【正文】 )撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。8．我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你高傲?xí)r，它呼喚你清醒謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎(小心)；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起(站立)。16．諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。——河北省考生《生命在你手中》1青春是什么？青春是希望。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。——荊州市考生《把微笑帶給生活》三、高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句1品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步?！貞c市考生《酷》2怎么樣，煩惱多多?！颖笔】忌渡谀闶种小?懷著一顆赤誠(chéng)的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。●雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。●或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！●“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。從開(kāi)始到結(jié)束，開(kāi)始往往很重要、恬靜清幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測(cè) 的科幻小說(shuō)，幽默活潑的外國(guó)名著，都是我夜深人靜的獨(dú)愛(ài)。（摘自武漢市考生《酷》）。(福建一考生《當(dāng)生活遭遇挫折》)(4)如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)他的命運(yùn)是那貧瘠的土地(江蘇一考生《水明山秀》)(2)山。(江蘇一考生《愛(ài)似高山流水》)(2)謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。(湖北一考生《為自己撐起一片天》)(3)如果我是夜空，你就是空中云里璀璨的星；如果我是海蚌，你就是蚌中光彩奪目的珍珠!蚌中孕珠，要有愛(ài)，但更要有智慧!(湖南一考生《寫給十年后出生的寶貝》)(4)可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的干為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。其他》)(7)我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅架，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。(重慶一考生《獨(dú)上高樓》)(4)有人說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。古今中外，無(wú)數(shù)的事實(shí)也告訴我們客觀世界規(guī)律的客觀性?！比?，是一切社會(huì)關(guān)系的總和，一個(gè)人的成才與否，不僅與他的主觀努力有關(guān)，而且與他所處的社會(huì)環(huán)境有關(guān)?！边@是《荀子?天論》中的一句話。(江蘇一考生《愛(ài)似高山流水》)(3)在那個(gè)崇尚享樂(lè)的年代，人們對(duì)你的期望本是吟花弄月，賣弄詩(shī)文罷了，而你偏要獨(dú)上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。(湖南一考生《蝶的翅膀黃花》)五、哲理型妙句(1)我的心路歷程告訴我：有時(shí)在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。山和水的融合，是靜和動(dòng)的映襯，單調(diào)與精彩的變幻。(湖北一考生《買鏡，我要特制的!》)三、情感充沛的擬人句(1)當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。春花》)(3)生活就像一條溪流，有過(guò)平緩，也會(huì)有激進(jìn)，更會(huì)有阻遏。（摘自益陽(yáng)市考生《感激》）微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉；沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟??（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。●一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。——荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。這樣，燦爛的明天，美好的未來(lái)一定會(huì)屬于你。如果說(shuō)幸福是火，愛(ài)心就是燃燒，幸福是水，愛(ài)心就是流動(dòng)。親愛(ài)的師長(zhǎng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)！——安徽省考生《渴望贊美》1把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。生活中的理想就是為了理想的生活。越是高潔的心靈，微笑之花越美。不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注??——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。