【正文】 課堂活動，豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在各個單元開講之前，主備教師解讀該單元的教學(xué)設(shè)計、暢談備課中的困惑，經(jīng)過其他教師的集思廣義、釋疑解惑，最終形成該單元的共案。堅持開展兩周一次的教研組活動和每周一次的備課組活動，教師們在活動中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。本學(xué)期我組先后組織學(xué)生參加全國中學(xué)生征文賽、云南省中學(xué)生創(chuàng)意作文賽、安寧市“書香假期”系列活動等，同時鼓勵學(xué)生積極向《云南經(jīng)濟(jì)日報教育導(dǎo)刊》和校報《彩虹橋》投稿。缺少輕松快樂學(xué)語文的氛圍，在學(xué)生中間沒有多種形式開展語文學(xué)科方面的比賽活動，沒有以活動為載體來展現(xiàn)語文學(xué)科的魅力，沒有更多地為學(xué)生展示文學(xué)才藝搭建平臺，因此難以充分調(diào)動并挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)、熱愛語文的興趣和潛能。反思、總結(jié)過去的教研組工作是為了下學(xué)期更好地開展教研、服務(wù)教學(xué)、造就具有中國魂的人才。在學(xué)生之間長期規(guī)劃并開展語文學(xué)科形式多樣的競賽活動，如七年級鋼筆競賽、朗誦比賽；八年級作文競賽、改編課本劇比賽、九年級演講比賽和辯論賽等。平時教師忙于應(yīng)付日常教學(xué)工作，沒有時間和精力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，依舊停留在以強背、死記、多磨、硬灌等形式獲取分?jǐn)?shù)的階段，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和長足發(fā)展，因此教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段亟待進(jìn)一步更新。積極組織并參加各級各類賽事，取得一定成績。同時教齡稍長的教師或通過師徒結(jié)對或主動關(guān)心年青教師的教育教學(xué)、年青教師虛心請教老教師的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。第五篇：2018中學(xué)語文教研組工作總結(jié)(工作總結(jié),教研組,中學(xué)語文)2018中學(xué)語文教研組工作總結(jié)(工作總結(jié),教研組,中學(xué)語文)初中語文教研組工作總結(jié)經(jīng)過一個學(xué)期初中部全體語文教師的共同努力，我教研組牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本、教育科研是發(fā)展之源、改革與發(fā)展是前進(jìn)之力的觀念，不斷改進(jìn)和完善教書育人的內(nèi)容、途徑與方法為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，教研工作再上新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、取得成績堅持實行集體備課制度。從各校的反饋來看，反映良好。輔導(dǎo)我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。（1）做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。在學(xué)生之間長期規(guī)劃并開展語文學(xué)科形式多樣的競賽活動，如七年級鋼筆競賽、朗誦比賽；八年級作文競賽、改編課本劇比賽、九年級演講比賽和辯論賽等。平時教師忙于應(yīng)付日常教學(xué)工作，沒有時間和精力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，依舊停留在以強背、死記、多磨、硬灌等形式獲取分?jǐn)?shù)的階段，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和長足發(fā)展，因此教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段亟待進(jìn)一步更新。積極組織并參加各級各類賽事，取得一定成績。同時教齡稍長的教師或通過師徒結(jié)對或主動關(guān)心年青教師的教育教學(xué)、年青教師虛心請教老教師的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。2013年7月第三篇：中學(xué)語文教研組工作總結(jié)初中語文教研組工作總結(jié)經(jīng)過一個學(xué)期初中部全體語文教師的共同努力，我教研組牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本、教育科研是發(fā)展之源、改革與發(fā)展是前進(jìn)之力的觀念，不斷改進(jìn)和完善教書育人的內(nèi)容、途徑與方法為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，教研工作再上新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、取得成績堅持實行集體備課制度。積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)，說教材”評比活動各年級的這些活動既鍛煉、提高了學(xué)生的水平、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)之余，結(jié)合學(xué)校安排我組的鮑勝平老師、胡貴老師開展了兩節(jié)組內(nèi)觀摩課，劉兵老師開展了一節(jié)校內(nèi)公開課，他們的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機(jī)制上不斷創(chuàng)