【正文】 僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時(shí),當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí),所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。乙方墊付2012年2月開工前期全部費(fèi)用。以甲方公司的名義，在保德縣與當(dāng)?shù)劂y行開設(shè)賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。可見，班主任工作非常重要，且任重道遠(yuǎn)。比如，班主任在上課前提早一點(diǎn)站在教室門口等待全班學(xué)生，讓學(xué)生看到老師的守時(shí)，這樣遲到的學(xué)生就會(huì)減少，沒有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具或還沒有靜下心來的學(xué)生就會(huì)很自覺地進(jìn)入最佳狀態(tài)，準(zhǔn)備上課。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，是班主任的左右手。慢慢地，全班學(xué)生的自覺性、集體榮譽(yù)感就會(huì)在無形中形成。具體可采取家訪，召開家庭座談會(huì)等形式。與社會(huì)需求相適應(yīng)的優(yōu)秀人才，這就對(duì)我們的班主任工作提出了更高的要求。同時(shí)，在過培養(yǎng)班干部時(shí)我堅(jiān)持的原則是：第一、班長一定要正直、有責(zé)任心，為班級(jí)做實(shí)事，這樣班級(jí)才能有正氣。偶爾也要潑一潑冷水，他們雖然是班委，但也是學(xué)生，有的時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)出懶惰、畏難和驕傲的情緒，尤其是在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我對(duì)他們的批評(píng)程度相對(duì)于普通同學(xué)更加嚴(yán)厲，會(huì)毫不留情的指出他們的問題，讓他們馬上加以改正。這一活動(dòng)的開展調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，每位同學(xué)都給自己定了一個(gè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績好的要摘取“學(xué)習(xí)之星”；學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)也不用灰心，只要在勞動(dòng)、文明禮貌方面做好就可以摘取“勞動(dòng)之星”和“文明之星”；以前表現(xiàn)差的學(xué)生只要取得一點(diǎn)的進(jìn)步就給予“進(jìn)步之星”的稱號(hào)，進(jìn)行表揚(yáng)。上課鈴響了走進(jìn)教室，紀(jì)律組的同學(xué)已管理好班內(nèi)紀(jì)律等老師來上課。在中段考后又開展了“熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)，在班會(huì)上，同學(xué)們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和一個(gè)個(gè)幽默有趣的小品詮釋了“熱愛學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間”的重要性。我先通過形式多樣的主題班會(huì)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。這樣班級(jí)管理井然有序：早上教師來到時(shí)，教室里已經(jīng)書聲朗朗，帶讀組的組長已管理好紀(jì)律站在講臺(tái)上帶讀了。在班級(jí)形成了初步的凝聚力后，我從本班實(shí)際出發(fā)，以學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體等各個(gè)不同角度向?qū)W生提出富有鼓舞力量的新目標(biāo)、新任務(wù)，使集體活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)轟轟烈烈地展開。這樣一來班干部的信心就增強(qiáng)了，也更愿意為班集體做事了。雖然班主任在管理班級(jí)中極為重要，但是選拔班干部，培養(yǎng)班委更為重要，因?yàn)樗麄兺軌驔Q定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，尤其班長是重中之重。通過不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)來提升和完善班主任工作。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，需要傾注大量的愛和細(xì)致耐心的工作，使其轉(zhuǎn)化。在這個(gè)集體中，班主任只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。這樣不僅可以使自己具有堅(jiān)定的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和政治敏銳性，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育，還能夠加強(qiáng)自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。班主任的個(gè)人威信，直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞，關(guān)系到學(xué)生的成長與進(jìn)步。本協(xié)議一式 2 份，甲乙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙方簽字畫押后生效。