這些都是生命活力的表現(xiàn)。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。11．沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明； 沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。如果說(shuō)生命是一匹快馬，那么時(shí)間則是一塊綠地，承受著人生。7．如果說(shuō)生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生。青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。那么，這本書怎樣才能寫好?我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅(jiān)定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執(zhí)著的追求出版!3．青春是一種令人羨慕的資本。4．善思則能“從無(wú)字句處讀書”。2．在開(kāi)滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的?！弊x著這優(yōu)美的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)? “馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。9．關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。5．朋友是一本書，一本讓你一生都讀不完的書； 朋友是一個(gè)港灣，一個(gè)可以讓你的心靈休息的港灣；朋友是一束陽(yáng)光，一束可以讓你的生活充滿溫暖的陽(yáng)光。13．父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的，然而父愛(ài)又是苦澀的，難懂的、憂郁而不可企及的。4．愛(ài)是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；愛(ài)是酷暑里的清泉，滋潤(rùn)干涸了的靈魂；愛(ài)是藍(lán)天上的彩虹，裝點(diǎn)了蒼白的青春。家是你童年的故事，家是我永遠(yuǎn)的搖籃。5．家是什么？家，是一輪太陽(yáng)。家是一份永遠(yuǎn)抹不去的回憶和思念，每一個(gè)淪落天涯的游子都盼望葉落歸根，每一天夕陽(yáng)西下的時(shí)刻有誰(shuí)不想著回家？2．家是什么？家是那一團(tuán)爐火，大家圍坐在一起就有說(shuō)不出的溫暖；家是母親的叮嚀，永遠(yuǎn)環(huán)繞在耳畔。，一棵棵柳在舞蹈，它們枝繁葉茂，婀娜多姿，燦若滿天星辰，密若佳麗青絲，清風(fēng)徐來(lái)，沙沙如戀人喁語(yǔ)。23．終于有一天，它那越來(lái)越濃的綠之間夾雜了星星點(diǎn)點(diǎn)的粉色，它開(kāi)花了，欣賞著它的碎花，嗅著它的花香，那淺淡的粉色之中似乎又傳出了陣陣歡笑。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮，感動(dòng)，如曛人欲醉的海風(fēng)。唯有用心品味，精心收藏，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：美麗組成一道風(fēng)景線，在裝點(diǎn)著我們的夜晚和清晨。一曲生命的贊歌，一次風(fēng)采的展示，一處公益的廣告，是一道令人回味的風(fēng)景線。散在地上，如同孩子們投入母親的懷抱，那么溫暖，那么美麗。參考答案：牲畜 擠奶夜晚白天 傍晚夜晚無(wú)比尊嚴(yán)悠然自得剽悍強(qiáng)壯 萬(wàn)籟俱寂一八、風(fēng)雨“風(fēng)雨”,全文卻無(wú)“風(fēng)雨”,又覺(jué)得無(wú)處不在描寫風(fēng)雨,? 在描寫風(fēng)姿雨態(tài)時(shí),運(yùn)用了很多形象而精煉的詞語(yǔ),請(qǐng)從文 中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行品味,說(shuō)說(shuō)它們好在哪里詞語(yǔ)一：賞析： 詞語(yǔ)二：賞析：:“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去?? ”他們?yōu)槭裁椿伢@喜呢?他們還會(huì)做什么?如果你就是這些孩子們中的一員,請(qǐng)一第一人稱,寫出你的感受和行為，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒(méi)有方向了，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。共2個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)2分）14．答案要點(diǎn)：作者對(duì)失去朋友的惋惜；對(duì)親人緬懷朋友的欣慰；對(duì)眼前美好生活的感嘆。（6分）15．文章的③④兩個(gè)自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標(biāo)題卻是“落花枝頭”，這樣寫是否矛盾？作者這樣寫的用意何在？（6分）12．字面義：還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)的花朵（2分）；在本段中喻指沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)的懷才不遇的落魄之人（3分）。一四、威尼斯之夜 1．選擇題?！拔也唤麩釡I出眶，一種無(wú)法描述的愛(ài)浸透全身”，寫出作者有這種反應(yīng)的原因。1作者借寫沙之聚寫人心之聚，提示了沙之聚需要風(fēng)，人心之聚需要一種精神的力量?；蛞?yàn)槭区Q沙山既有“西北漢子”雄偉威武，同時(shí)也具有女性般的溫柔。