱》《透明的紅羅卜》《生死疲勞》 阿城《棋王》林清玄《心靈上的百合花》 余光中《鄉(xiāng)愁》 鐵凝《哦，香雪》 王安憶《長恨歌》 賈平凹《臘月E．評鑒 指根據(jù)標準對閱讀材料等的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解、應用和分析綜合為基礎的高一級能力層級。五、試卷結構1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、教學設計、案例分析題、論述題、寫作等。（能力層級：A、B）中公教育給人改變未來的力量！泉州中公教育祝您備考成功！公職考試第一品牌2．掌握小學語文教學基本方法，根據(jù)小學語文的課程性質(zhì)、課程目標與內(nèi)容、實施建議和學情合理運用。（能力層級：D、E、F）現(xiàn)代、古代漢語的基本知識3．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本概念，包括：漢語、古代漢語、現(xiàn)代漢語、普通話、漢字、詞匯、語法、修辭等。（能力層級：A、B、C）11．把握關鍵詞句，體會其意義和作用。（能力層級：B、C、D、E）6．能根據(jù)表達的需要變換句式。2．考查考生對應于小學語文課程的高等教育相關專業(yè)知識和能力。斯比麗《小海蒂》 馬克詠梅》《關山月》（和戎詔下十五年）辛棄疾《破陣子》（醉里挑燈看劍）《摸魚兒》（更能消幾番風雨）文天祥《正氣歌》 關漢卿《竇娥冤》 王實甫《西廂記》 施耐庵《水滸傳》 羅貫中《三國演義》 吳承恩《西游記》 吳敬梓《儒林外史》 曹雪芹《紅樓夢》 、當代文學作家、作品魯迅《祝?！贰栋正傳》《朝花夕拾》 郭沫若《女神》 矛盾《子夜》漳州中公教育。F．創(chuàng)新 指重組已有知識經(jīng)驗，建構新的模型或結構（如寫作）；探究疑難問題，具有獨到之見；探索適切有效的教學方法等。給人改變未來的力量2．內(nèi)容比例：語文學科專業(yè)基礎主干知識（義務教育階段語文學科基礎知識、基本能力和高等教育對應于小學語文學科的知識和能力）約占60﹪，小學語文學科課程與教學論內(nèi)容約占40﹪。（能力層級：A、B、C、E）3．根據(jù)所提供的教材內(nèi)容進行教材分析和教學設計，對有關教學案例進行評析（教材內(nèi)容及教學案例主要取自第三學段）。（能力層級：A、B）漳州中公教育。（能力層級：B、D、E）14．分析和評價文章（含詩歌）的思想觀點。（能力層級：C、D）（常見病句包括：成分殘缺、搭配不當、詞序顛倒、表意不明、重復羅嗦、前后矛盾、漳州中公教育。（能力層級：A、C）2．正確讀寫《通用規(guī)范漢字表》的一級字表漢字3500個，辨別和糾正錯別字?？荚嚱Y果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。奧涅金》 托爾斯泰《復活》 高爾基《童年》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。書面教學設計包括：確定教學目標、選擇教學內(nèi)容、把握教學重難點、運用教學方法、使用媒體手段、設計教學過程（課堂導入、教學活動、課堂提問、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結、課后作業(yè)、板書設計等）。（能力層級：A、B）6．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本知識和基本理論，包括：漢字的基本知識、漢語拼音的拼寫規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語的特征等。（能力層級：B、D、E）14．分析和評價文章（含詩歌）的思想觀點。）8．正確修改常見病句并作分析。見附錄1）三、考試范圍與內(nèi)容（一）義務教育階段語文學科基礎知識和基本能力 漢語拼音、字、詞、句1．掌握《漢語拼音方案》。羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；第三篇：2018年福建省教師招聘考試小學語文考試大綱福建教師招考()2018年福建省中小學新任教師公開招聘考試小學語文學科考試大綱為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。奧涅金》 托爾斯泰《復活》 高爾基《童年》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼(江南可采蓮)漢樂府(敕勒川)北朝民歌(鵝鵝鵝)駱賓王 (解落三秋葉)李嶠(碧玉妝成一樹高)賀知章 (黃河遠上白云間)王之渙 (黃師塔前江水東)杜甫(月落烏啼霜滿天)張繼(白日依山盡)王之渙 (春眠不覺曉)孟浩然 (葡萄美酒夜光杯)王翰 (秦時明月漢時關)王昌齡 (寒雨連江夜入?yún)?