費(fèi)用不得超過工程總額的10%。合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬元投資款，剩余100萬元乙方須在2012年3月31日前全額到位。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活,班主任工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。三、愛生如子是做好班主任工作的關(guān)鍵.“愛是教育的潤滑劑“,愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中,班主任與他們接觸時(shí)間最長,最容易了解他們,更容易做他們的工作,所以我在平時(shí)時(shí)刻注意孩子們的變化,及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向,駛向正確的人生港灣。第三篇：班級(jí)管理從做好班主任開始班級(jí)管理，從做好班主任開始常興中心小學(xué) 馬潔班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個(gè)學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。那么怎樣才能培養(yǎng)一支高素質(zhì)的的班干部隊(duì)伍呢？我認(rèn)為班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力。一個(gè)班級(jí)，越發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的參與意識(shí)，學(xué)生就越熱愛班集體。在教育過程中教師的人格魅力是無窮的，教育過程說到底是一種人格完善的過程。學(xué)生正處在成長發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。【關(guān)鍵詞】班級(jí)；管理；方法班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生生活的基本組織，班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者?？梢哉f，我的創(chuàng)新思維來源于學(xué)生給我的靈感。每位一日制班長都要發(fā)表怎樣當(dāng)好班長的文章，并做好總結(jié)，讓大家來評(píng)議，以便為下一任一日制班長做好工作創(chuàng)設(shè)條件。在這個(gè)本子的號(hào)召和影響下，許多同學(xué)改掉了自己的懶散、自私的毛病，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，班級(jí)集體感、榮譽(yù)感有了明顯的增強(qiáng)。我不僅為之一怔，對(duì)于調(diào)皮而又賴皮的學(xué)生，我怎么能總是繃著臉，對(duì)他們發(fā)號(hào)施令?。∥业孟朕k法打開他們的心扉！在一次班會(huì)課上，我?guī)Ыo全班一個(gè)厚厚的并且修飾了封面的本子。進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)和營造良好的班級(jí)氣氛。在一次班會(huì)課上，一位學(xué)生舉手提出意見：老師，您對(duì)我們要求太嚴(yán)了，我們都發(fā)愁了。班主任是開展班級(jí)管理的具體實(shí)施者，只有認(rèn)清自己處于指導(dǎo)的位置，才能貫徹民主精神，才能有效地發(fā)揮全班學(xué)生的主人翁作用，增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感。你說到做到，學(xué)生就言必信，行必果。無私、正直、真誠、謙虛、廉潔、好學(xué)，是我們班主任應(yīng)有的品格，只有這樣，開展班級(jí)管理工作才會(huì)得心應(yīng)手，才會(huì)在學(xué)生當(dāng)中樹立起威信。常言道：做人，三分教，七分帶。上學(xué)期，我接到一個(gè)在全校師生眼里認(rèn)為是班風(fēng)較差、難于管理的班。教師無小節(jié)，處處是楷模。作為新時(shí)期的班主任，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一門藝術(shù)，要講究方法，要研究學(xué)生心理，這樣，一個(gè)優(yōu)良的班集體才會(huì)逐漸形成。關(guān)鍵詞:魅力、平等、民主、和諧、創(chuàng)新當(dāng)前，如何適應(yīng)新的教育形勢(shì)，做好班級(jí)管理，為學(xué)生全面發(fā)展著想是教師肩負(fù)的歷史使命。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。良好的風(fēng)范給世人留下了深刻印象，只有為師躬行自明，身體力行，才能立教于天下。如隨手撿起地上的紙屑、親自勞動(dòng)等，用點(diǎn)滴的小節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生美好品質(zhì)，樹立他們的人生觀、價(jià)值觀。能夠用人格魅力去影響學(xué)生的教師，必須具備以下因素：以身作則，言行一致；平易近人，作風(fēng)民主；知識(shí)淵博，教學(xué)有方；和藹可親，平等相待。正如孔子講的那樣：其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。班級(jí)管理是按照一定的原則和具體要求，對(duì)班級(jí)中的各種資料進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動(dòng)。如：一段時(shí)間里，班級(jí)紀(jì)律非常差，學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，我卻認(rèn)為學(xué)生自我約束力差，管理上采取高壓政策。班主任在班級(jí)管理中要全方位，多方