新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形-教案精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 三、在操作中鞏固認(rèn)識(shí)圍一圍今天老師帶來(lái)了一位數(shù)學(xué)新朋友，它叫釘子板，老師還能用橡皮筋在釘子板上圍圖形呢。）分一分如果把這些圖形按顏色分開，你打算用幾種不同的顏色？請(qǐng)小朋友先給這些圖形涂上顏色，再數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少，填在表格里。交流展示學(xué)生畫的圖形，并讓學(xué)生說(shuō)出是怎樣畫的。）在生活中找長(zhǎng)方形、正方形和圓（完成試一試）剛才小朋友找到了長(zhǎng)方形、正方形和圓，其實(shí)在我們的生活中許多地方都可以看到它們，（出示試一試圖）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)哪些物體的面是長(zhǎng)方形，那些物體的面是正方形？哪些物體的面是圓形？讓學(xué)生獨(dú)立思考后，在全班交流。想不想知道你畫的對(duì)不對(duì)？課件演示（從一個(gè)圓柱的一個(gè)底面分離出一個(gè)圓）。（2）展示 在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生畫的各種各樣的長(zhǎng)方形，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖形。六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)圖形長(zhǎng)方體圓柱體正方體球第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)圖形 教案認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓，初步體會(huì)面在體上。學(xué)生齊讀。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中自己探究并解決問(wèn)題，并通過(guò)觀察，比較，分類等方法獲得數(shù)學(xué)信息，表達(dá)出自己的思考過(guò)程。匯報(bào)交流五、總結(jié)：師：5類圖形的特點(diǎn)都明確了。分類首先應(yīng)確定標(biāo)準(zhǔn)，這節(jié)課我們不看顏色和大小，同桌互相合作按形狀分一分。五、總結(jié)第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》精品教案青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》精品教案一、課前交流：看過(guò)《西游記》么？喜歡里邊的哪個(gè)人物？為什么喜歡孫悟空？想不想擁有和孫悟空一樣的火眼金睛？只要這節(jié)課搖臂認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，一定會(huì)如愿一場(chǎng)。判斷下列物體哪些是長(zhǎng)方體，哪些是正方體？認(rèn)識(shí)圓柱和球（1）同桌互玩兩種物體，讓學(xué)生在玩玩想想中區(qū)分圓柱和球，兩生扮演小老師，按研究結(jié)果，上來(lái)介紹圓柱的形狀特點(diǎn)。（1）長(zhǎng)長(zhǎng)的，方方的，是什么呢？讓學(xué)生猜一猜，讓學(xué)生把形狀相同的物體從桌面上舉起來(lái)。】二、進(jìn)入教學(xué)情景，討論問(wèn)題。四、全課總結(jié)、動(dòng)手拼圖師：今天我們一起學(xué)了什么知識(shí)？（認(rèn)識(shí)圖形）認(rèn)識(shí)了哪些圖形？（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓），那你能不能用這些圖形拼出一幅美麗的圖案呢？請(qǐng)大家用信封袋里的圖形拼一拼，拼完后說(shuō)一說(shuō)你拼了什么圖形？你拼的這個(gè)圖形用了幾個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)三角形、幾個(gè)圓？學(xué)生動(dòng)手拼，拼后展示。（揭示課題：認(rèn)識(shí)圖形）認(rèn)一認(rèn)師：我們一起來(lái)觀察這些平面圖形，你知道他們是叫什么名字嗎？ 生：??（師在學(xué)生回答的同時(shí)板書這幾種名稱）下面，請(qǐng)看看黑板，你能把他們分分類嗎？請(qǐng)翻開書P36，用尺子連一連?？纯此麄兪钦l(shuí)？（請(qǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形，介紹“三棱柱”）想想，他們會(huì)畫出什么形狀？二、操作交流，探究新知說(shuō)一說(shuō) 師：我們?cè)趺窗阉麄兊哪_印搬到這里來(lái)呢？他們的腳印到底是什么樣的呢？ 同桌討論，說(shuō)一說(shuō)：你是準(zhǔn)備怎么把腳印搬到紙上？ 學(xué)生匯報(bào)，交流。二、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)辨認(rèn)這四種圖形。）全班匯報(bào)。生2：??師小結(jié)（略）提問(wèn)：你是用什么方法區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形的呢？長(zhǎng)方形和正方形的邊有什么不同的地方？（課件展示：長(zhǎng)方形相對(duì)的邊相等，而正方形的四條邊都相等。３、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)和歸納的能力，初步建立空間觀念。先思考同桌討論，再按照討論得出的方法分一分各自的物體。學(xué)生討論長(zhǎng)方體的特點(diǎn)并反饋。（2）判斷下列物體哪些是圓柱和球體。通過(guò)交流老師發(fā)
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