【正文】 第一篇：湯溝中學語文教研組工作總結20132014年度（上）湯溝中學語文組工作總結回顧本學期工作，語文組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，認真貫徹“立足常規(guī)、有序推進、聚焦課堂、突出重點”的思想，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，做一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。二、改進教學方法，提高教學質量為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質量，我組教師積極推行“推門聽課”制度，相互學習、相互借鑒、揚長避短，為組內教師的成長搭建了一個舞臺。開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。教研組的教研活動卻立足于人人參與，全員提高。本學期開展的周教研活動是各位老師交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地利用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮它的作用，特別是祖學進校長給我們傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。在學習之余，結合學校安排我組的鮑勝平老師、胡貴老師開展了兩節(jié)組內觀摩課，劉兵老師開展了一節(jié)校內公開課，他們的教學都取得了預期的效果。扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期，教研組配合教研室從備課、上課、聽課、批改、輔 導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，積極學習理論知識，提高自己的業(yè)務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。四、存在不足我校個別語文教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。五、下一步的設想與努力方向繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平?？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。湯溝中學語文教研組 胡貴 20112第二篇：中學語文教研組工作總結語文教研組工作總結楊志媛2013年7月語文教研組工作總結本學期，語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。一、認真學習理論，更新了教育觀念。作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。二、繼續(xù)開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短。認真積極地開展校內聽課活動，