九龍中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。寓教于樂(lè)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。㈠強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語(yǔ)文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、活動(dòng)安排見(jiàn)附表2014年2月25日文科教研組武當(dāng)中學(xué)文科教研組工作計(jì)劃武當(dāng)中學(xué)文科教研組第五篇：中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃br /教研組工作計(jì)劃學(xué) 科： 高 中 語(yǔ) 文組 長(zhǎng)： 崔 巍 嵩組 員：吳平生 陳 國(guó)陳克亞等27人二OO五年秋學(xué)期阜寧縣明達(dá)中學(xué)2005～2006年秋學(xué)期高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃去年秋學(xué)期，我們高語(yǔ)組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的成果，在校先進(jìn)教研組考核中，榮獲第一名，中學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)文科教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。開(kāi)展“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的研究，讓教學(xué)走出漂浮，走出困惑，走出誤區(qū)，走向理性和成熟，堅(jiān)決杜絕形式主義傾向，回歸本色，呈現(xiàn)清新樸實(shí)生動(dòng)活潑的本質(zhì)面貌。要求在一學(xué)期內(nèi)老教師（師傅）要聽(tīng)新教師（徒弟）不少于3節(jié)課，新教師（徒弟）要聽(tīng)老教師（師傅）不少于5節(jié)課。然后然后由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一下發(fā)到每個(gè)教師手里，修改，反饋，實(shí)行二次備課后再上課，課后要及時(shí)組織全體組員點(diǎn)評(píng)、研討，務(wù)求實(shí)效，指導(dǎo)引領(lǐng)教學(xué)方向。十月份：學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材教法等教學(xué)理論。3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以“微型課”和“高效課堂”為活動(dòng)載體，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。第三、作業(yè)練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語(yǔ)文課后練習(xí)。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。二、工作目標(biāo)（一）總體要求以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線(xiàn)，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌。一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二、上課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。四、活動(dòng)安排九月份：傳達(dá)局教研室教研精神。高效課堂展示課。繼續(xù)開(kāi)展好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。小學(xué)46六年級(jí)一個(gè)備課組，初中79年級(jí)一個(gè)備課組，規(guī)范備課組研討要求，定期集體研究教材和集體備課，聽(tīng)課，評(píng)課，切實(shí)整體提高各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。第三周組織學(xué)習(xí)英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。3）組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想：以教育要“三個(gè)面向”的指示和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1