王昌齡(空山不見人)王維 (渭城朝雨浥輕塵)王維(獨在異鄉(xiāng)為異客)王維(床前明月光)李白 (小時不識月)李白 (日照香爐生紫煙)李白(李白乘舟將欲行)李白 (故人西辭黃鶴樓)李白(朝辭白帝彩云間)李白(天門中斷楚江開)李白(千里黃云白日曛)高適 (兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫 (好雨知時節(jié))杜甫 (遲日江山麗)杜甫(慈母手中線)孟郊 (千山鳥飛絕)柳宗元 (西塞山前白鷺飛)張志和(月黑雁飛高)盧綸 (湖光秋月兩相和)劉禹錫(九曲黃河萬里沙)劉禹錫(離離原上草)白居易(小娃撐小艇)白居易 (江南好)白居易 (蓬頭稚子學垂綸)胡令能(鋤禾日當午)李紳 (春種一粒粟)李紳 (松下問童子)賈島 (遠上寒山石徑斜)杜牧 (清明時節(jié)雨紛紛)杜牧 (千里鶯啼綠映紅)杜牧 (向晚意不適)李商隱 (不論平地與山尖)羅隱 (江上往來人)范仲淹 (爆竹聲中一歲除)王安石 (京口瓜洲一水間)王安石(茅檐長掃凈無苔)王安石(黑云翻墨未遮山)蘇軾范成大(泉眼無聲惜細流)楊萬里 (畢竟西湖六月中)楊萬里(勝日尋芳泗水濱)朱熹(水光瀲滟晴方好)(山外青山樓外樓)林蘇軾(竹外桃花三兩枝)蘇軾(橫看成嶺側(cè)成峰)蘇軾(生當作人杰)李清照 (死去元知萬事空)陸游 (三萬里河東入海)陸游(晝出耘田夜績麻)范成大(梅子金黃杏子肥)2．背誦79年級古詩文50篇（具體篇目見“課標”第2527頁），其中要求默寫的篇目有：《孔子語錄》《觀滄?！罚|臨碣石）、《飲酒》（結廬在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（國破山河在）、《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤如酥）、《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）、《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問歸期未有期）、《無題》（相見時難別亦難）、《相見歡》（無言獨上西樓）、《游山西村》（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及《魚我所欲也》等名篇中的名句。B．理解 指領會并能作簡單的解釋，是在記憶基礎上高一級的能力層級。（能力層級：C、D、E、F）四、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。（能力層級：B、C、D、E、F）兒童文學8．掌握兒童文學的基本概念，包括：兒童文學、童話、寓言、兒歌、兒童小說、兒童科技文學、兒童戲劇等。（能力層級：D、E、F）寫作15．按要求和提示寫記敘文、議論文、常用的應用文（含說明文）、演講稿等。（能力層級：C、D）（常見病句包括：成分殘缺、搭配不當、詞序顛倒、表意不明、重復羅嗦、前后矛盾、不合邏輯等。（能力層級：A、C）2．正確讀寫3500個常用漢字，辨別和糾正錯別字。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。奧涅金》 托爾斯泰《復活》 高爾基《童年》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。中公教育祝您備考成功！泉州中公教育給人改變未來的力量3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。書面教學設計包括：確定教學目標、選擇教學內(nèi)容、把握教學重難點、運用教學方法、使用媒體手段、設計教學過程（課堂導入、教學活動、課堂提問、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結、課后作業(yè)、板書設計等）。（能力層級：A、B）6．掌握現(xiàn)代、古代漢語的基本知識和基本理論，包括：漢字的基本知識、漢語拼音的拼寫規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語的特征等。（能力層級：B、D、E）14．分析和評價文章（含詩歌）的思想觀點。）8．正確修改常見病句并作分析。見附錄1）三、考試范圍與內(nèi)容（一）義務教育階段語文學科基礎知識和基本能力 漢語拼音、字、詞、句1．掌握《漢語拼音方案》。第一篇：泉州教師招聘：2015年福建省教師招聘考試小學語文考試大綱泉州中公教育給人改變未來的力量泉州教師招聘：2015年福建省教師招聘考試小學語文考試大綱一、考試性質(zhì)福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。（考核的能