（意思對(duì)即可）一一、中考已考一二、沙之聚1依照文章（3）到（6）節(jié)的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括（7）節(jié)中“我讀不懂鳴沙山的性別”的原因。17．根據(jù)文章內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。從內(nèi)容材料角度賞析第4段。作者從小熱愛(ài)自然，因此一座故鄉(xiāng)布滿松樹(shù)、紅泥、松果的小山，竟讓人流連、沉迷，以至“活”在心中。作者采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，寫了兩座山。(2分)旖旎（）一片1第二段“長(zhǎng)久長(zhǎng)久地聽(tīng)著那山的傾訴、山的聲籟和山的呼喚”其中“傾訴”“聲籟”“呼喚”在文中各指什么？（3分）1“這座童年時(shí)期影響著我的山”，為什么“始終活在我的心中”？（4分）1文章多次出現(xiàn)“山的呼喚”，其作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。，非花非草非木，實(shí)在是造物主的一件絕活兒。（或“集花草樹(shù)木之長(zhǎng)”或“集潔、幽、淡、清、傲、柔、豪爽、高遠(yuǎn)于一身”）（2分）正確答案例舉:竹集山川巖骨精英秀氣于一身，凜凜然有君子之風(fēng)，浩浩然有英雄氣。聯(lián)系全文，分三條列出竹滲透的我們民族的“精神情韻”。評(píng)分：本題4分，每個(gè)方面概括準(zhǔn)確得2分，意思對(duì)即可。５、四季的雨各有什么特點(diǎn)？作者在雨的四季中感受到了什么？１、抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀(熱愛(ài))和對(duì)人生(生命)的追求。（3分）參考答案： 11．（3分）①我在姐姐幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。（2分）15．“最初的吸引”指由于發(fā)現(xiàn)蟬而產(chǎn)生的盎然興趣；（2分）“最初的事業(yè)心”指由于尋蟬蛻而產(chǎn)生的對(duì)工作的熱愛(ài)與執(zhí)著精神。（3分）第1段“童話”是什么意思？（2分）比喻黃山的美好。（3分）2作者在題目中為什么要用省略號(hào)呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。你給予，卻比接受更為有益。如果你坦然處之，心想人非完人，誰(shuí)都有出糗的時(shí)刻，它也就泄了氣。只要你向前走，也許“難”還在，但“困”就已經(jīng)解除了。不要在節(jié)日送禮物的名單上，獨(dú)獨(dú)遺下自己的名字……216。 友誼也像零存整取的銀行。當(dāng)合上書的時(shí)候，你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。216。216。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。書不是胭脂，卻會(huì)使女人心顏常駐。請(qǐng)首先改變我們心的軌跡。216。第一篇：畢淑敏經(jīng)典語(yǔ)段畢淑敏經(jīng)典語(yǔ)段216。其實(shí)，愛(ài)是一種很難描述的一種情感，需要詳盡的表達(dá)和傳遞。如期待改變我們的命運(yùn)。 我喜歡愛(ài)讀書的女人。 是的，我很重要。保有一份真愛(ài)，就是照耀人生得以溫暖的燈。她的外表不是光芒四射的很炫目的那種；而是比較溫和，比較潤(rùn)澤，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”那樣，讓人慢慢地對(duì)她折服。 閱讀是一種精神的按摩。216。不要把所有的精力，都投入工作。因了某種阻遏，停止在中途。 尷尬其實(shí)是人生經(jīng)常遭遇到的一種狀態(tài)，它有個(gè)小小的規(guī)律，你越是害怕它，它就越張牙舞爪，讓你不知所措。“在冰雪的寒天，我仍能聽(tīng)到春天的腳步由遠(yuǎn)而近”“寫作”的議論和一首小詩(shī)，援引這兩分別有怎樣的作用呢？3.“，是一種能夠使你個(gè)人及讀者高貴化、神圣化的工作。（3分）⑴蘊(yùn)含的情感：⑵結(jié)構(gòu)上的作用：1第①段中引用古詩(shī)的作用是什么？（2分）請(qǐng)用心揣摩第④段中加點(diǎn)的一連串動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。（2分）上聯(lián)：風(fēng)箏放飛新希望下聯(lián)：三、黃山小記★本文從植物、動(dòng)物、瀑布、日出、云海、山峰等六方面內(nèi)容寫了黃山。（2分）孩子：因?yàn)槿?shí)現(xiàn)“一整個(gè)夏天的計(jì)劃”——尋找知了殼換錢買新玩意兒而歡喜，也因?yàn)槟苷洳仄恋闹藲ざ鴼g喜。（2分）14．文章的結(jié)尾含義深刻，你是怎樣理解的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)答?！皠e有一番風(fēng)情了“指的是哪些方面？４、請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析第四段?；驍M人，或比喻，或排比??無(wú)不形象逼真，引人人勝。請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)鄭板橋的“抱負(fù)”是什么？（4分）答：作者說(shuō)“竹，實(shí)在是滲透了我們民族的精神情韻”。正確答案：集山川巖骨精英秀氣于一身。分析：此句寫的是鄭板橋畫的墨竹的特點(diǎn)，而非“竹”的境界。分析：未答出竹的最高境界具體是什么。正確答案：簫與笛取材于竹（或與竹的外形相似）（1分），簫、笛之音是竹之靈性（或生命）的吟唱（或：聽(tīng)簫與聞笛就是聆聽(tīng)竹的生命的吟唱；聽(tīng)簫、聞笛能讓人領(lǐng)悟竹的靈性與神韻）八、山的呼喚1給加點(diǎn)字注音，并在文中劃線處填兩個(gè)字的詞。16（1）文章起于“那山在呼